МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ» | |
«ПРИНЯТО» | «УТВЕРЖДАЮ» |
решением Ученого совета | ректор, профессор |
ГБОУ ВПО «ДГМА» МЗ РФ | |
протокол № _2_ | |
от _26_сентября_2012 г. | _27_сентября_2012 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ | |
«ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ» | |
основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) | |
по специальности 14.03.02 – «патологическая анатомия» | |
Форма обучения: | очная |
Год обучения: | первый |
Всего учебных часов/ зачетных единиц: | 36 часов/1 ЗЕТ |
Всего аудиторных занятий: | 18 часов |
Всего лекций: | 8 часов |
Всего практических занятий: | 10 часов |
Всего на самостоятельную работу аспиранта: | 18 часов |
Форма контроля, отчетности: | зачет |
Махачкала – 2012 | |
Рабочая программа дисциплины по выбору «Патофизиология сердечно-сосудистой системы» основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 14.03.02 - «патологическая анатомия» разработана сотрудниками кафедры патологической анатомии (заведующий кафедрой - профессор ) и кафедры патологической физиологии (заведующим кафедрой – д. м.н., профессор З).
Рабочая программа утверждена на заседании Ученого совета академии
_______________________________________________________________
(наименование)
Председатель Ученого совета
«___»________20____г. _____________ _____________
(подпись) (Ф. И.О.)
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы по разработке рабочей программы дисциплины по выбору «Патофизиология сердечно-сосудистой системы» основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности «Патологическая анатомия». | |
1. Цели и задачи освоения дисциплины | |
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) | |
3. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины | |
4. Объем дисциплины и виды учебной работы | |
5. Тематический план | |
6. Содержание дисциплины | |
6.1. Содержание лекционных и практических занятий | |
6.2. Самостоятельная работа аспиранта | |
6.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов | |
7. Образовательные технологии | |
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины | |
8.1. Основная литература | |
8.2. Дополнительная литература | |
8.3. Периодическая литература | |
8.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы | |
9. Материально-техническое обеспечение |
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ
по разработке рабочей программы дисциплины по выбору «Патофизиология сердечно-сосудистой системы» основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности «Патологическая анатомия».
№ пп. | Фамилия, имя, отчество | Ученая степень, звание | Занимаемая должность | Место работы |
1. | Шахназаров Абдулла Магомедович | д. м.н., профессор | зав. кафедрой патологической анатомии | ДГМА |
2. | д. м.н., профессор | зав. кафедрой патологической физиологии | ДГМА | |
3. | Алкадарский Алиискендер Селимович | к. м.н., доцент | доцент кафедры патологической анатомии | ДГМА |
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель - получение аспирантами комплекса фундаментальных знаний и практических навыков в области патологической физиологии сердечно-сосудистой системы, которые позволят им квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия при исследовании основных патологических процессов и заболеваний сердечно-сосудистой системы, углубление базовых представлений об этиологии, патогенезе и лечении заболеваний сердечно-сосудистой системы, формирование навыков проведения научного исследования с целью повышения профессиональной подготовки в области патологической анатомии заболеваний сердечно-сосудистой системы.
Задачи:
• изучение основ патологической физиологии сердечно-сосудистой системы;
• изучение основных направлений патологической физиологии сердечно-сосудистой системы;
• изучение научных подходов к исследованию основных заболеваний сердечно-сосудистой системы;
• изучение современных подходов к интерпретации экспериментальных и клинических данных с точки зрения патогенеза и саногенеза заболеваний сердечно-сосудистой системы;
• изучение методов исследования в области патофизиологии сердечно-сосудистой системы.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).
Дисциплина «Патологическая физиология сердечно-сосудистой системы» относится к числу дисциплин по выбору основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности «Патологическая анатомия» (ОД. А.04.03).
3. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины.
Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
знать:
· научные подходы к исследованию патогенеза основных заболеваний; сердечно-сосудистой системы
· современные подходы, принципы интерпретации экспериментальных и клинических данных в сфере патофизиологии сердечно-сосудистой системы;
· уровни, логику проведения экспериментального и клинического исследования при заболеваниях сердечно-сосудистой системы;
уметь:
· использовать в научном процессе знание основ патофизиологии сердечно-сосудистой системы
· разрабатывать и научно обосновывать проблему экспериментального и клинического исследования системы кровообращения;
· организовывать научно-исследовательскую работу и применять методы научного исследования в области патологической физиологии сердечно-сосудистой системы;
· использовать разнообразные методы исследования сердечно-сосудистой системы.
демонстрировать:
· способность и заинтересованность использования в практической деятельности знаний и исследований в области патологической физиологии сердечно-сосудистой системы;
· умения самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную и методическую литературу, связанную с проблемами патологической физиологии сердечно-сосудистой системы;
· навыки и умения применения научных методов в ходе проведения экспериментального и клинического исследования, а также разработки программы и методики его практического проведения;
владеть:
· этическими нормами и правилами осуществления экспериментального исследования;
· навыками развития профессионального подхода к интерпретации результатов клинического и экспериментального исследования.
По итогам освоения курса проводится зачет.
Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме собеседования преподавателя с соискателями ученой степени по принципиальным вопросам программы обучения во время проведения аудиторных занятий.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 часов / 1 зачетная единица.
Вид учебной работы | Объем часов / зачетных единиц |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 18 / 0,5 |
в том числе: | |
лекции | 8 |
практические занятия | 10 |
Самостоятельная работа аспиранта (всего) | 54 / 1,5 |
Вид контроля по дисциплине | Зачёт |
ИТОГО: | 72 / 2 |
5. Тематический план
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | В том числе | Форма контроля | ||
лекции | практические занятия | самосто-ятельная работа | ||||
1 | Сердечная недостаточность, виды и патофизиология сердечной недостаточности | 12 | 2 | 2 | 8 | собеседование |
2 | Недостаточность коронарного кровообращения, этиология, патогенез, клинические виды | 20 | 2 | 2 | 16 | собеседование |
3 | Атеросклероз, этиология, патогенез. Экспериментальные модели, значение в клинической практике | 14 | 2 | 2 | 10 | собеседование |
4 | Артериальные гипертензии, виды, патологическая физиология артериальных гипертензий | 14 | 2 | 2 | 10 | собеседование |
5 | Основные принципы этиотропного и патогенетического лечения заболеваний сердечно-сосудистой системы | 12 | 2 | 10 | собеседование | |
6 | Итого: | 72 | 8 | 10 | 54 |
6. Содержание дисциплины.
6.1. Содержание лекционных и практических занятий.
Лекционный курс
Порядковый номер лекции | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции | Трудоемкость | |
час. | ЗЕТ.* | ||
1 2 3 4 | Сердечная недостаточность, виды сердечной недостаточности, этиология, патогенез Недостаточность коронарного кровообращения, острый коронарный синдром, этиология, патогенез Атеросклероз, экспериментальные модели, патогенез, значение в клинике сердечно-сосудистых заболеваний Патофизиология артериальных гипертензий, клинические виды, этиология, патогенез | 2 2 2 2 | |
Итого (часов) | 8 ч. | 0,2 |
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
Курс практических занятий
Порядковый номер занятия | Тема учебного курса, содержание практического занятия | Трудоемкость | |
час. | ЗЕТ.* | ||
1. | Кардиология как область внутренней медицины. Значение патофизиологии сердечно-сосудистой системы в практической деятельности врача-кардиолога. | 2 | |
2. | Острый инфаркт миокарда, этиология, патогенез, основные принципы лечения. | 2 | |
3. | Артериальные гипертензии, виды, особенности патогенеза, принципы лечения | 2 | |
4. | Сердечная недостаточность, виды сердечной недостаточности, патофизиологические механизмы, принципы ведения больных с сердечной недостаточностью | 2 | |
5. | Экспериментальные модели в сфере заболеваний сердечно-сосудистой системы. Значение моделирования заболеваний сердечно-сосудистой системы в изучении фундаментальных основ заболеваний сердца и сосудов | 2 | |
Итого: | 10 ч. | 0,3 |
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
6.2. Самостоятельная работа аспиранта.
