Безопасность жизнедеятельности

МИНИСТЕРСТВО ОРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Калмыкия «МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Безопасность жизнедеятельности

методические указания и контрольные задания

для студентов заочной формы обучения

по специальности

44.02.01 «Дошкольное образование»

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Городовиковск, 2015г.

Методические указания и контрольные задания разработаны на основе ФГОС СПО специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» и 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» и рабочей программы общепрофессиональной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», утвержденной цикловой методической комиссией преподавателей дисциплин и МДК профессионального цикла.

Организация-разработчик: Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Калмыкия «Многопрофильный колледж»

Разработчик:

Зунгруев Баатр Викторович, преподаватель общепрофессиональных дисциплин

РАССМОТРЕНЫ на заседании ЦМК преподавателей дисциплин и МДК профессионального цикла Протокол от «____»_______201_ г. №___ Председатель ЦМК _______________

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР __________

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ.. 4

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ». 6

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме 3.1. 8

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме 3.2. 9

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме 3.3. 10

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме 3.4. 10

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме 3.5. 11

ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ... 12

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ.. 12

ЛИТЕРАТУРА.. 15

ВВЕДЕНИЕ

Цели курса «Безопасность жизнедеятельности»:

-  формирование мировоззрения и воспитания у студентов социальной ответственности за последствия своей будущей профессиональной деятельности;

-  освоение теоретических, организационно-правовых и методических основ обеспечения безопасности жизнедеятельности;

-  приобретение знаний по идентификации и профилактике опасностей в различных условиях жизни и деятельности человека.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

-  организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

-  предпринимать профилактические меры для снижения уров­ня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-  использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

-  применять первичные средства пожаротушения;

-  ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

-  применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

-  владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

-  оказывать первую помощь пострадавшим;

-  вести здоровый образ жизни, соблюдать профилактику инфекционных заболеваний и личную гигиену;

знать:

-  принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

-  основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-  основы военной службы и обороны государства;

-  задачи и основные мероприятия гражданской обороны, способы защиты населения от оружия массового поражения;

-  меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

-  организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

-  основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

-  область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-  порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим;

-  составные здорового образа жизни.

Курс делится на три раздела: раздел 1 «Человек и среда обитания» включает две темы, раздел 2 «Основы здорового образа жизни» – одну тему и раздел 3 «Основы военной службы» – пять тем. Во введении даются понятия о безопасности жизнедеятельности как науки, целях и задачах дисциплины, факторах риска среды обитания.

В настоящем учебно-методическом пособии приведены методические рекомендации по изучению каждой темы курса, даны контрольные задания, вопросы для подготовки к практическим занятиям, список рекомендуемой литературы. В сборник включены 10 вариантов контрольных заданий, выполнение которых является обязательным условием для допуска студентов к зачету.

Сборник составлен с учетом современных требований обучения безопасности жизнедеятельности.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Изучая тему 1.1 «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера» первого раздела, нужно запомнить следующие понятия:

чрезвычайная ситуация, определение даётся в Федеральном законе Российской Федерации от 21 декабря 1994 г. «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

поражающие факторы чрезвычайных ситуаций (ЧС);

классификация ЧС, определение даётся в постановлении Правительства РФ от 21 мая 2007 г. № 000 «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

общая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера, источники их возникновения;

последствия чрезвычайных ситуаций природного характера;

правила безопасного поведения населения при чрезвычайных ситуациях природного характера;

общая характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного характера источники их возникновения, возможные последствия;

правила безопасного поведения населения при техногенных чрезвычайных ситуациях;

ликвидация последствий ЧС, определение даётся в Федеральном законе Российской Федерации от 01.01.01 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

При изучении темы 1.2 «Современный комплекс проблем безопасности социального характера» первого раздела необходимо знать основные положения законодательных и нормативно-правовых актов Российской Федерации:

Федерального закона Российской Федерации от 12 февраля 1998 г. «О гражданской обороне»;

Федерального закона Российской Федерации от 01.01.01 г. «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (с изм. от 01.01.2001 г. );

указа Президента Российской Федерации от 11 июля 2004 г № 000 «Положение о Министерстве Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий»;

постановления Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2003 г. № 000 «Положение о единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (РСЧС);

постановления Правительства Российской Федерации от 26 ноября 2007 г. № 000 «Положение о гражданской обороне в Российской Федерации»;

приказа МЧС от 23 декабря 2005 г. № 000 «Об утверждении порядка создания нештатных аварийно-спасательных формирований» (НАСФ);

постановления Правительства Российской Федерации от 10 июля 1999 г. № 000 «Положение о создании (назначении) в организациях структурных подразделений (работников), уполномоченных на решение задач в области гражданской обороны» (с изм. от 01.01.2001 г.);

концепцию национальной безопасности Российской Федерации.

Также необходимо иметь представление:

о характеристиках опасностей военного времени;

об особенностях современных войн;

о современных видах оружия, основанных на новых физических принципах;

об оружии массового поражения;

о международном терроризме как общественном явлении и угрозе национальной безопасности России;

о наркобизнесе как разновидности международного терроризма;

о наркомании как угрозе национальной безопасности России.

При изучении темы 2.1 «Составляющие здорового образа жизни» раздела 2 необходимо помнить, что хорошее здоровье составляет главную ценность каждого человека, а здоровый образ жизни – это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья.

К сожалению, в последнее время очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения, связанная с различными причинами: увеличение частоты проявления разрушительных сил природы, числа промышленных аварий и катастроф, опасных
ситуаций социального характера и отсутствие навыков разумного поведения в повседневной жизни.

В связи с этим остро возникает необходимость выработки у населения привычек здорового образа жизни (ЗОЖ).

Артур Шопенгауэр, немецкий философ (1788–1860), писал: «Вообще 9/10 нашего счастья основано на здоровье. При нём всё становится источником наслаждения, тогда как без него решительно никакие внешние блага не могут доставить удовольствие, даже субъективные блага: качества ума, души, темперамента при болезненном состоянии ослабевают и замирают. Отнюдь не лишено основания, что мы прежде всего спрашиваем друг друга о здоровье и желаем его друг другу: оно поистине главное условие человеческого счастья».

В уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) указано, что здоровье – это «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

Смысл слова «благополучие» в «Словаре русского языка» С. И. Ожегова определяется как «спокойное и счастливое состояние», а «счастье» – как «чувство и состояние полного высшего удовлетворения».

Из этих понятий следует, что здоровье человека неотделимо от его жизнедеятельности и составляет непременное условие его эффективной деятельности, через которую достигаются благополучие и счастье.

Благополучие касается всех сторон жизни человека, а не только его физической формы. Душевное благополучие относится к разуму, интеллекту, эмоциям. Социальное благополучие отражает социальные связи, материальное благополучие, межличностные контакты. Физическое благополучие связано с физическими возможностями человека и совершенствованием его тела.

Основой человеческого здоровья всё больше выступает его духовная составляющая. Духовное и физическое здоровье – это две неотъемлемые части человеческого здоровья. Они должны находиться постоянно в гармоническом единстве, что и обеспечивает высокий уровень здоровья.

Рассматривая вопрос об общем индивидуальном здоровье, следует иметь в виду эти две его составляющие. Духовное здоровье – это здоровье нашего разума, физическое – тела.

Разум – это способность познавать окружающий мир и себя, умение анализировать происходящие события и явления, прогнозировать наиболее вероятные события, оказывающие основное влияние на жизнь, программа поведения, направленная на защиту своих интересов, жизни и здоровья в реальной окружающей среде.

Физическое здоровье – это способность тела реализовать разработанную программу и иметь своего рода резервы на случай непредвиденных экстремальных и чрезвычайных ситуаций.

Уровень здоровья во многом зависит от здорового образа жизни.

Здоровый образ жизни – это индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему физическое, душевное и социальное благополучие в реальной окружающей среде (природной, техногенной и социальной) и активное долголетие.

Составляющими здоровый образ жизни являются: режим дня, рациональное питание, двигательная активность и закаливание организма, правила личной гигиены.

К факторам, разрушающим здоровье, относятся: влияние окружающей среды, вредные привычки: курение, алкоголь, наркомания, токсикомания; болезни, передаваемые половым путём (БППП).

При изучении темы 3.1 «Вооруженные Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества» третьего раздела необходимо знать: историю создания Вооружённых сил России, национальные интересы России в области обороны, основные угрозы безопасности Российской Федерации, виды Вооружённых сил Российской Федерации, рода войск и их предназначение, функции и основные задачи современных Вооружённых сил России, их роль в системе обеспечения национальной безопасности страны, военную доктрину Российской Федерации, приоритетные направления военно-технического обеспечения безопасности России.

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме 3.1

«Вооруженные Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества»

1. Расскажите, кто составлял основу Вооруженных сил Московского государства в XIV–XVII веках.

2. Расскажите, какое вооружение было у служивших людей по найму (стрельцов) войска Московского государства.

3. Поясните, какие преобразования в военной области были проведены при Иване Грозном.

4. Поясните, в чем состояла суть военных реформ, проведенных при Петре I.

5. Расскажите, какова была организация вооруженных сил Московского государства в XVI веке.

6. Приведите дату, когда впервые была введена всеобщая воинская повинность в России.

7. Назовите дату создания Советских вооруженные сил и Вооруженных сил Российской Федерации.

8. Расскажите о Вооруженных Силах Российской Федерации: их предназначении, руководстве и управлении.

9. Расскажите о реформе Вооруженных сил Российской Федерации: её типах и основном содержании.

10. Расскажите о родах и видах Вооруженных сил России, их предназначении в настоящее время.

При изучении темы 3.2 «Боевые традиции Вооруженных сил России» третьего раздела необходимо помнить, что патриотизм и верность воинскому долгу являются главными качествами защитника Отечества, а дружба и воинское товарищество – основой боевой готовности частей и подразделений.

Следует различать понятия «Родина», «Отечество», «долг», «честь», «совесть», «воинский долг», «дружба», «товарищество».

Родина – это территория, географическое пространство, где человек родился, социальная и духовная среда, в которой он вырос и живёт.

Отечество – понятие, близкое понятию Родины, но с более глубоким содержанием. Отечество – это не только прошлое, не только общность исторической судьбы, но прежде всего настоящее народа, проживающего на конкретной территории имеющего свою государственность.

Долг есть нравственные обязанности человека, выполняемые из побуждений совести.

Совесть есть выражение способности личности осуществлять нравственный самоконтроль, самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков.

Воинский долг – нравственно-правовая норма поведения военнослужащего. Суть его заключается в защите государственного суверенитета и территориальной целостности Российской Федерации и безопасности государства при отражении вооружённого нападения, а также в выполнении задач в соответствии с международными обязательствами страны.

Дружба и воинское товарищество – неотъемлемые составляющие Российской армии. Эта боевая традиция сохраняется на протяжении всей истории Российской армии.

Товарищество – самый древний вид отношений людей между собой, который зародился ещё тогда, когда между ними не было социальной вражды и им вместе приходилось добывать себе пищу, активно поддерживать друг друга и помогать в борьбе за существование.

Товарищеские отношения строятся на различной основе, и люди, вступающие в них, должны быть готовы принять и соблюдать кодекс товарищества. Этот кодекс предполагает полное доверие и открытость людей по отношению друг к другу. Истинные товарищи не опасаются, что их сокровенные мысли могут быть использованы им во вред.

Товарищеские взаимоотношения в армейских условиях играют наиболее значимую роль, что связано с самим предназначением Вооружённых сил и ответственностью каждого военнослужащего за выполнение воинского долга по защите Отечества. Кодексом войскового товарищества являются воинские уставы. Так, в общих обязанностях военнослужащего определено: «Дорожить войсковым товариществом, не щадя своей жизни, выручать товарищей из опасности, помогать им словом и делом, уважать честь и достоинство каждого, не допускать в отношении себя и других военнослужащих грубости и издевательства, удерживать их от недостойных поступков.

Наиболее точно сформулировал основной принцип войскового товарищества великий русский полководец в своей знаменитой «Науке побеждать»: «Сам погибай, а товарища выручай». Это стало традицией русской армии.

Продолжая изучение темы патриотизма, необходимо знать Федеральный закон «О днях воинской славы».

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме 3.2

«Боевые традиции Вооруженных сил России»

1. Дайте основные понятия и определения патриотизма российского гражданина и воина.

2. Поясните, в чём заключается воинский долг и воинская честь.

3. Назовите основные качества, присущие воину – защитнику Отечества.

4. Поясните, для чего были установлены Русской православной церковью специальные «викториальные дни».

5. Поясните, что сказано в Федеральном законе Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России».

6. Перечислите дни воинской славы России.

7. Поясните, в чём заключается международная (миротворческая) деятельность Вооруженных сил России.

8. Расскажите о войсковом товариществе и воинской дружбе.

9. Охарактеризуйте три основных этапа Великой Отечественной войны.

10. Расскажите об основных формах увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы.

Изучая тему 3.3 «Символы воинской чести» третьего раздела, особое внимание нужно обратить на следующие вопросы:

боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы;

ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе;

ритуалы Вооруженных сил Российской Федерации.

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме 3.3

«Символы воинской чести»

1. Расскажите о воинском знамени, истории его появления и предназначении.

2. Перечислите основные государственные награды за военные отличия царской России, начиная со времен Петра I.

3. Перечислите основные государственные награды за военные отличия Советского Союза.

4. Перечислите основные государственные награды за военные отличия Российской Федерации.

5. Расскажите о ритуале приведения к военной присяге и его значении.

6. Расскажите о четырежды и трижды Героях Советского Союза.

7. Что представляет собой ритуал вручения Боевого знамени части?

8. Расскажите, как проходит ритуал вручения военнослужащим вооружения и военной техники.

9. Расскажите, как проводится ритуал проводов военнослужащих, уволенных в запас или вышедших в отставку.

10. Поясните, каково значение ритуалов, существующих в Вооруженных Силах Российской Федерации, для воспитания военнослужащих.

При изучении темы 3.4 «Воинская обязанность» третьего раздела необходимо знать:

основные понятия о воинской обязанности;

организацию воинского учёта граждан;

сущность обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе;

особенности медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке их на воинской учёт.

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме 3.4

«Воинская обязанность»

1. Расскажите, об организации и предназначении воинского учета.

2. Поясните, какие требования, предъявляются к гражданам, проходящим военную службу по призыву и по контракту.

3. Поясните, что предусматривает обязательная и добровольная подготовки граждан к военной службе.

4. Поясните, в чем заключается принцип строительства Вооружённых сил Российской Федерации – единоначалие.

5. Назовите, начальников, которые являются для военнослужащих прямыми.

6. Поясните, как вопросы военной службы отражены в Конституции Российской Федерации.

7. Назовите законы Российской Федерации, определяющие правовую основу военной службы.

8. Назовите льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву.

9. Перечислите категорию граждан, имеющих право на предоставление отсрочки и освобождение от призыва в вооруженные силы Российской Федерации.

10. Расскажите, об организации медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет.

Изучая тему 3.5 «Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных сил России» третьего раздела, необходимо особое внимание обратить на следующие вопросы:

военнослужащий – патриот с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества;

международная (миротворческая) деятельность Вооруженных сил Российской Федерации;

военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий военной техникой;

требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина;

военнослужащий – подчинённый, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников;

как стать офицером Российской армии.

Вопросы для подготовки к практическому занятию по теме 3.5

«Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных сил России»

1. Поясните, чем обусловлена особенность воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск.

2. Расскажите о том, как подразделяются воинские должности, замещаемые солдатами, матросами, сержантами и старшинами, с учетом психологических классификаций.

3. Расскажите о том, как осуществляется подготовка кадров для Вооружённых сил Российской Федерации.

4. Расскажите о правила приёма граждан в военно-учебные заведения (вузы).

5. Поясните, в чём заключается международная (миротворческая) деятельность Вооруженных сил России.

6. Поясните, с какой военной специальностью можно связать вашу будущую специальность среднего профессионального образования.

7. Перечислите, какие виды ответственности военнослужащих за определенные нарушения предусмотрены в Дисциплинарном уставе Вооружённых сил Российской Федерации.

8. Поясните, в чём заключается сущность воинской дисциплины.

9. Перечислите, какие дисциплинарные взыскания налагаются на солдат и матросов, проходящих воинскую службу по призыву и какие – по контракту.

10. Назовите, какие преступления против воинской службы и меры наказания за них определены в Уголовном кодексе РФ.

ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа выполняется в тетради в клетку с полями. Каждое задание должно начинаться с нового листа.

Вариант контрольной работы определяется по номеру зачётной книжки и соответствует последней цифре. Если последней цифрой является ноль, это соответствует десятому варианту.

Контрольная работа включает четыре теоретических вопроса.

При выполнении работы следует использовать список рекомендуемой литературы, а также материалы лекций.

Контрольная работа должна быть сдана за две недели до начала сессии.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Вариант 1

1. Приведите классификацию чрезвычайных ситуаций, согласно постановлению Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

2. Поясните, в чём состояла суть военных реформ, проведенных Петром I.

3.Поясните, что представляет собой на современном этапе терроризм как общественное явление.

4. Поясните, в чем заключается роль правильного режима дня для укрепления здоровья и успешной учебной деятельности.

Вариант 2

1. Расскажите о методах прогнозирования чрезвычайных ситуаций.

2. Перечислите основные государственные награды России за военные отличия, начиная со времен Петра I.

3. Поясните, какие основные особенности террористической деятельности характерны для терроризма в России.

4. Поясните, в чём сущность понятий физического и духовного здоровья и как они между собой взаимосвязаны.

