Программа вступительного экзамена в аспирантуру по «Физиологии» (стр. 5 )

6.2.1. Зрение. Функциональное значение зрительного анализатора. Физическая природа адекватного раздражителя для зрительного анализатора. Характеристика зрительного анализатора: периферический, проводниковый и корковый отделы. Строение и функции периферического отдела: микроскопическое строение сетчатки (типы клеток сетчатки, их связи друг с другом, рецепторные клетки сетчатки - палочки и колбочки, характеристика их чувствительности, фотохимические процессы, лежащие в основе рецепции, электрические реакции сетчатки, функции биполярных и ганглиозных клеток сетчатки); светопреломляющий аппарат глаза, его строение и функции, преломляющая сила глаза, построение изображения на сетчатке, аккомодация глаза, рефракция глаза и ее нарушения; близорукость, дальнозоркость, астигматизм, сферическая и хроматическая аберрация, причины этих нарушений и их профилактика. Острота зрения и методы ее определения, бинокулярное зрение, его значение Анализ зрительных импульсов в проводниковом отделе. Строение и функции коркового отдела зрительного анализатора: особенности цитоархитектоники центральных полей, анализ раздражителей в коре. Последовательные зрительные образы. Критическая частота мельканий. Возрастные особенности зрительного анализатора. Гигиена зрения.

6.2.2. Физиология чувства равновесия, слуха и речи.

6.2.2.1. Физиология чувства равновесия. Функции вестибулярного анализатора. Его связь с двигательным анализатором.

Физиология слуха. Адекватный раздражитель для слухового анализатора: периферический, проводниковый и корковый отделы. Функции периферического отдела: звукопроводящая часть (наружное, среднее и внутреннее ухо); улитка внутреннего уха; спиральный орган, его микроскопическое строение (рецепторные клетки, их строение и чувствительность). Механизм рецепции звуков различной частоты. Электрические явления в улитке. Современные теории слуха. Корковый отдел слухового анализатора. Локализация звука в пространстве. Понятие о силе звука и единице ее измерения - децибелле (дБ). Понятие о слуховом и болевом порогах. Возрастные особенности слухового анализатора. Гигиена слуха. Влияние шума на организм человека. Методы борьбы с шумом.

6.2.2.3. Физиология речевого аппарата.

6.2.3. Обонятельный и вкусовой анализаторы высших животных и человека – продукт эволюции химической рецепции. Химическая рецепция - древнейший вид рецепции. Характеристика химических ощущений. Классификация химических чувств.

6.2.3.1. Вкус. Рецепторы и нейроны. Вкусовые почки. Анализ и синтез вкусовых раздражений. Факторы, определяющие чувствительность вкусового анализатора. Вкусовая чувствительность, вкусовые качества.

6.2.3.2. Обоняние. Рецепторы и нейроны. Типы запахов. Кодирование. Центральная обработка обонятельной информации. Влияние обоняния на другие функциональные системы.

6.2.4. Соматовисцеральная сенсорная система.

6.2.4.1. Психофизика кожной рецепции. Классификация и структура рецепторов кожи. Механизм рецепции различных видов кожных раздражений. Функциональные свойства кожных рецепторов. Механорецепторы. Адаптация. Психофизика терморецепции. Терморецепторы.

6.2.4.2. Висцеральная чувствительность (интероцепция). Рецепторы. Значение в поддержании гомеостаза.

6.2.4.3. Проприоцепция. Типы проприоцепции, проприорецепторы.

Рецепторный аппарат мышц и сухожилий. Мышечное веретено как рецептор раздражения. Его строение. Свойства интрафузальных волокон, особенности их иннервации. Сухожильные рецепторы Гольджи, их строение и значение.

Проводниковый и корковый отделы соматосенсорной системы. Соматосенсорные функции спинного мозга, ствола мозга. Роль ретикулярной формации, таламуса в проведении информации. Соматосенсорные проекционные области в коре. Топографическая организация соматосенсорной коры, переработка информации в нейронах соматосенсорной коры.

6.2.4.4. Ноцицепция и боль. Нейрофизиология боли. Теория боли. Строение и функционирование ноцицепторов. Центральные проведение и обработка информации.

6.3. Организм и среда обитания. Адаптация.

Явление адаптации к факторам среды как непреложное условие существования организма. Генотипическая и фенотипическая адаптация, физиологическое значение этих видов адаптации. Обзор современных представлений о механизмах фенотипической адаптации. Общий адаптационный синдром, (стресс по ), его характеристика, фазы. Современное понятие об эустрессе и дистресе. Гормональный, нейровегетативный и нейропсихический компоненты стресса. Значение "поисковой активности" особи в стрессовой реакции.

