Рабочая программа учебной дисциплины «Дерматовенерология» (стр. 3 )

Эпидемиология

Знания:

- учение об эпидемиологическом процессе, эпидемиологический подход к изучению болезней человека, виды эпидемиологических исследований и их предназначение;

- эпидемический процесс и неинфекционную эпидемиологию, эпидемиологию инфекционных и паразитарных заболеваний, осуществление противоэпидемических мероприятий, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях, этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний;

Умения:

- участвовать в организации и оказании лечебно-профилактической и санитарно - противоэпидемической помощи населению с учетом его социально-профессиональной (включая профессиональные занятия спортом) и возрастно-половой структуры;

Физиотерапия, медицинская реабилитация

Знания:

- механизм лечебного действия лечебной физкультуры и физиотерапии, показания и противопоказания к их назначению, особенности их проведения;

Медицинская генетика

Знания:

- основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакториальных заболеваний человека;

Умения:

- решать генетические задачи; описать морфологические изменения изучаемых макроскопических, микроскопических препаратов и электроннограмм;

Навыки:

- владеть методами изучения наследственности у человека (цитогенетический метод, генеалогический метод, близнецовый метод);

Клиническая фармакология

Знания:

- клинико-фармакологическая характеристика основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у пациентов,

Умения:

- уметь сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения; применять различные способы введения лекарственных препаратов;

Хирургия

Знания:

- методы диагностики и клинические проявления основных хирургических синдромов;

- особенности оказания первой помощи и проведения реанимационных мероприятий пострадавшим при различных травмах;

- знать методику определения площади обожженной поверхности, особенности наложения контурных повязок при ожоговой болезни и холодовой травме;

Умения:

- уметь разработать план хирургических действий при глубоких пиодермиях, с учетом протекания болезни и ее лечения;

- обследовать пациентов при различных травматических повреждениях, с гнойно-септическими состояниями;

Внутренние болезни

Знания:

- методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую диагностику);

- клинические проявления основных заболеваний внутренних органов;

Умения:

- определить статус пациента;

- собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального пульса и т. п.);

- оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему медицинской помощи;

- разработать план терапевтических действий при основных заболеваниях внутренних органов с учетом протекания болезни и ее лечения;

- проводить реанимационные мероприятия при возникновении клинической смерти;

-з аполнять историю болезни, выписать рецепт;

Урология

Знания:

- строение мочеполовых органов у мужчин;

- клинические проявления наиболее часто встречающихся заболеваний мочеполовых органов у мужчин;

Умения:

- диагностировать основные заболевания мочеполовых органов у мужчин и у женщин;

Навыки:

- владеть методами катетеризации уретры и мочевого пузыря у мужчин и у женщин;

Акушерство и гинекология

Знания:

- строение мочеполовых органов у женщин;

- диагностика беременности и гинекологических заболеваний;

Умения:

- составление плана обследования женщин с воспалительными заболеваниями гениталий;

Навыки:

- произвести пальцевое обследование женщин и осмотр в зеркалах Куско;

Неврология

Знания:

- клинические проявления основных неврологических заболеваний;

Умения:

- определение неврологического статуса;

Навыки:

- владеть методами определения основных сухожильных рефлексов, тактильной, болевой и других форм чувствительности;

Профессиональные болезни

Знания:

- влияние на здоровье населения факторов производственной среды;

Умения:

- диагностировать профессиональное заболевание;

Навыки:

- владеть методикой проведения кожно-аллергических проб;

Эндокринология

Знания:

- клинические проявления основных эндокринологических заболеваний;

Умения:

- уметь составить план обследования больного;

- произвести осмотр больного на предмет выявления эндокринологических заболеваний;

Навыки:

- интерпретировать результаты клинических, лабораторных и инструментальных методов диагностики;

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

2.3.1. Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:

1. Профилактическая.

2. Диагностическая.

3. Лечебная.

4. Реабилитационная.

5. Психолого-педагогическая.

6. Организационно-управленческая.

7. Научно-исследовательская.

