Рабочая программа по дисциплине «Б.2.1.4 Экология» (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный технический университет имени »

Кафедра «Экология»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«Б.2.1.4 Экология»

направления подготовки

«(21.03.02) 120700.62 – Землеустройство и кадастры»

Профиль «Городской кадастр»

форма обучения – заочная сокращенная

курс – 2

семестр –3

зачетных единиц – 3

всего часов – 108,

в том числе:

переаттестованных часов – 72,

академических часов – 6,

из которых:

лекции – 2,

практические занятия – 4,

самостоятельная работа – 30

зачет – 3 семестр

контрольная работа – 3 семестр

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

«29» августа 2014 года, протокол № 1

Зав. кафедрой _____________//

Рабочая программа утверждена на заседании УМКС/УМКН

«__» ________ 2014 года, протокол № _

Председатель УМКС/УМКН _____________//

Саратов 2014

1. Цели и задачи дисциплины

Цель преподавания дисциплины: формирование у студентов экологического мировоззрения, отвечающего насущным потребностям общества в условиях развития глобального экологического кризиса, для возможности самостоятельного ориентирования в вопросах экологических представлений о целостной научной картине мира в настоящем и будущем.

Задачи изучения дисциплины:

- освоение и понимание законов формирования, организации и функционирования природных систем - от элементарных до глобальных.

- изучение общих фундаментальных экологических законов;

- изучение влияния на организмы негативных факторов, обусловленных естественными процессами и антропогенным загрязнением окружающей среды;

- формирование системных знаний о современной экологической картине мира, об экологических проблемах и путях их решения;

- формирование ответственного отношения к природе и готовности к активным действиям по ее охране на основе экологических знаний;

- формирование базы конкретных практических знаний по экологии для последующего их применения в профессиональной, специальной и бытовой сфере деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2), опирается на начальную фактологическую и концептуальную базу таких дисциплин, как «Биология», «Химия», «Физика», «География». Студенты должны обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для обработки информации и анализа данных по экологии. Обучающиеся должны обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии. Дисциплина «Экология» логически связана с такими дисциплинами как «Философия», «Химия». Данная дисциплина предшествует изучению таких курсов, как «Безопасность жизнедеятельности», «Основы природопользования», «Мониторинг земель», «Оценка воздействия на окружающую среду», «Геоэкологическая опасность и безопасность».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- ОК-10: способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- ПК-19: способность и готовность к проведению экспериментальных исследований.

В результате освоения дисциплины студент:

- должен знать:

а) основные понятия, термины и законы экологии;

б) структуру биосферы и причины ее устойчивости;

в) взаимоотношения организмов между собой и с окружающей средой;

г) глобальные проблемы окружающей среды;

д) экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

е) основы экономики природопользования;

ж) экозащитные технологии и технику;

з) основы экологического права и профессиональной ответственности в сфере экологического законодательства;

и) международное сотрудничество в области окружающей среды;

- должен уметь:

а) проводить анализ процессов, происходящих в природных системах различного уровня;

б) анализировать и корректировать с экологических позиций свою повседневную бытовой деятельности и деятельность других людей;

в) проводить анализ своей профессиональной деятельности, производственной деятельности предприятий и отдельных производственных процессов с точки зрения их воздействий на окружающую среду;

г) определять пути снижения негативного воздействия процессов, производств и объектов хозяйственной и бытовой деятельности;

- должен владеть:

а) основными нормативами качества окружающей среды;

б) основными принципами оценивания экологичности и экономичности методов очистки окружающей среды;

в) навыками практического использования достижений науки для рационального природопользования и адаптации человека к окружающей среде.

4. Распределение трудоемкости (час.) дисциплины по темам

и видам занятий

№ темы	Наименование темы	Часы/из них в интерактивной форме
Всего	Переаттест	Лекции	Лабораторные	Практические	СРС
1	Биосфера и человек	18	11	2			5
2	Экология и здоровье человека	14	10				4
3	Глобальные проблемы окружающей среды.	16	11				5
4	Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы	17/2	10			2/2	5
5	Основы экономики природопользования	15	10			2	3
6	Основы экологического права	14	10				4
7	Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды	14	10				4
Всего	108	72	2		4/2	30

5. Содержание лекционного курса

№ темы	Всего часов	№ лекции	Тема лекции. Вопросы, отрабатываемые на лекции	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4	5
1	2	1	Биосфера и человек. Понятия, структура, границы. Уровни организации живой материи (организм и среда обитания, популяции и сообщества, взаимоотношения организма и среды, экосистемы, биосфера). Основные экологические законы.	16.1: 1 -4 16.2: 1-6 16.4: 1,2,4,7 16.5: 1 – 8 16.7: 1,2 16.8: 1,2

6. Содержание коллоквиумов

не предусмотрены учебным планом

7. Перечень практических занятий

№ темы	Всего часов	№ занятия	Тема практического занятия. Задания, вопросы, отрабатываемые на практическом занятии	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4	5
4	2	1	Определение степени безотходности технологического процесса. Технологическая система. Безотходное производство. Малоотходная технология. Лимитирующий признак вредности. Промышленное загрязнение. Экологические требования к производству.	16.1: 1,3 16.2: 2,3,8,9 16.3: 1 16.4: 1 – 9 16.5: 1 – 8 16.7: 1,2 16.8: 1,2
5	2	2	Определение ущерба, наносимого выбросами и сбросами промышленного предприятия. Экономический механизм природопользования. Загрязнение окружающей среды. Ущербы, причиняемые загрязнением окружающей среде предприятиями. Экономический ущерб. Предотвращенный ущерб.	16.1: 1,3 16.2: 2,3,8,9 16.3: 1 16.4: 1 – 9 16.5: 1 – 8 16.7: 1,2 16.8: 1,2

