Методические рекомендации для преподавателя, студента, слушателя.
Лекции по курсу «Профессиональная этика»» читаются преподавателями кафедры этики. Курс состоит из 36 ч. лекций и является обязательной дисциплиной для направления «Юриспруденция».
Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов ценностного отношения к миру, знание основных вех исторического развития морали, содержания и социальных функций этических категорий, использование этических знаний в практической сфере.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: Основные этические понятия и категории; содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности; возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста; сущность профессиональной нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления; понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции.
Уметь: оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этических позиций, применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях.
Владеть: навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали, навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
В ходе изложения материала указывается на соотношение курса «Профессиональная этика» с другими юридическими дисциплинами, особенно с такими, как «Нравственные и философские проблемы теории государства и права», «История международного права», «История отечественного государства и права».
Должна быть всесторонне показана нормативная база курса. Прежде всего, Кодекс судейской этики. М.,2004; Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации. 2008.
Изложение материала на лекциях должно иллюстрироваться конкретными примерами из следственной и судебной практики и также данными статистики.
Преподавателями должна быть рекомендована студентам как этическая, юридическая, так и иная, в том числе художественная литература на близкие юридическим темы, причём обращено внимание на то, чтобы юридическая литература, в том числе законодательные источники были современными, содержащими изложение самых последних их изменений и дополнений.
Описание балльно-рейтинговой системы.
Балльная структура оценки
Формы контроля
Посещение занятий : 10 баллов (1 балл за занятие)
Посещение семинаров: 10 баллов (1 балл за занятие)
Выступление на семинарах: 10 баллов
Рубежная аттестация: 15 баллов
Итоговая аттестация: 20 баллов
Эссе: 7 баллов
Всего: 72 балла
Кредит | Сумма баллов | F | FX | Е | D | C | B | A |
2 | 2+ | 3 | 3+ | 4 | 5 | 5+ | ||
2 | 72 | Менее 25 | 25 | 37 | 43 | 49 | 61 | От 67 |
Вопросы для самопроверки и обсуждений по темам:
1. Предмет, функции и гуманистическое значение этики.
2. Нравственное измерение права.
3. Профессиональные долг, честь и достоинство, совесть и справедливость – основа нравственных отношений в сфере юриспруденции.
4. Понятие и структура нравственной культуры.
5. Формы этики делового общения.
6. Служебный этикет и такт.
7. Профессиональная этика как вид трудовой морали общества.
8. Генезис профессиональной этики.
9. Особенности профессии юриста и ее нравственное значение.
10. История формирования современного международного права и его нравственной ориентации.
11. Нравственная характеристика методов органов правоохраны.
12. Нравственные конфликты в правоохранительной деятельности.
13. Проблема соотношения цели и средств в сфере юриспруденции.
14. Профессиональная нравственная деформация сотрудника и ее профилактика.
15. Профессиональный долг и назначение профессии адвоката.
16. Модели профессионально-этического поведения следователя.
17. Нравственные требования к деятельности судебной власти.
18. Профессиональный долг прокурора: нравственный смысл и содержание.
Задания для самостоятельной работы по темам:
Тема 1.Подготовьте доклад по теме: «Этика как часть духовной жизни общества».
Тема 2.Проанализируйте проблему «Общее и различное в морали и праве».
Тема 3.Рассмотрите основные категории этики с учетом исторического, социально-классового и регионального подходов. Раскройте тему: «Профессиональные долг, честь и достоинство, совесть и справедливость – основа нравственных отношений в сфере юриспруденции».
Тема 4.Раскройте тему: «Понятие и структура нравственной культуры».
Тема 5. Подготовьте доклад по теме: «Служебный этикет и такт».
Тема 6. Подготовьте тему: «Генезис профессиональной этики: предпосылки исторического становления профессиональной этики: Античность, Средние века, Новое время».
Тема 7.Подготовьте доклад: «Особенности профессии юриста и ее нравственное значение».
Тема 8. Рассмотрите историю формирования современного международного права и его нравственной ориентации.
Тема 9.Проанализируйте причины правового отчуждения личности как этико-правовую проблему в современной России.
Тема 10. Подумайте над нравственной характеристикой методов органов правоохраны.
Тема 11. Дайте исторический обзор этической составляющей правоохранительной деятельности в России ( 18 в. – начало 21 в.)
Тема 12. Проанализируйте проблему соотношения цели и средств в правоохранительной деятельности.
Тема 13.Проанализируйте проблему профессиональной нравственной деформации сотрудников правоохранительных органов и ее профилактику.
Тема 14.Подготовьте доклад «Профессиональный долг и назначение профессии адвоката».
Тема 15.Рассмотрите модели профессионально-этического поведения следователя.
Тема 16. Подумайте над темой « Специфика судебной этики».
Тема 17. Определите, какими нравственно-психологическими качествами должен обладать прокурор.
Тема 18. Подумайте над значением Кодекса профессиональной этики для формирования единства убеждений и взглядов по ключевым вопросам профессиональной этики, служебного поведения и культуры поведения сотрудников правоохранительных органов.
Перечень рефератов или курсовых работ по темам:
1. . Этика как часть духовной жизни общества.
2. Нравственное измерение права.
3. Моральные ценности человека в основных категориях этики.
4. Культура речевого общения.
5. Деловое общение в экстремальных условиях.
6. Профессиональная этика как вид трудовой морали общества.
7. Особенности профессии юриста и ее нравственное значение.
8. Нравственные ориентиры международного права.
9. Социальные механизмы обеспечения прав человека в мире и в России.
10. Нравственное содержание правоохранительной деятельности.
11. История этических установок в сфере юриспруденции.
12. Проблема соотношения цели и средств в правоохранительной деятельности.
13.Проблема профессиональной нравственной деформации сотрудника органов правопорядка и ее профилактики.
14. Профессиональный долг и назначение профессии адвоката.
15. Этика производства следственных действий.
16. Специфика судебной этики.
17. Профессиональная этика работника прокуратуры.
Перечень вопросов итоговой аттестации по курсу:
1. Предмет, функции и гуманистическое значение этики.
2. Этика как учение о морали.
3. Общее и различное в морали и праве.
4. Нравственное измерение права.
5. Моральные ценности человека в основных категориях этики.
6. Профессиональные долг, честь и достоинство, совесть и справедливость – основа нравственных отношений в сфере юриспруденции.
7. Понятие и сущность культуры общения.
8. Понятие и структура нравственной культуры.
9. Понятие этики делового общения.
10. Формы этики делового общения.
11. Служебный этикет и такт.
12. Профессиональная этика как вид трудовой морали общества.
13. Профессиональная этика и ее взаимосвязь с общей теорией морали.
14. Профессиональная этика в сфере юриспруденции.
15. Нравственные ориентиры международного права.
16. Правовое отчуждение личности как этико-правовая проблема в современной России.
17. Западный опыт правозащитной деятельности.
18. История этических установок в сфере юриспруденции.
19. Генезис профессиональной этики.
20. Особенности профессии юриста и ее нравственное значение.
21. История формирования современного международного права и его нравственной ориентации.
22. Нравственная характеристика методов органов правоохраны.
23. Нравственные конфликты в правоохранительной деятельности.
24. Проблема соотношения цели и средств в сфере юриспруденции.
25. Профессиональная нравственная деформация сотрудника и ее профилактика.
26. Профессиональный долг и назначение профессии адвоката.
27. Модели профессионально-этического поведения следователя.
28. Нравственные требования к деятельности судебной власти.
29. Профессиональный долг прокурора: нравственный смысл и содержание.
30. Значение кодекса профессиональной этики.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