2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№	Номер/индекс компе тенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1	2	3	4	5	6	7
1.	ОК-I	Способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико- биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.	Методы и при емы философ ского анализа проблем; фор мы и методы научного познания, их эволюцию.	Ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, применять нормы трудового законодательствальства в конкре тных практичес ких ситуациях; защищать граж данские права врачей и пациен тов.	Навыками изло жения самосто ятельной точки зрения, анализа и логического мышления, пу бличной речи, морально - эти ческой аргумен тации, ведения дискуссий и круглых столов.	Собеседование, тестирование
2.	ПК-1	Способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками.	Морально-эти ческие нормы, правила и прин ципы професси онального вра чебного пове дения, права пациента и вра ча, этические основы совре менного меди цинского зако нодательства.	Реализовывать этические и де онтологические аспекты вра чебной деяте льности в обще нии с коллегами и пациентами.	Навыками ин формирования пациентов и их родствен ников в соот ветствии с тре бованиями правил «инфо рмированного согласия".	Собеседование, тестирование
3.	ПК-3	Способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.	Основы законо дательства Российской Федерации по охране здоро вья населения, основные нор мативно-тех нические до кументы.	Использовать в лечебной дея тельности мето ды первичной и вторичной про филактики (на основе доказа тельной медици ны), устанавли вать причинно-следственные связи изменений состояния здоро вья от воздейст вия факторов среды обитания.	Оценками состояния об щественного здоровья; правильным ведением ме дицинской до кументации.	Собеседование, тестирование, прием преакти ческих навыков
4.	ПК-5	Способен и готов собрать анамнез, обследовать дерматологического и венерического больного, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного ребенка и подростка.	Методы клини ческого и лабо раторного обс ледования дер матологических больных детей и подростков, прави ла заполнения медицинской до кументации	Интерпретиро вать результаты клинического и лабораторно-инструменталь ного исследова ний.	Методами кли нического и ла бораторно - ин струментально го обследова ния дерматоло гических больных детей и подростков.	-«-
5.	ПК-7	Способен и готов применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными.	Методы асеп тики и антисеп тики.	Применять ме тоды асептики и антисептики, проводить сани тарную обрабо тку детских ле чебных и диаг ностических по мещений	Владеть техникой ухода за больными детьми.	-«-
6.	ПК-8	Способен и готов проводить судебно-медицинское освидетельствование живых лиц; трактовать результаты лабораторных исследований объектов судебно-медиЦин ской экспертизы в качестве специалиста или эксперта.	Организацию врачебного контроля за состоянием здоровья на селения, воп росы экспер тизы нетрудо способности и медико-юриди ческой помо щи населению	Провести суд-мед экспертизу в качестве специалиста или эксперта	Методами судебно-медицинского освидетель ствования живых лиц	-«-
7.	ПК-10	Способен и готов применять современные социально-гигиенические методики сбо ра и медико-статистического анализа информации о пока зателях здоровья детского населения и подростков на уровне различных под разделений медицинских организаций (акушерско-гинекологический, педиатри ческий сельский врачебный участок) в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья женщин, детей и подростков.	Показатели населения и современные методики их сбора и анализа.	Собрать и проанали зировать показатели здоровья детей и подростков на уровне различ ных подразде лений детских медицинских организаций.	Методами сбо ра и анализа по казателей здо ровья детского населения в целях разра ботки научно-обоснованных мер по улучше нию и сохране нию здоровья детского населения.	-«-
8.	ПК-11	Способен и готов использо вать методы оценки природ ных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у детей и подрост ков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактичес кие мероприятия по предуп реждению инфекционных, паразитарных и неинфекци онных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам.	Эпидемиоло гию и методы профилактики заболеваний кожи и ИППП	Формировать группы риска по заразным и незаразным дерматозам и ИППП.	Методами профилактики болезней кожи и ИППП у детей.	-«-
9.	ПК-12	Способность и готовность проводить с прикрепленным детским населением и подрост ками профилактические мероприятия по предупрежде нию возникновения наиболее часто встречающихся заболе ваний, осуществлять общеоз доровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом факторов риска, назначать питание здоровому ребенку, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными детьми и подростками.	Причины возни кновения наибо лее часто встре чающихся забо леваний кожи и ИППП у детей и подростков, при нципы диспан серного наблю дения за здоро выми и хрони ческими больными	Осуществлять общеоздорови тельные меро приятия по фор мированию здорового об раза жизни с учетом возраст но - половых групп и состо яния здоровья.	Давать рекомен дации по здоро вому питанию, по двигатель ным режимам и занятиям физической культурой	-«-