8. Перечень лабораторных работ

не предусмотрены учебным планом

№ темы	Всего часов	Наименование лабораторной работы. Задания, вопросы, отрабатываемые на лабораторном занятии	Учебно-методическое обеспечение
1	2	4	3

9. Задания для самостоятельной работы студентов

№ темы	Всего Часов	Задания, вопросы, для самостоятельного изучения (задания)	Учебно-методическое обеспечение
1	2	3	4
1	1	История становления экологии как науки. Основные направления современной экологии, основные задачи.	16.1: 1,3; 16.2: 2,3; 16.3: 2
1	Концепция биосферы	16.1: 1,3; 16.2: 1; 16.3: 2; 16.7:2-4
2	Малый и большой круговороты веществ в природе. Влияние человека на эти процессы. Примеры круговорота углерода, кислорода, азота, фосфора и серы.	16.1: 1,3; 16.2: 1; 16.3: 2; 16.7:1-4
1	Состояние современной биосферы и здоровье человека.	16.1: 1,3; 16.2: 1; 16.3: 2; 16.7:2-4
2	1	Токсикологическое действие выбросов промышленности и транспорта на организм человека.	16.1: 1,3; 16.2: 1; 16.3: 2; 16.7:2-4
1	Воздействие шума, вибрации, инфразвука, магнитного поля, радиоактивного излучения на организм человека.	16.1: 1,3; 16.2: 1; 16.3: 2; 16.7:2-4
1	Вредные привычки и среда обитания. Здоровье людей и особенности демографической ситуации в России.	16.1: 1,3; 16.2: 2,3,9; 16.3: 2; 15.6:2,3; 16.7:2-4
1	Эколого-демографическая ситуация в Саратовской области	16.1: 1,3; 16.2: 2,3,9; 16.3: 2
3	1	Изменение климата на планете и разрушение озонового слоя – причины и следствия.	16.1: 1,3; 16.2: 2,3,9; 16.3: 2; 16.5:2,3
1	Особенности загрязнения атмосферы газопылевыми выбросами. Смог.	16.1: 1,3; 16.2: 2,3,9; 16.3: 2; 16.5:2,3
1	Ресурсы суши Земли. Методы защиты почвы от загрязнений.	16.1: 1,3; 16.2: 2,3,9; 16.3: 2; 16.5:2,3
1	Загрязнение и истощение природных вод. Причины и последствия деградации наземных и водных экосистем.	16.1: 1,3,4; 16.2: 2,3,9,10; 16.3: 2; 16.5:2,3
1	Экологические катастрофы реальные и прогнозируемые. Роль человеческого фактора.	16.1: 1,3,4; 16.2: 2,3,9,10; 16.3: 2; 16.5:2,3; 16.9:1,2
4	1	Принципы и виды экологического нормирования качества окружающей природной среды.	16.1: 1,3,4; 16.2: 2,3,9,10; 16.3: 2; 16.5:2,3; 16.9:1,2
1	Кадастры	16.1: 1,3,4; 16.2: 2,3,9,10; 16.3: 2; 16.5:2,3
1	Особо охраняемые природные территории Саратовской области. Красная книга Саратовской области.	16.1: 1,3,4; 16.2: 2,3,9,10; 16.3: 2; 16.5:2,3
1	Процессы и аппараты защиты атмосферы, гидросферы и литосферы от загрязнителей	16.1: 1,3,4; 16.2: 2,3,9,10; 16.3: 2; 15.6:2,3; 16.8:1,2
1	Переработка и утилизация бытовых и промышленных отходов	16.1: 1,3,4; 16.2: 2,3,9,10; 16.3: 2; 16.5:2,3
5	3	Эколого-экономические показатели и их учет.	16.1: 1,3,4; 16.2: 2,3,9,10; 16.3: 2; 16.5:2,3
6	2	Правовое регулирование природоохранной деятельности.	16.1: 1,3,4; 16.2: 2,3,9,10; 16.3: 2; 16.5:2,3
2	Профессиональная ответственность за экологические правонарушения.	16.1: 1,4; 16.2: 2,3,9; 16.3: 2; 16.4: 1-4; 16.5:1-3; 16.7: 1-4
7	1	Краткое содержание документов ООН по окружающей среде и развитию	16.1: 1,4; 16.2: 2,3,9; 16.3: 2; 16.4: 1-4; 16.5:1-3; 16.7: 1-4
1	Основные международные соглашения в области охраны окружающей среды	16.1: 1,4; 16.2: 2,3,9; 16.3: 2; 16.4: 1-4; 16.5:1-3; 16.7: 1-4
1	Концепция перехода Российской Федерации на модель устойчивого развития.	16.1: 1,4; 16.2: 2,3,9; 16.3: 2; 16.4: 1-4; 16.5:1-3; 16.7: 1-4
1	Приоритеты национальной экологической политики России.	16.1: 1,4; 16.2: 2,3,9; 16.3: 2; 16.4: 1-4; 16.5:1-3; 16.7: 1-4

Виды, график контроля СРС, (по решению кафедры УМКС/УМКН).