Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Ярослава Мудрого
Гуманитарный институт
Факультет исторический
Кафедра архивоведения
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
…………..
«07» сентября 2010 г
История государственных учреждений
Дисциплина для специальности 030402 историко-архивоведение (020800 по ГОС)
Учебно-методический комплекс
СОГЛАСОВАНО РАЗРАБОТАЛ
Начальник учебного отдела к. и.н., доцент
______________ ___________
«16» сентября 2010г «02» сентября 2010г
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.
1.1. Цель преподавания дисциплины - способствовать уяснению студентами
сущности функций государства в России, показывать развитие внутренней
организации государственных учреждений, направления их деятельности,
значение и место отдельных учреждений в системе высших, центральных и
местных органов, характер и формы воздействия социально-экономических и
политических процессов на государственный аппарат. Кроме того, следует
дать представление студентам о личном составе учреждений и степени эффективности их функционирования.
1.2. Задачи изучения дисциплины.
Курс истории государственных учреждений дореволюционной России является частью общего курса отечественной истории.
1. Способствовать более глубокому пониманию закономерностей и особенностей исторического развития России.
2. Облегчить поиски необходимых для научной работы материалов в архивах, а также решение последующих задач их источниковедческого анализа.
3. Ориентировать студентов в ходе принятия решений опираться на отечественные традиции и обычаи, лучше использовать исторический опыт, накопленный предками.
2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
II курс, 3 семестр. 26 часов
2.1. Предмет и задачи курса истории государственных учреждений. 2 часа
СРС 2 часа
Государство и государственные учреждения (расшифровываются понятия: государство, государственное учреждение, государственные орган и аппарат).
1. Функции государства.
2. Классификация государственных учреждений.
3. Источники по истории государственных учреждений.
2.2. Основные проблемы развития государственного аппарата. 2 часа
СРС4часа
1. Проблема единства и раздельности в государственном управлении.
2. Проблема централизации и децентрализации в управлении.
Типы децентрализации.
3. Проблема личностного фактора в государственном управлении.
2.3. Государственный аппарат Российской империи в конце XVIII - первой
половине XIX в. Высшие государственные учреждения. 4 часа
СРС 5 часов
1. Общая характеристика состояния аппарата власти. Верховный носитель власти, его прерогативы.
2. Характеристика (компетенция, состав и место в управлении) Негласно
го комитета, Непременного совета, Государственного совета.
3. Комитет министров, Сенат, Синод и Собственная Его императорского
величества канцелярия в 1-ой половине XIX в.
2.4. Центральные государственные учреждения в первой половине XIX в.
4 часа СРС 5часов
1. Причины замены коллегий министерствами.
2. Организационное устройство центральных учреждений гражданских
ведомств.
3. Характеристика отдельных министерств (Министерства: внутренних
дел, юстиции, финансов, полиции, народного просвещения, двора и
уделов, военного и морского).
4. Важнейшие изменения в системе центральных учреждений, проведен
ные царизмом в первой половине XIX в.
2.5. Местные государственные учреждения в первой половине XIX в. 2часа
СРС 4 часа
1. Общая характеристика местных учреждений.
2. Местные учреждения Министерства внутренних дел.
3. Местные учреждения министерств финансов и государственных имуществ.
4. Местные учреждения Министерства юстиции.
2.6. Высшие и центральные Государственные учреждения России в пореформенный период (1861 - 1904 г. г.). 2 часа
СРС 4 часа
1. Изменения в компетенции и организационном устройстве высших государственных учреждений:
а.) Государственный совет,
б.) Комитет Министров,
в.) Сенат,
г.) Синод,
д.) Собственная его императорского величества канцелярии.
2. Причины создания функционирование Совета Министров, межведомственных комитетов.
2.7. Местные административные учреждения (1861 - 1904 г. г.). 4 часа
СРС 4 часа
1. Реформы 60-х - 70-х г. г. XIX в. и административные учреждения.
2. Местные учреждения Министерства внутренних дел.
3. Местные учреждения Министерства юстиции.
4. Местные учреждения министерств финансов и государственных имуществ.
2.8. Государственные учреждения России в 1905-1914 г. г. 2 часа
СРС 4 часа
1. Первая русская революция и государственный аппарат (Манифест 17
октября, основные законы Российской империи, образование Совета
министров, Министерства торговли и промышленности, реорганизация
Государственного совета, упразднение Комитета министров).
2. Государственные думы в России.
3. Совет министров в 1905-1914 г. г.
2.9. Государственные учреждения России в 1914-1917 г. г. 2 часа
СРС 2 часа
1. Особенности функционирования аппарата власти в годы Первой Мировой войны.
2. Функционирование особых совещаний по обороне, топливу, перевозкам и продовольствию.
3. Власть и общественные организации Всероссийский земский и город
ской союзы, военно-промышленные комитеты.
4. Кризис власти накануне февраля 1917 г.
2.10. Административные учреждения новгородской губернии. 2 часа
СРС 4 часа
1. Новгородские губернаторы (, , ).
2. Губернское по крестьянским делам присутствие, Губернский лесоохранительный комитет, Губернское по питей-делам присутствие.
3. Местные власти и органы самоуправления на Новгородчине.
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
II курс, 3 семестр. 16 часа
№ п/п | ТЕМЫ | Количество часов |
1. | Российское централизованное государство и |
его высшие органы власти. | 2 | |
2. | Центральные учреждения, образование и функционирование приказной системы управления. | 2 |
3. | Местные учреждения Московского государства. | 2 |
4. | Реформы Государственного аппарата в первой четверти XVII в. Высшие учреждения. | 1 |
5. | Центральные государственные учреждения в первой четверти XVII в. | 2 |
6. | Местные государственные учреждения в первой четверти XVIII в. | 2 |
7. | «Табель о рангах» 1722 г. и его совершенствование в XVIII - XIX в. в. | 2 |
8. | Государственный аппарат Российской империи с 1725 по 1775 г. г. | 1 |
9. | Государственный аппарат России в последнюю четверть XVIII в. | 2 |
4. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
4.1. Подготовка рефератов по темам:
1.) Жизнь и деятельность новгородского губернатора Я. Сиверса.
2). Городской голова г. Сметанин и его служебная деятельность.
3). Военные и светские титулы и мундиры в дореволюционной России.
4.) Титулы и форменная одежда чиновников гражданского ведомства.
5). Придворные титулы и мундиры.
6.) Политический портрет императрицы Екатерины II.
7.) Институт генерал-губернаторов в истории России.
8.) . Проекты преобразований и степень их реализации.
9.) Политический портрет Александра I.
10.) III отделение.
11.) Новгородские военные поселения. Проекты и их реализация.
12.) Политический портрет .
13.) Административные реформы Николая I.
14.) . Реформа в государстве. Министерство государственных
имуществ.
15.) Политический портрет
16.) Консультации по темам рефератов (Список см. выше).
5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВИДОВ | УЧЕБНЫХ | ЗАНЯТИИ. | |||
№ п/п | Количество часов | Семестр | |||
1. | Лекции | 26 | III | ||
2. | Практические (семинарские занятия) | 16 | Ш | ||
3. | Самостоятельная работа студентов | 78 | III | ||
4. | Форма итогового контроля знаний | зачет | III | ||
5. | Всего часов | 120 | III |
6. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
6.1. Основная учебная литература.
1. Ерошкин государственных учреждений дореволюционной России. Учебник. М., 1968, 1987.
2. Ерошкин государственные учреждения дореформенной
России. М., 1985.
3. Власть и реформы. СПб., 1996.
6.2. Дополнительная литература.
1. Эйдельман веков. М., 1982.
2. Пресняков самодержцы. М., 1990.
3. Сафонов реформ в правительственной политике России на рубеже XVIII - XIX в. Л., 1988.
