Технологии работы с семьей в поликультурном пространстве (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет

им. »

Институт психолого-педагогического образования

Кафедра психологии детства

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Технологии работы с семьей в поликультурном пространстве»

Направление: 44.04.02 (050400.68) Психолого-педагогическое образование

Магистерская программа «Психосоциальная работа с мигрантами»

Степень (квалификация): Магистр

Очная форма обучения

Красноярск 2014

(оборотная сторона титульного листа)

УМКД составлен____________________________________________

УМКД обсужден на заседании кафедры _____(протокол № 1 от 29 августа____________ 2014г.)_____________________________________________________________________

«_29__»_августа___201_4_г.

Заведующий кафедрой _____________________()___________________

(ф. и.о., подпись)

Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией)____ _____(протокол № 1 от 29 августа 2014г.)_______________________________________________________

«_29__»_августа___201_4_г.

Председатель комиссии_____________________________________________

(ф. и.о., подпись)

«Технологии работы с семьей в поликультурном пространстве»

(наименование дисциплины в соответствии с учебным планом)

Пояснительная записКА

Указанный курс предназначен для подготовки профессионалов в области психолого-педагогической работы с семьями в поликультурном пространстве; ознакомления их с основными формами оказания психолого-педагогической помощи (в том числе семьям мигрантов).

Задачи:

1. Учить определять проблемное поле деятельности психолога в работе с мигранта­ми, организовывать работу психологической службы и ее деятельности в сфере оказания помощи мигрантам и их семьям;

2. Формировать умение адекватно применять психодиагностические методики в работе с семьями мигрантов, осуществлять количественный и качественный анализ, интерпретировать результаты исследований;

3. Формировать умение вырабатывать обоснованные психологические рекомендации практического характера семье на основе этнопсихологических исследований.

В содержание представленного учебно-методического комплекса дисциплины входит:

1.  Рабочая модульная программа (введение, содержание теоретического курса, технологическая карта обучения дисциплине);

2.  Методические рекомендации по освоению дисциплины;

3.  Карта литературного обеспечения дисциплины;

4.  Технологическая карта рейтинга;

5.  Фонд оценочных средств.

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Красноярский государственный педагогический университет

им. »

Институт психолого-педагогического образования

Кафедра психологии детства

РАБОЧАЯ МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Технологии работы с семьей в поликультурном пространстве»

Направление: 44.04.02 (050400.68) Психолого-педагогическое образование

Магистерская программа «Психосоциальная работа с мигрантами»

Степень (квалификация): Магистр

Очная форма обучения

Красноярск 2014

(оборотная сторона титульного листа)

Рабочая программа составлена____________________________________

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры _____(протокол № 1 от 01.01.01г.)_____________________________________________________________________

«_29__»_августа___201_4_г.

Заведующий кафедрой _____________________()___________________

(ф. и.о., подпись)

Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией)____ _____(протокол № 1 от 01.01.01г.)_______________________________________________________

«_29__»_августа___201_4_г.

Председатель комиссии_____________________________________________

(ф. и.о., подпись)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр»)

Программу составил	к. психол. н., доцент кафедры психологии детства КГПУ им. ,
	(должность, степень, звание, фамилия, инициалы, подпись)

Раб. программа обсуждена на заседании кафедры	психологии детства
«	29	»	августа	201	4	г.	Протокол №	1

Зав. кафедрой		«	29	»	августа	201	4	г.
	(фамилия, инициалы, подпись)

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры – разработчика программы.

«Технологии работы с семьей в поликультурном пространстве»

(наименование дисциплины в соответствии с учебным планом)

Рабочая программа дисциплины

ВВЕДЕНИЕ

Цель: подготовка специалистов в области психолого-педагогической работы с семьями в поликультурном пространстве; ознакомление их с основными формами оказания психолого-педагогической помощи (в том числе семьям мигрантов).

Задачи:

1. Учить определять проблемное поле деятельности психолога в работе с мигранта­ми, организовывать работу психологической службы и ее деятельности в сфере оказания помощи мигрантам и их семьям;

2. Формировать умение адекватно применять психодиагностические методики в работе с семьями мигрантов, осуществлять количественный и качественный анализ, интерпретировать результаты исследований;

3. Формировать умение вырабатывать обоснованные психологические рекомендации практического характера семье на основе этнопсихологических исследований.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Технологии работы с семьей в поликультурном пространстве» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы магистра по направлению подготовки 050400.68 «Психолого-педагогическое образование», программа «Психосоциальная работа с мигрантами».

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: проблемное поле семьи в поликультурной образовательной среде; основные направления работы психологической службы образования с семьями мигрантов; методы, техники и технологии работы психолога с семьями мигрантов.

уметь: разрабатывать программы и технологии работы с семьей в поликультурном пространстве.

владеть: навыками организации работы с семьями (в том числе с семьями мигрантов) в поликультурной образовательной и социальной среде.

Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

·  способностью изучать объекты и процессы с точки зрения анализа социоэкономических и культурно-исторических условий их происхождения (ОК-1);

·  способностью выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5)

·  владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7).

профессиональными компетенциями (ПК):

·  уметь организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых (ОПК-3);

·  способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3);

·  способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4);

·  способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5);

Технологии работы с семьей в поликультурном пространстве

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по  очной  форме обучения

Наименование модулей, тем	Всего часов трудоемкости	Аудиторные	Сам. раб.	Контроль (экзамен)
Всего	Лекц.	Сем.
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ 1 Проблемное поле современной семьи в поликультурном пространстве
1. Семья с точки зрения системного подхода. Кросскультурный анализ современной семейной системы.	24	4	2	2	20
2. Проблемное поле семьи в поликультурной образовательной среде. Основные направления работы психологической службы образования с семьями мигрантов.	28	6	2	4	22
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ 2 Организация работы психолога с семьей работы с семьей в поликультурном пространстве.
3. Организация работы психолога с семьями мигрантов по формированию родительской компетентности в разных типах образовательных и социальных учреждений. Составление программ и технологий работы с семьей в поликультурном пространстве.	29	8	2	6	21
4. Методы, техники и технологии работы психолога с семьями мигрантов. Анализ эффективности работы психолога с семьей в поликультурном пространстве.	29	8	2	6	21
ИТОГО	144	26	8	18	82	36

СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА