Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Самарский государственный технический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по вечернему
______________
“____“ ___________20__г.
м. п.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б2. Б.2 Физика
Направление подготовки (специальность) | 221700.62 Стандартизация и метрология | |||||
Квалификация (степень) выпускника | бакалавр | |||||
Профиль подготовки бакалавра (специализация) | "Метрология и метрологическое обеспечение" | |||||
Форма обучения | заочная | |||||
Выпускающая кафедра | Автоматизация производств и управления транспортными системами | |||||
Кафедра-разработчик рабочей программы | Общая физика и физика нефтегазового производства | |||||
Семестр | Трудоем-кость, час. (в скобках - интерактив) | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Форма промежуточного контроля (экз./зачет) |
1 | 135 | 6 | 6 | 4 | 110 | Экз. 9 |
2 | 99 | 10 | 2 | 4 | 74 | Экз. 9 |
3 | 126 | 2 | 2 | 12 | 101 | Экз. 9 |
Итого | 360 (28) | 18 | 10 | 20 | 285 | 27 |
Самара 20__ г.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной основной образовательной программы (ПрООП) по направлению 221700 – «Стандартизация и метрология» и профилю "Метрология и метрологическое обеспечение" и учебного плана СамГТУ.
Составители рабочей программы
Доцент, к. ф.-м. н. ________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ОФиФНГП
____________________________________________________________________________
Зав. кафедрой-разработчиком
«___»__________20__ г. ____________
(подпись) (Ф. И.О.)
Председатель методического совета
факультета
(где осуществляется обучение) ______________
«___»___________20__ г. (подпись) (Ф. И.О.)
Эксперты методической
комиссии по УГС (не менее двух) _______________ _____________
«___»___________20__ г. (подпись) (Ф. И.О.)
_______________ _____________
(подпись) (Ф. И.О.)
Декан факультета МиАТ ______________
«___»___________20__г. (подпись) (Ф. И.О.)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УВО
«___»___________20__ г. _________________
(подпись) (Ф. И.О.)
Зав. выпускающей кафедрой
"Автоматизация производств
и управления транспортными системами"
«___»___________20__ г. _________________
(подпись) (Ф. И.О.)
Декан заочного факультета
«___»___________20__ г. _________________
(подпись) (Ф. И.О.)
СОДЕРЖАНИЕ
1 | Цели и задачи освоения дисциплины................................................. | 4 | |
2 | Место дисциплины в структуре ООП................................................. | 4 | |
3 | Требования к результатам освоения содержания дисциплины........................ ....... | 7 | |
4 | Структура и содержание дисциплины................................................. | 7 | |
4.1 | Структура дисциплины........................................................ | 7 | |
4.2 | Содержание дисциплины...................................................... | 9 | |
4.3 | Формирование компетенций................................................... | 21 | |
5 | Образовательные технологии......................................................... | 21 | |
6 | Формы контроля освоения дисциплины .............................................. | 22 | |
7 | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины................. | 26 | |
8 | Материально-техническое обеспечение дисциплины................................. | 30 | |
Дополнения и изменения к рабочей программе...................................... | 32 | ||
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины “Физика” является формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для реализации производственно-технологической, организационно-управленческой, научно-исследовательской и проектно-конструкторской деятельности:
владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты (ОК-3);
способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);
способность применять знание процессов и явлений, происходящих в живой и неживой природе, понимание возможности современных научных методов познания природы и владение ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций (ОК-12);
способность исследовать окружающую среду для выявления ее возможностей и ресурсов с целью их использования в рамках профессиональной деятельности (ОК-13);
способность применять математический аппарат, необходимый для осуществления профессиональной деятельности (ОК-15);
способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-20);
проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов, составлять описания проводимых исследований и подготавливать данные для составления научных обзоров и публикаций (ПК-20).
Задачами освоения дисциплины являются:
приобретение знаний об основных физических явлениях и законах, основных физических величинах и константах, их определениях и единицах измерения;
формирование умений применять физико-математические методы для решения практических задач в области технического регулирования и метрологии с применением стандартных программных средств.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина “Физика” относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин (базовая часть).
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знание физики и математики школьного курса, умения решать задачи по физике, владение основными законами физики.
Содержание дисциплины является логическим продолжением школьного курса физики и служит основой для освоения общеобразовательных и специальных технических дисциплин: математика, экология, физические основы измерений и эталоны, теоретические основы измерений, электротехника, электроника, методы и средства измерений и контроля и др.
В таблице приведены предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование целевых компетенций.
Таблица 1.