4. Мироненко СВ. Самодержавие и реформы: Политическая борьба в
России в начале XIX в. М., 1989.
5. III отделение при Николае I. Л., 1990.
6. Ерошкин самодержавие и его политические институты. М., 1981.
7. Зайончковский аппарат самодержавной Рос
сии в XIX в. М., 1978.
8. Шевырев флот после Крымской войны: Либеральная бюрократия и морские реформы. М., 1990.
9. Чернуха политика царизма с середины 50-х до начала
80-х г. г. XIX в. Л., 1978.
10.Коротких и судебная реформа 1864 г. в России.
Воронеж, 1989.
11.Зайончковский самодержавия на рубеже 1870 -1880-х г. г.
М., 1964.
12. Из истории внутренней политики самодержавия в
60-х - 70-х г. г. XIX в. Горький, 1974.
13.Шумилов управление и центральная власть в России в
50-х - начале 80-х г. г. XIX в. М., 1991.
14. самодержавие и отмена крепостного права в России:
1856-1861. М., 1984.
15. Нардова самоуправление в России в 60-х - начале 90-х
годов XIX в. Л., 1984.
16. Соловьев и дворянство в конце XIX века. Л.,
1973. П. Зайончковский самодержавие в конце XIX столетия.
М., 1970.
18. Твардовская пореформенного самодержавия. М., 1978
19. Соловьев и дворянство в 1902-1907 гг. Л., 1981.
20. .Д. Государственный совет в период революции 1905-
1907 гг. М., 1965.
21. Кризис самодержавия в России : 1895-1917. Л., 1984 .
22. Флоринский государственного управления в России в
годы Первой мировой войны. Л., 1988.
23. Дякин буржуазия и царизм в годы мировой войны. Л.,
1967.
24. Об истоках революции // Отечественная история 1993. №6.
25. Народ и власть. СПб., 1997.
26.Мироненко СВ. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в
России в первой половине XIX в. М., 1989. 27. Мироненко СВ. Страницы тайной истории самодержавия. М., 1990.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО КУРСУ ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
1. Проблемы государственности Киевской Руси в отечественной
историографии.
2. Предмет и задачи истории государственных учреждений (государство,
государственные органы, государственный аппарат).
3. Источники по истории государственных учреждений.
4. Историография истории государственных учреждений.
5. Государственный строй Руси периода феодальной раздробленности
(освещение проблемы в современной историографии).
6. Образование русского централизованного государства и его высшие
органы.
7. Центральные учреждения и образование приказной системы управле
ния.
8. Местные учреждения -16 вв.
9. Самодержавие и земство в 17 веке.
10. Местное управление в 17 веке. Центральные учреждения в 17 веке.
11. Высшие государственные учреждения в первой четверти 18 века.
12. Центральные государственные учреждения в первой четверти 18 века.
13. Местные государственные учреждения в первой четверти 18 века.
14.Государственные учреждения периода дворцовых переворотов (высшие, центральные, местные).
15.Особенности государственного аппарата в 60-90 годы 18 века. Высшие государственные учреждения.
16.Центральные государственные учреждения в 60-90 годы 18 века.
17. Местные государственные учреждения в 60-90 годы 18 века.
18.Государственный аппарат при Павле I (Изменения в законодательстве).
19. Общая характеристика государственного строя России в первой поло
вине 19 века.
20.Высшие и центральные государственные учреждения в период царствования Александра I. Реформы Александра I в области государствен
ного устройства.
21.. Проекты государственных преобразований и сте
пень их реализации.
22.Местные государственные учреждения при Александре I.
23.А..А.. Аракчеев. Проекты государственных преобразований. Военные
поселения.
24.Николай 1 и преобразования в системе высших государственных учреждений.
25.Николай 1 работа над изданием Полного Собрания Законов Российской империи и Свода законов Российской империи.
26.Собственная Его Императорского Величества Канцелярия, ее структура и деятельность.
27.Государственные учреждения, занимающиеся подготовкой отмены
крепостного права.
28.Земская реформа.
29.Городская реформа.
30.Судебная реформа.
31.Образование и деятельность Совета министров 50-80 гг. 19 века.
32.Комитет министров и министерства во второй половине 19 века.
33.Учреждения занимавшиеся управлением крестьян во второй половине
19 века (центральные и местные).
34.Государственный строй и государственный аппарат России накануне
Первой русской революции. Общая характеристика.
35. Образование Совета министров в 1905 г. и его деятельность до 1917 г.
36. Первая и Вторая Государственные думы.
37. Государственный Совет в России 1906-1917 гг.
38. Третья и Четвертая Государственные Думы, их деятельность.
Методическое указание по написанию курсовых работ по курсу «История государственных учреждений России» для студентов II курса
историко-архивного отделения.
1. Курсовая работа - это один из видов самостоятельной работы студентов, основной задачей которого является выработка у студентов навыков исторического исследования, умения формулировать ведущую проблему исторической эпохи, анализировать историческую научную литературу, давать интерпретацию текстов исторических источников, показать владение историческим инструментарием.
При выполнении курсовой работы студент должен показать три уровня знания:
1. морфологический (факт)
2. семантический (содержание факта)
3. прагматический (оценка историографическая и собственная студента).
Курсовая работа призвана показать следующие знания студента:
-основные понятия и термины исторической науки по данному курсу;
-основные этапы и особенности цивилизационного процесса в России;
-содержание и специфику решения задач национальной идентификации,
экономической, социально-политической и духовной жизни России в
различные ее периоды через историю госучреждений;
-основную литературу и главные комплексы источников по выбранной
теме.
При выполнение курсовой работы студент должен продемонстрировать
следующие умения:
сравнивать формы, темпы, содержание общецивилизационных
процессов в России и других странах;
выделять основные проблемы и этапы цивилизационных процессов в
России;
анализировать научные работы по истории России, в том числе и иностранных авторов (переведенные или на языке) с точки зрения их теоретической концепции и конкретного содержания; анализировать и интерпретировать письменные и архивные источники. Курсовая работа, в работе над которой определяется способность студента самостоятельно сформулировать проблему по избранной теме, обосновать эту проблематику, демонстрировать навыки свободной ориентации в научной литературе, анализе источников, является показателям профессиональной подготовке студента. Основными параметрами выполнения курсовой работы являются:
содержательный выбор (отбор фактического событийного материала, его структурирование).
Методические основания и теоретические посылке (понятийный аппарат, ключевые понятия и т. п.)
Методическая позиция автора (акцентировка и способы подачи материала);
Различные уровни знания: репродуктивный, проблемный, креативный. 2. Работа над курсовой начинается с выбора темы, которая может быть взята студентом из списка, предложенного преподавателем, или предложена самим студентом по согласованию с научным руководителем. Основные этапы работы:
Выбор темы, необходимо определить проблематику, т. е. ее суть, которую необходимо решить, существенные ее стороны, общее между ними, их причины и существенные признаки.
Определение фактов и мнений. Вникнув в суть проблемы, попытайтесь определить факты, которые помогут вам понять различные стороны проблемы и оценить пути ее решения. Пусть вас не удивляет то обстоятельство, что имеющийся в наличии факты зачастую не согласуются между собой, отличаясь друг от друга. Критическое мышление (вид мышления, направленный на поиск оптимальных
путей решение проблемы) поможет вам увидеть различия между
фактом и его интерпретацией, оценкой.
Факты - это достоверное утверждение, которое можно доказать, подтвердить различными способами.
Мнения — это утверждения, основные на личном отношении к фактам, отражающие утверждения, позиции, чувства, отношения их авторов, которые вы всегда найдете в литературе, посвященной данной проблеме (историография вопроса).
Оценка доказательств. Для понимания сущности проблемы
необходимо изучить все имеющиеся у вас доказательства — источники
(опубликованные документы, архивные материалы, карты, схемы,
таблицы и т. д.), отобрать их, проанализировать, обобщить.
Получение выводов. Обобщив и взвесив все имеющиеся у вас
доказательства, вы сможете сформировать собственный взгляд на
проблему и подойти к ее решению
Приступая к курсовой работе по истории государственных учреждений России, студент должен, хорошо знать:
современную трактовку базовых понятий государствоведческой
теории.
Существующие в историографии основные взгляды на
закономерности, специфику, периодизацию процесса возникновения и
исторического развития Российского государства;
Современные научные представления (в том числе альтернативные) о
важнейших этапах и явлениях создания и эволюции отечественного
государственного аппарата;
Основную проблематику новейших исследований истории механизма
власти и управление России;
Основную отечественную и зарубежную справочную литературу по
курсу;
Важнейшие публикации документальных и мемуарных источников по
истории государственных учреждений России;
Основной круг отечественных и зарубежных исследований по истории
государственного аппарата России;
Основные этапы возникновения и развития Российского государства;
Основные этапы эволюции Российского государственного аппарата
предпосылке, нормативное обеспечение, реальное организационное
содержание;
Основные тенденции поэтапной эволюции организационного
устройства высшего, центрального, местного звеньев
государственного аппарата России в XV - XXI вв.;
Самобытные и заимствованные элементы в истории развития высшего,
центрального, местного звеньев государственного аппарата России;
Основные трудности и противоречия, проявившиеся на конкретных
этапах государственного строительства в России;
Организационное устройство важнейших государственных
учреждений и ведомств России XVIII - XXI вв.
В курсовой работе по истории государственных учреждений России студент должен показать умения:
- выявлять необходимые опубликованные источники и литературу по
конкретным вопросам истории государственных учреждений России;
ориентироваться в массиве архивных источников истории
государственных учреждений России;
анализировать и обобщать информацию источников, отражающих
состояние и развитие организационного устройства государственного
аппарата в целом и его конкретных подразделений. 3. Структура курсовой работы:
Введение (проблематика темы, историография вопроса, обзор использованных источников, цели и задачи работы). Глава I. (название)
(Подпункты) 1.1.
1.2. (Название) (Название) 2.1.
2.2. (Название) Глава III и т. д.
( В курсовой работе может быть несколько глав, которые подразделяются на подпункты).
Заключение. (Основные выводы работы)
Список используемых источников и литературы. (Библиография) Приложение. (Схемы, диаграммы, биография руководителей учреждений, фотографии и т. п.)
Основное внимание следует обратить на библиографию (список используемых источников и литературу).
I. Источники. А. Архивные.
ГИАНО (Государственный исторический архив Новгородской области). Фонд Р-822 (Новгородский губисполком). Оп. 2. Д.63. Фонд Р - 218 (Новгородский уисполком). Оп. 1. Д. 525 и т. д. ГАНИНО (Государственный архив новейшей истории Новгородской области): Фонд 260 (Новгородский обком КПСС)
Б. Опубликованные источники. 1. Вестник Новгородского земства. 1900. № 12.
II Литература.
1. (автор, название книги, место, год издания.) - в алфавитном порядке. Особое внимание надо обратить на сноске в тексте курсовой работы, которые даются или постранично (внизу текста) или в конце введения, каждой главы. См. образец:
на архивные документы в первый раз в работе давать так: Государственный архив новейшей истории Новгородской области (ГАНИНО). Ф. Оп.1. Д.878. Л.21. Далее: ГАНИНО. Ф.260. Оп.4. Д.448. Л. ЗО.
Там же. Оп.8.Д.418.Л.32. ОПИ НГОМЗ. Ф. ЗЗ. Оп.1. Д.2. Л. 1-66 об. На литературу, статьи:
Вишневский хирурга. М., 1967. Цена правительства. // Чело.2000. №2.
Маслов и его экономическая деятельность за 50 лет существования. 1864 - 1914. М., 1914. с. 70.