Вариант 3

1. Перечислите современные виды оружия, основанные на новых физических принципах.

2. Расскажите об организации Вооруженных сил Московского государства в XIV–XVII веках.

3. Поясните, почему террористы стараются организовывать свои взрывы в оживленных местах.

4. Поясните, как влияют физическое и духовное здоровье на жизнедеятельность человека.

Вариант 4

1. Охарактеризуйте чрезвычайные ситуации военного времени, опасности военного времени, особенности современных войн.

2. Расскажите о преобразованиях в военной области, проведённых при Иване Грозном.

3. Поясните, какие существуют виды экстремистской деятельности и в чем их различие.

4. Раскройте сущность понятий индивидуальное и общественное здоровье.

Вариант 5

1. Расскажите о мероприятиях, проводимых на трех основных этапах ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

2. Расскажите о днях воинской славы России.

3. Поясните, какие принципы лежат в основе организации противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

4. Расскажите о факторах, формирующих здоровье.

Вариант 6

1. Расскажите об организации единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

2. Расскажите о подготовке кадров для Вооруженных сил России.

3. Поясните, каково основное назначение «Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года.

4. Расскажите о факторах, разрушающих здоровье.

Вариант 7

1. Расскажите об организации гражданской обороны на объекте экономики.

2. Расскажите о воинском знамени, истории его появления, предназначении.

3. Поясните, какое значение имеет нравственное поведение человека в противодействии влиянию идеологии терроризма и экстремизма.

4. Расскажите о вредных привычках и их влиянии на здоровье.

Вариант 8

1. Расскажите о создании нештатных аварийно-спасательных формирований (НАСФ) на объектах экономики.

2. Назовите категории граждан, имеющих право на представление отсрочек и освобождение от призыва в Вооруженные силы Российской Федерации.

3. Поясните, в каких случаях может быть запрещена деятельность общественных религиозных объединений, цели и действия которых направлены на осуществление экстремистской деятельности.

4. Расскажите о профилактике злоупотребления психоактивными веществами.

Вариант 9

1. Расскажите об организации защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

2. Поясните, в чём состоит сущность международной (миротворческой) деятельности Вооруженных сил Российской Федерации.

3. Поясните, какой вид ответственности предусмотрен за распространение через средства массовой информации экстремистских материалов.

4. Поясните, в чем состоит сущность рационального питания.

Вариант 10

1. Охарактеризуйте понятия: устойчивость функционирования экономики страны, устойчивость функционирования отрасли экономики, устойчивость функционирования объектов экономики и устойчивость объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.

2. Поясните основные понятия и определения патриотизма российского гражданина и воина.

3. Поясните, какие правила безопасности следует соблюдать при обнаружении бесхозной вещи, в случае захвата вас в заложники, при штурме спецподразделениями объекта, захваченного террористами; при перестрелке.

4. Охарактеризуйте влияние биологических ритмов на здоровье человека.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.  Арустамов, жизнедеятельности: Учебник для студентов учреждений средних профессиональных образования / , , . - М.: ИЦ Академия, 2014. - 176c.

2.  Белов, жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность): Учебник для бакалавров / . - М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2013. - 682c.

3.  Графкина, жизнедеятельности: Учебник / , , . - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 416 c.

4.  Евсеев, жизнедеятельности: Учебник для бакалавров / , , ; Под ред. , . - М.: Дашков и К, 2013. - 456c.

5.  Семехин, жизнедеятельности: Учебник / ; Под ред. проф. . - М.: НИЦ ИНФРА-М, Академцентр, 2012. - 288c.

6.  Соломин, жизнедеятельности: Учебник для вузов / , , ; Под ред. . - СПб.: Питер, 2013. - 461 c.

7.  Фефилова, жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник / . - М.: Миклош, 2011. - 382c.

8.  Хван, жизнедеятельности: Учебное пособие / , . - Рн/Д: Феникс, 2012. - 443c.

9.  Ястребов, жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебное пособие / ; Под ред. . - Рн/Д: Феникс, 2013. - 397c.

Дополнительная:

1.  Военная доктрина.

2.  Конституция Российской Федерации.

3.  Концепция национальной безопасности Российской Федерации.

4.  Уголовный кодекс Российской Федерации.

5.  Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе».

6.  Федеральный закон «О гражданской обороне».

7.  Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

8.  Федеральный закон «О статусе военнослужащих».

9.  Федеральный закон «Об обороне».

Интернет-ресурсы:

http://www. novtex. ru

http://www. voennoepravo. ru

http://www. school-obz. org

http://www. allsafety. ru.