Задания для самостоятельной работы аспирантов | Трудоемкость | Форма контроля самост. работы | |
час | ЗЕТ | ||
Конспектирование, реферирование первоисточников | 3 | собеседование | |
Проработка лекции, учебного материала | 3 | собеседование | |
Подготовка докладов | 3 | собеседование | |
Написание реферата, проработка научных статей по проблеме воспаления | 3 | собеседование | |
Выполнение перевода научных статей иностранных журналов | 3 | собеседование | |
Участие и выступление на семинарах | 3 | собеседование | |
Итого | 18ч. | 0,5 |
6.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.
Перечень контрольных вопросов
1. Недостаточность кровообращения: характеристика понятия, причины, виды.
2. Коронарная недостаточность: характеристика понятия, виды, причины возникновения, последствия, механизмы.
3. Механизмы повреждения миокарда и изменение основных показателей функции сердца при коронарной недостаточности.
4. Реперфузионная альтерация миокарда: причины патогенез.
5. Аритмии сердца: основные виды, причины возникновения, механизмы развития, последствия для организма.
6. Сердечная недостаточность: характеристика понятия, виды, причины, общие механизмы развития, проявления.
7. Механизмы компенсации снижения сократительной функции миокарда при сердечной недостаточности: компенсаторная гиперфункция и гипертрофия миокарда.
8. Патогенез декомпенсации гипертрофированного сердца.
9. Острая и хроническая сердечная недостаточность: виды, причины, проявления, принципы терапии.
10. Понятие о сердечной астме.
11. Артериальные гипертензии: характеристика понятия, виды, этиология, патогенез, проявления, осложнения, принципы лечения.
12. Почечные артериальные гипертензии (вазоренальная и ренопаренхиматозная): виды, их этиология и патогенез.
13. Гипертоническая болезнь: характеристика понятия, этиология, стадии, механизмы развития, принципы лечения.
14. Артериальные гипотензии: характеристика понятия, виды, этиология и патогенез.
15. Коллапс: характеристика понятия; виды, причины, механизмы развития, последствия для организма.
16. Типовые нарушения регионарного кровотока: общая характеристика.
17.Артериальная гиперемия: виды, причины, механизмы развития, проявления и последствия.
18. Венозная гиперемия: виды, причины, механизмы развития, проявления и последствия.
19. Ишемия: характеристика понятия, причины, механизмы возникновения, проявления и последствия.
20. Понятие об эмболии.
21. Компенсаторные реакции при ишемии.
22. Стаз: виды, причины, проявления, последствия.
23. Расстройства микроциркуляции: причины, типовые формы.
24. Интраваскулярные нарушения: основные формы, причины, проявления и последствия.
25. Сладж: характеристика понятия, причины, механизмы формирования, проявления и последствия.
Перечень тем рефератов
1. Причины возникновения, механизмы развития и последствия гиперхолестеринемии.
2. Современные концепции атерогенеза.
3. Патогенез коматозных состояний и судорожных синдромов при тяжелых формах ацидоза и алкалоза.
4. Сердечная недостаточность: этиология, патогенез, проявления, методы диагностики, принципы профилактики и лечения.
5. Ремоделирование миокарда при сердечной недостаточности: характеристика процесса, его основные причины, механизмы формирования, последствия, методы медикаментозной коррекции.
6. Аритмии сердца: виды, этиология, патогенез, последствия, принципы и методы лечения и профилактики.
7. Ишемическая болезнь сердца: основные причины, патогенез, проявления, принципы и методы диагностики, лечения и профилактики.
8. Значение феномена реперфузии при острой коронарной недостаточности.
9. Адаптация сердца к гипоксии при острой коронарной недостаточности.
10. Система "ренин-ангиотензин-альдостерон-АДГ"; функционирование в норме, при адаптивных реакциях организма и в процессе развития почечных артериальных гипертензий
11. Роль ионов кальция в патогенезе артериальных гипертензий.
12. Причины, механизмы и роль ремоделирования сердца и стенок сосудов в развитии артериальных гипертензий.
13. Значение наследственного фактора в патогенезе атеросклероза
7. Образовательные технологии.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Лекционно-практические технологии: лекция, консультация, практические занятия.
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального материала, фильма.
3. Использование учебно-методического программного комплекса.
4. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.
5. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации, воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессионально-педагогической деятельности и ставящие участников перед необходимостью оперативного решения соответствующих педагогических задач.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно–информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантируют возможность качественного освоения аспирантом образовательной программы. Изучение дисциплины проводится на кафедрах гистологии и патологической анатомии. Кафедры располагают библиотекой, включающей теоретическую и научно-методическую литературу по медицинским наукам, в т. ч. на магнитных носителях, научные журналы и труды конференций по всем специальностям медицинской науки.
8.1. Основная литература:
1. Литвицкий . - М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.- Т.1-2.- 997с.
2. Патологическая физиология: пособие для вузов/ Под ред. , М.: Дрофа, 2009. – 715 с.
3. Патофизиология / Под ред. и . – М.:Академия,- 2006.- Т. 1-3. - 908 с.
4. Патофизиология / Под ред. , , - М.:ГЭОТАР-Медиа.-2009.-Т 1-2. - 1474 с.
5. Патологическая физиология / Под ред. и . – Изд. Томского университета, 1994. – 468 с.
8.2. Дополнительная литература:
1. Патологическая физиология / Под ред. , , . – М.: Триада–Х, 2000. – 574 с.
2. Лекции по патофизиологии» /Под ред. .- Изд. «ГЭОТАР-Медиа», 2009.-306 с.
3. . Патофизиология (компендиум учебника). - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 440с.
4. Литвицкий . Электронная библиотека. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007.
5. Литвицкий . – М.: ГЭОТАР – Медицина, 2008. – 496 с.
6. Патофизиологии. Руководство к занятиям / под ред. .- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-128 с.
7. Патофизиология / Под ред. . – Изд. ГЭОТАР–МЕД, 2002.
8. Курс лекций по патофизиологии / Под ред. . – М.: Медицина, 1995–752 с.
9. Учебно-методическое пособие для практических занятий по патофизиологии "Введение в экспериментальную патологию"/ Под ред. , Элби-СПб – СПбГУ, СПб, 2003
10. Руководство к практическим занятиям по патологической физиологии / Под ред. . – М.: Медицина, 1985. – 207 с.
11. Тестовые задания по курсу патофизиологии / Под ред. , . – ГОУ, ВУНМЦ МЗ РФ, 2000. – 352 с.
12. Ситуационные задачи для самоподготовки студентов по патофизиологии./Под ред. . – ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 189 с.
13. Патологическая физиология: Учебник для медицинских вузов/ Под ред. и . – Томск: Изд-во Том. Ун-та, 2001. – 716 с.
8.3. Периодическая литература:
Журнал «Патологическая физиология и экспериментальная медицина»
Журнал «Кардиология»
Журнал «Терапевтический архив»
Журнал «Клиническая медицина»
8.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Электронные базы данных.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Академия располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения; аудио-, видеоаппаратура учебники, учебные пособия и рекомендации.
Материально - техническая база академии включает в себя:
№ п/п | Название дисциплины | Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования | Фактический адрес учебных кабинетов и объектов |
1. | Патологическая физиология | Компьютеры (3), принтер (2), сканер, телевизор. | ДГМА, кафедра патофизиологии |
2. | Компьютерный класс с выходом в Интернет, | ДГМА, кафедра патофизиологии |
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за _________/_________ учебный год
В рабочую программу _______________________________________________
(наименование дисциплины)
Для специальности _____________________________________________
(номер специальности)
Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес __________________________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета
__________________________________________________________________
(наименование факультета)
«___» _______________ 20___ г.
Председатель Ученого совета __________________ _____________________
(подпись) (ФИО)