№ п/п | Наименование компетенции | Предшествующие дисциплины | Последующие дисциплины (группы дисциплин) |
Общекультурные компетенции | |||
1 | ОК-3: владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты | Иностранный язык, Русский язык и культура речи, Этика делового общения, Математика | Философия, Иностранный язык, Социология, политология, культурология, Экономика, Менеджмент и маркетинг, Основы предпринимательской деятельности, Правоведение, Основы трудового права, Математика, Экология, Информационные технологии управления, Основы системного анализа, Теория принятия решений, Безопасность жизнедеятельности, Физические основы измерений и эталоны |
2 | ОК-4: способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии | Иностранный язык, Русский язык и культура речи, Этика делового общения, История науки и техники, История и методология стандартизации и сертификации, Математика, Информатика, Начертательная геометрия и инженерная компьютерная графика, Основы проектирования продукции, Материаловедение, Стандартизация и сертификация | Философия, Иностранный язык, Экономика, Русский язык и культура речи, Этика делового общения, История науки и техники, История и методология стандартизации и сертификации, Менеджмент и маркетинг, Основы предпринимательской деятельности, Математика, Экология, Программные статистические комплексы, Статистические методы контроля и управления качеством продукции, Планирование и организация эксперимента, Технология разработки стандартов и нормативных документов, Информационные технологии управления, Сети ЭВМ и средства коммуникаций, Основы инженерного творчества и патентоведения, Защита интеллектуальной собственности, Основы системного анализа, Теория принятия решений, Основы технологии производства, Безопасность жизнедеятельности, Физические основы измерений и эталоны, Метрология, Основы технического регулирования, Методы и средства измерений и контроля, Организация и технология испытаний, Электротехника, Электроника, Теоретические основы измерений, Информационно-измерительные системы, Автоматизация измерений, испытаний и контроля, Метрологическое обеспечение производства, Конструкторско-технологическое обеспечение качества, Экономика метрологического обеспечения, Законодательная метрология, Основы технической диагностики, Компьютерная диагностика, Методы обработки экспериментальных данных, Основы теории оптимизации, Основы автоматического управления, правление техническими системами, Прикладное программное обеспечение, Компьютерное моделирование |
3 | ОК-12: способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии | Химия, Квалиметрия и экспертиза качества продукции и услуг, Квалиметрия и управление качеством, Материаловедение, | Философия, Экология, Основы инженерного творчества и патентоведения, Защита интеллектуальной собственности, Квалиметрия и экспертиза качества продукции и услуг, Квалиметрия и управление качеством, Основы системного анализа, Теория принятия решений, Материаловедение, Физические основы измерений и эталоны, Электротехника, Электроника, Теоретические основы измерений, Метрологическое обеспечение производства |
4 | ОК-13: способность исследовать окружающую среду для выявления ее возможностей и ресурсов с целью их использования в рамках профессиональной деятельности | Химия, Квалиметрия и экспертиза качества продукции и услуг, Квалиметрия и управление качеством, Введение в специальность | Менеджмент и маркетинг, Основы предпринимательской деятельности, Экология, Основы системного анализа, Теория принятия решений, Материаловедение, Физические основы измерений и эталоны, Метрология, Методы и средства измерений и контроля, Надежность и эксплуатация измерительной техники |
5 | ОК-15: способность применять математический аппарат, необходимый для осуществления профессиональной деятельности | Математика, Химия, Квалиметрия и экспертиза качества продукции и услуг, Квалиметрия и управление качеством, Начертательная геометрия и инженерная компьютерная графика, Основы проектирования продукции, Стандартизация и сертификация | Менеджмент и маркетинг, Основы предпринимательской деятельности, Математика, Программные статистические комплексы, Статистические методы контроля и управления качеством продукции, Планирование и организация эксперимента, Квалиметрия и экспертиза качества продукции и услуг, Квалиметрия и управление качеством, Основы системного анализа, Теория принятия решений, Основы проектирования продукции, Физические основы измерений и эталоны, Метрология, Основы технического регулирования, Взаимозаменяемость и нормирование точности, Управление качеством, Электротехника, Электроника, Метрология и метрологическое обеспечение, Стандартизация и сертификация, Теоретические основы измерений, Информационно-измерительные системы, Автоматизация измерений, испытаний и контроля, Метрологическое обеспечение производства, Конструкторско-технологическое обеспечение качества, Экономика метрологического обеспечения, Надежность и эксплуатация измерительной техники, Основы технической диагностики, Компьютерная диагностика, Методы обработки экспериментальных данных, Основы теории оптимизации, Основы автоматического управления, Управление техническими системами |
6 | ОК-20: способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики | История, Русский язык и культура речи, Этика делового общения, Математика , Основы проектирования продукции | Философия, Экономика, Социология, политология, культурология, Русский язык и культура речи, Этика делового общения, Менеджмент и маркетинг, Основы предпринимательской деятельности, Правоведение, Основы трудового права, Математика, Информационные технологии управления, Основы инженерного творчества и патентоведения, Защита интеллектуальной собственности, Основы системного анализа, Теория принятия решений, Основы проектирования продукции, Безопасность жизнедеятельности |
Профессиональные компетенции | |||
1 | ПК-20: проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов, составлять описания проводимых исследований и подготавливать данные для составления научных обзоров и публикаций | Химия, Информатика, Квалиметрия и экспертиза качества продукции и услуг, Квалиметрия и управление качеством, Материаловедение | Экология, Планирование и организация эксперимента, Квалиметрия и экспертиза качества продукции и услуг, Квалиметрия и управление качеством, Основы системного анализа, Теория принятия решений, Материаловедение, Основы технологии производства, Физические основы измерений и эталоны, Метрология, Электротехника, Электроника, Теоретические основы измерений, Методы обработки экспериментальных данных, Основы теории оптимизации |
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛНЫ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