10.	ПК-14	Способность и готовность проводить противоэпидеми ческие мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях.	Учение об эпи демиологичес ком процессе, эпидемиологи ческий подход к изучению болез ней человека, виды эпидемио логических ис следований и их предназначение.	Проводить мероприя тия по защите населения в очагах особо опасных инфе кций, при ухуд шении радиа ционной обста новки и сти хийных бед ствиях.	Методами и приемами противоэпидемических способов за щиты населе ния в чагах особо опас ных инфек ций, при уху дшении ради ационной обстановки и стихийных бедствиях.	-«-
11.	ПК-15	Способен и готов к постановке диагноза на основании результа тов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом.	Методы биохи мических ис следований би ологических жидкостей при заболеваниях кожи; крите рии диагноза различных заболеваний кожи.	Составить план биохи мических исследова ний биоло гических жидкостей больного с заболеванием кожи и ИППП.	Методами общеклинического обсле дования; ин терпретацией результатов лабораторных, инструменталь ных методов диагностики.	-«-
12.	ПК-16	Способен и готов анализиро вать закономерности функци онирования отдельных орга нов и систем, использовать знания анатомо-физиологи ческих основ, основные методики клинико-иммуноло гического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевремен ной диагностики заболеваний и патологических процессов	Закономерности функционирова ния отдельных органов и систем у детей и подростков.	Анализировать закономерности функционирования отдельных органов и сис тем у детей и подростков, использовать знания анатомо-физиологичес ких основ.	Основными методиками диа гностики клини ко-иммунологи ческого и функ ционального состояния орга низма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.	-«-
13.	ПК-17	Способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний.	Основные патологические симптомы и синдромы заболеваний кожи и ИППП, основы медико-биологических и клинических дисциплин, закономерности функциониро вания азличных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах.	Выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы при заболеваних кожи и ИППП, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний.	Владеть алгоритмом постановки диагноза с учетом МКБ, основными диагностическими меропри ятиями по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний.	-«-
14.	ПК-18	Способен и готов анализиро вать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам детей и подростков с учетом их физиологических особенностей организма ребенка для успешной лечебно-профилактической деятельности	Современные диагностические технологии, физиологичес кие особеннос ти организма по возрастно –поло вым группам у детей и подростков.	Интерпретиро вать результаты современных диагностичес ких технологий	Современными диагностически ми технология ми для успеш ной лечебно-профилактичес кой деятельнос ти.	-«-
15.	ПК-19	Способность и готовность выполнять основные лечеб ные мероприятия при наибо лее часто встречающихся за болеваниях и состояниях у детей и подростков, способ ных вызвать тяжелые ослож нения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сер дечно-сосудистой, дыхатель ной, пищеварительной, моче половой систем и крови; своевременно выявлять жиз неугрожающие состояния (острая кровопотеря, наруше ние дыхания, остановка серд ца, кома, шок), использовать методики их немедленного ус транения, осуществлять про тивошоковые мероприятия	Основные ле чебные меропри ятия при наибо лее часто встре чающихся забо леваниях кожи и ИППП у детей и подростков спо собных вызвать тяжелые ослож нения и (или) летальный ис ход; признаки жизнеопасных нарушений, методики их немедленного устранения.	Назначить лече бные мероприя тия при заболе ваниях кожи и ИППП, способ ных вызвать тя желые осложне ния и летальный исход; своевре менно выявлять жизнеопасные нарушения.	Основными врачебными ле чебными меро приятиями по оказанию пер вой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состоя ниях.	-«-
16.	ПК-20	Способность и готовность назначать больным детям и подросткам адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфек ционными заболеваниями.	Принципы лече ния заболеваний кожи и ИППП у детей и подрост ков, в соответ ствии с выстав ленным диагно зом.	Выбрать амбу латорный или стационарный режим лечения, назначить адек ватное лечение, осуществлять алгоритм выбо ра медикамен тозной и неме дикаментозной терапии.	Алгоритмом выбора медика ментозной и не медикаментоз ной терапии.	-«-
17.	ПК-21	Способность и готовность осуществлять детям и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию детей и подростков в плановом и экстренном порядке	Методы первой врачебной помо щи при возник новении неот ложных и угро жающих жизни состояниях у детей и подрост ков; показания к госпитализации детей и подрост ков в плановом и экстренном порядке.	Оказать первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояни ях.	Методами пер вой врачебной помощи при возникновении неотложных и угрожающих жизни состояни ях у детей и под ростков.
18.	ПК-22	Способность и готовность назначать и использовать основные принципы при организации лечебного питания у детей и подростков, страдающих различной патологией	Принципы использования медикаментоз ных средств у детей и подростков, правила их хра нения.	Назначать и использовать медикаментоз ные средства у детей и подрост ков, проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения.	Навыками выбо ра фармакотера пии, путей вве дения, режима и дозирования лекарственных препаратов у детей и подрост ков, выписыва ния рецептов.	-«-