О маслодельных артелях. // Вестник Новгородского земства. 1903. №8 с. 49-50
Курсовая работа должна быть объемам от 20 до 25 листов в печатном виде. (См. Титульный лист).
Рекомендуемая тематика курсовых работ для II курса историко-архивовного отделения по курсу "История государственных учреждений России".
1. Государственные учреждения досоветской России.
1 .Государственный Совет в XIX веке: механизм функционирования.
2. Правительствующий Сенат в первой половине XIX века.
3. Государственная Дума I (II, III, IV) созыва: механизм формирования, состав,
организация деятельности.
4. Совет Министров в 1906-1914гг.
5. Управление таможенным делом в XIX - начале XX веков.
6. Организация контроля за расходованием государственных средств в XIX
веке.
8. Управление высшими учебными заведениями.
9. Новгородское губернское земство в Х1Х-начале XX в.
10. Аппарат управления Новгородской губернией на рубеже XIX-XX веков.
Литература:
1.Лаптева учреждения в России. М.,1993.
2.Лысенко и генерал-губернаторы Российской империи (XVIII-начало XX века). М.,2000.
З. Шумилов управление и центральная власть в России в 50-начале 80х гг. ХIХ в. М.,1991.
4.Кризис сомодержавия в России. 1895-1917.Л., 1984.
5.Зайончковский аппарат самодержавной России в XIX в. М., 1978.
6. Россия при старом режиме. М.,1993.
7.Витте СЮ. Воспоминания. М.,1960. Т. 1,2,3.
8.Аврех и судьбы реформ в России. М.,1991.
9.Великая Россия. Сборник статей. Кн.1-2.С-Пб.,1910.
10.Ю. Керенский на историческом повороте. Мемуары. М.,1993. 11. П. Милюков . М.,1991.
12.Родзянко империи. М.,1990.
13. И. Аврех и IV Дума. 1912-1914. М, 1981.
14.Миронов история России периода империи (XVIII-начало XX века.) В 2-х томах.
15. История наказаний в России. История российского терроризма. М.,1995. 16.Шепелев и буржуазия во 2-й пол. XIX в. Л.,1987.
Тест по дисциплине «История государственных учреждений»
Абсолютная монархия сложилась в России в:А) ходе петровских реформ;
Б) правление Екатерины II;
В) правление Ивана Грозного;
Г) XVI век
В 1711 году вместо Боярской Думы Петром I был учреждён:А) Сенат;
Б) Государственный Совет;
В) Собственная Его Императорского Величества Канцелярия
Г) Комитет министров;
Д) государственная Дума
В политической жизни Новгорода ведущая роль принадлежала:А) вече и князю;
Б) вече;
В) князю;
Князю и тысяцкому;
Д) архиепископу
Сторонниками конституционной монархии были:А) эсеры;
Б) большевики;
В) меньшевики;
Г) черносотенцы;
Д) кадеты
Устройство военных поселений в России было поручено:А) ;
Б) ;
В) ;
Г) ;
Д)
Учреждённый в 1711 году Сенат являлся:А) высшим законотворческим, распорядительным и контролирующим органом страны;
Б) государственным органом, ведавшим исключительно внешними сношениями;
В) высшим органом политического сыска;
Г) высшим органом, ведавшим духовными делами;
Д) высшим законодательным органом.