Специфические проявления адаптации на различных уровнях организации организма (от молекулярного и клеточного до уровня целого организма). Морфологические, биохимические, физиологические, поведенческие компоненты процесса адаптации.

Явление перекрестной адаптации, его сущность и проблемные аспекты. Обратимость адаптационного процесса и состояния адаптированности.

Понятие о норме адаптивной реакции и пределах адаптивных возможностей организма. Проблемы диагностики и прогнозирования адаптационных возможностей индивида.

Современные представления о нарушениях процесса адаптации как причинах ряда заболеваний. Современное научно-практическое направление - "адаптационная медицина", его цели и задачи. Возраст и адаптация. Проблемы разработки методов профилактики и лечения заболеваний на основе явления перекрестной адаптации. Понятие о дозе воздействующих факторов в процессе адаптационных тренировок (сеансов). Роль фактора времени в развитии эффекта адаптации.

Значение фактора времени и дозы применяемых раздражителей в развитии эффекта адаптации.

Модуль 7. Экологическая физиология.

Проблемные аспекты процесса адаптации организма человека к ряду климатических и социальных факторов: к температурным факторам, шуму, химическим веществам, ионизирующей радиации, электромагнитным полям, к высокой плотности населения, к умственному труду, к нервно-психическим перегрузкам и др. факторам естественной и социальной среды, а также к изменениям состояния организма в ходе онтогенеза, при развитии заболеваний и т. п.

Критерии оценки знаний

при сдаче вступительного экзамена в аспирантуру по специальностям:

03.03.01 – Физиология

1.  Оценка «отлично» ставится за конкретное, полное и последовательное изложение материала по вопросу. Она предполагает свободное ориентирование в разделах дисциплины программы вступительного экзамена.

2.  Оценка «хорошо» ставится за конкретное изложение материала по вопросу, без существенных неточностей, или исправлении ответа на правильный при дополнительных уточняющих вопросах экзаменаторов.

3.  Оценка «удовлетворительно» - ставится за ответ, включающий общие положения излагаемого материала, в ответе допускаются неточности, не вполне правильные формулировки, или при нарушении последовательности в изложении материала. На дополнительные вопросы не всегда даются точные ответы.

4.  Оценку «не удовлетворительно» («два») - ставят за незнание значительной части материала, в ответе допускаются существенные ошибки, при неуверенных ответах или их отсутствии на уточняющие вопросы.

5.  Оценка «не удовлетворительно» («единица») – ставится за незнание основной части материала программы вступительного экзамена, отсутствие ответов на дополнительные или уточняющие вопросы.

Литература

1.  Физиология человека Compendium / 3 изд. Под ред. . – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010 г. – 496 с.

2.  Физиология человека и животных / Под ред. В. Апчел, Ю. Даринский. – М.: Издательство: Академия, 2013. - 448 с.

3.  Фундаментальная и клиническая физиология: учеб. для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. , – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 1072 с.

4.  Физиология человека: учебник /Под ред. , . – 2 –е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003.- 656 с.

5.  Общий курс физиологии человека и животных. В 2-х кн. Под ред. - М.: В. Ш., 1991 г.

6.  Физиология человека. В 4-х т. Пер с англ. Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. - М.: Мир, 1996 г. – в 3-х т.

7.  Основы физиологии человека / , И. Г Власова, , .- 2-е издание, исправленное.- М.: РУДН, 2001.- 408с.

8.  Физиология. Основы и функциональные системы: Курс лекций для мед. вузов./Под ред. акад. . - М: Медицина, 2000.

9.  Агаджанян, Н. А. и др. Экологическая физиология человека. - М: КРУК, 1998.

10.  Начала физиологии. Под ред. Акад. . –СПб.: Лань, 2001.

11.  Словарь физиологических терминов. - М.: Наука, 1987.

12.  Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие / , и др. Науч. ред. д. биол. наук, проф. . - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

13.  Смирнов и высшая нервная деятельность детей и подростков. М., Академия, 2000 г.

14.  , Будылина сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М., Академия, 2004 г.

15.  , Шитов физиологического эксперимента. М.: Высшая школа, 1966.

Одобрено на заседании кафедры биологии и технологий живых систем

«20» мая 2015 г.

Заведующий кафедрой_________________

Программа утверждена Ученым советом университета 25 июня 2015 года, протокол № 7.