19.	ПК-23	Способность и готовность применять различные реабилитационные мероприятия среди детей и подростков при наиболее распространенных патологи ческих состояниях организма	Принципы реа билитации де тей и подрост ков, больных на иболее распро страненными заболеваниями кожи и ИППП.	Планировать реабилитационные мероприя тия среди детей и подростков при наиболее распространен ных заболева ниях кожи и ИППП.	Методами реа билитации среди детей и подрост ков при наибо лее распростра ненных заболе ваниях кожи и ИППП.	-«-
18.	ПК-24	Способность и готовность давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофунк ционального статуса, определять показания и про тивопоказания к назначению средств лечебной физкульту ры, физиотерапии, рефлексо терапии, фитотерапии, гомео патии и др. средств немеди каментозной терапии, использовать основные курортные факторы при лечении взрослого населения и подростков.	Режим двига тельной актив ности в зависи мости от морфо функционально го статуса, пока зания и противо показания к наз начению физи отерапии и др. средств немеди каментозной терапии у детей и подростков.	Выбирать оптимальный режим двига тельной актив ности, опреде лять показания к назначению фи зиотерапии и др. средств не медикаментоз ной терапии при лечении детей и подростков.	Подбором осно вных физиотера певтических средств и курор тных факторов при лечении детей и подростков.	-«-
19.	ПК-25	Способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания детей, подростков и членов их семей в медицинских организациях	Правила сани тарно-гигиени ческого режима пребывания де тей, подростков и членов их се мей в медицин ских организа циях	Организовать соблюдение са нитарно-гигие нического режи ма детьми, под ростками и чле нами их семей в медицинских организациях	Способностью обучить сред ний и младший медицинский персонал прави лам санитарно-гигиенического режима в медицинских организациях	-«-
20.	ПК-26	Способность и готовность к обучению детей, подростков и их родителей правилам медицинского поведения; к проведению ими гигиенических процедур, к формированию навыков здорового образа жизни	Основные гиги енические меро приятия оздоро вительного хара ктера, формиру ющие здоровый образ жизни	Обучить детей и подростков, а также их родите лей основным гигиеническим мероприятиям и здоровому образу жизни.	Методикой обу чения детей и подростков гиеническим навыкам и пропаганды здорового образа жизни	-«-
21.	ПК-27	Способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций	Нормативную документацию, принятую в здравоохране нии, техничес кие регламенты, международные и национальные стандарты, международные системы единиц (СИ), действую щие междуна родные классификации.	Руководство ваться в профес сиональной дея тельности законами и нор мативной доку ментацией, при нятой в здраво охранении.	Терминологи ей; правильным ведением меди цинской доку ментации, мето дикой расчета показателей медицинской статистики.	-«-
22.	ПК-28	Способность и готовность использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи детям и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг детям и подросткам	Организацион ную структуру, управленческую и экономичес кую деятельно сть медицинс ких организаций различных ти пов по оказанию медицинской помощи детям и подросткам, показатели работы их струк турных подраз делений.	Управлять дея тельностью ме дицинских орга низаций различ ных типов по оказанию меди цинской помо щи детям и под росткам, их структурными подразделения ми.	Анализом пока зателей работы медицинских организаций, их структурных подразделений по оказанию по мощи детям и подросткам; проводить оцен ку эффективно сти оказания медицинских услуг.	-«-
23.	ПК-29	Способность и готовность обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций педиатрического профиля; их обучение основным манипуляциям и процедурам, проводимым в медицинских организациях педиатрического профиля	Основы органи зации труда сре днего и младше го медицинского персонала меди цинских органи заций педиатри ческого профи ля.	Организовать труд среднего и младшего меди цинского персо нала медицин ских организа ций педиатриче ского профиля.	Организаторскими навыками	-«-
24.	ПК-30	Способность и готовность решать вопрос экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) у детей и подростков, оформлять соответствующую документацию, определить необходимость направления больного ребенка и подростка на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди детей и подростков	Законодательст во по эксперти зе трудоспособ ности у детей и подростков; ме тодику опреде ления причины временной не трудоспособно сти, критерии выздоровления и восстановле ния трудоспосо бности, призна ки инвалидно сти.	Определить при чины времен ной нетрудоспо собности, кри терии выздоров ления и восста новления трудо способности, по казания к трудо устройству.	Вопросами экс пертизы трудо способности, оформлением медицинской документации, направлением больного на ме дико-социаль ную экспертизу, проведением профилактики инвалидизации населения.	-«-
25.	ПК-31	Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования	Методику рабо ты с различны ми источника ми научно-меди цинской инфор мации, отечест венный и зару бежный опыт по тематике иссле дования.	Работать с на учно-медицинс кой информаци ей, усваивать отечественный и зарубежный опыт по направ лению научного исследования.	Навыками поис ка и изучения научно-медицин ской информа ции.	-«-

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