Завершение объединения русских земель приходится на годы правления:А) Ивана III и Василия III;
Б) Ивана Калиты;
В) Дмитрия Донского;
Г) Алексея Михайловича;
Д) Петра I
«Заповедные лета» - это:А) годы составления писцовых книг;
Б) срок сыска беглых крестьян;
В) время, когда разрешались переходы крестьян к другим феодалам;
Г) года, в которые запрещался переход крестьян в Юрьев день;
Д) время усиления налогового гнёта на население
Земские соборы являлись органом:А) сословно-представительной монархии;
Б) раннефеодальной монархии (Киевской Руси);
В) абсолютной монархии;
Г) Руси периода политической раздробленности;
Д) эпохи «дворцовых переворотов»
«Избранная рада» -А) совет близких к Ивану Грозному людей, возглавляемый ;
Б) синоним Боярской Думы;
В) название одного из Земских соборов;
Г) новый орган власти, возникший в период Смуты;
Д) название одного из дворянских ополчений
Лествичный порядок передачи престола:А) избрание на престол Боярской Думы;
Б) передача престола к старшему в роду, т. е. от брата к брату (после смерти последнего из братьев – к старшему племяннику);
В) назначение самим императором своего наследника исходя из интересов государства;
Г) передача престола младшему сыну;
Д) передача престола старшему сыну императора
Одно из мероприятий правительственной политики 80-х – начала 90-х гг XIX века указано неверно:А) усиление полицейского надзора за обществом;
Б) уничтожение земств;
В) контрреформы в области просвещения и печати;
Г) расширение вмешательства правительства в городское самоуправление;
Д) изменения в системе местного управления
По судебной реформе 1864 года присяжные заседатели по жребию назначались из представителей:А) дворянства;
Б) чиновничьего аппарата;
В) всех сословий;
Г) лиц, имевших образование в объёме гимназии;
Д) конституционной монархии
Раннефеодальную монархию в Древней Руси сменила (ло):А) политическая раздробленность как новая форма организации русской государственности;
Б) образование Российского государства;
В) объединение русских земель вокруг Москвы;
Г) образование империи;
Д) сословно-представительная монархия
15.События рубежа XVI – XVII веков вошли в историю под названием:
А) порухи;
Б) бунташного времени;
В) смуты;
Г) лихолетия;
Д) опричнины
Карта учебно-методического обеспечения
Дисциплины История государственных учреждений
Специальность (направление) 030402 историко-архивоведение
Форма обучения очная/заочная
Часов: всего 120, лекций 26, практ. зан. 16, лаб. раб._____, курс. Раб (КП)____
Факультет исторический Кафедра архивоведения
Таблица 1 – Обеспечение дисциплины учебными изданиями
Библиографическое описание* издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.) | Вид занятия, в котором используется | Число часов, обеспечиваемых изданием | Кол. экз. в библ. НовГУ (на каф.) | Примечание |
1. Ерошкин государственных учреждений дореволюционной России. Учебник. М., 1968. | Лекции Практ. занятия | 20 | ||
2. Ерошкин государственные учреждения дореволюционной России. Учебник. М., 1985. | Лекции Практ. занятия | 10 | ||
3. Ерошкин самодержавие и его политические институты. Учебник. М., 1988. | Лекции Практ. зантия | 10 | ||
4. История России. Народ и власть. Учебник. СПб, 1997. | Лекции Практ. зантия | 10 | ||
Таблица 2 – Обеспечение дисциплины учебно-методическими изданиями
Библиографическое описание издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.) | Вид занятия, в котором используется | Число часов, обеспечиваемых изданием | Кол. экз. в библ. НовГУ (на каф.) | Примечание |
1. Эйдельман веков. М., 1982. | Практ. заняти | 8 | ||
2. Пресняков самодержцы. М., 1990 | Практ. занятия | 3 | ||
3. Сафонов реформ в правительственной политике России на рубеже 18-19 вв. Л., 1988. | Лекции Практ. занятия | 2 | ||
4. Мироненко и реформы. Политическая борьба в России в начале 19 века. М., 1989. | Лекции Практ. занятия | 4 | ||
5 Мироненко тайной истории самодержавия. М., 1990. | Практ. занятия | 3 | ||
6. Троцкий отделение при Николае I. Л., 1990. | Практ. занятия | 5 | ||
7. Зайнчковский самодержавие в конце 19 столетия. М., 1970. | Практ. занятия | 4 | ||
8. Шумилов управление и центральная власть в России в 50-х нач. 80-х гг 19 века. М., 1991. | Практ. занятия | 20 | ||
Учебно-методическое обеспечение дисциплины 100%
Зав. кафедрой
