Рабочая программа учебной дисциплины Патофизиология, клиническая патофизиология (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н. И.ПИРОГОВА»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

_____________________________________________________________________________________

УТВЕРЖДАЮ

Декан

Лечебного факультета

_______________

«_31_» _августа__2011г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Патофизиология, клиническая патофизиология

Направление (я) подготовки (специальность) педиатрия

Форма обучения очная; очно-заочная

Срок освоения ООП очная -6 лет; очно-заочная -7 лет

Кафедра патофизиологии и клинической патофизиологии

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

1)  ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060103 педиатрия, утвержденный Министерством образования и науки РФ «08» ноября 2010г.

2) Учебный план по специальности «педиатрия» одобрен Ученым советом ГОУ ВПО «РГМУ Росздрава» от «16» мая 2011г. Протокол № 10

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры патофизиологии от «_22_» _мая_2011г. Протокол № 7

Заведующий кафедрой патофизиологии

_________________________

подпись

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена Ученым советом педиатрического факультета «29» августа 2011г. Протокол № 1

Председатель Ученого совета педиатрического факультета

_______________________________ ___

подпись ФИО

Разработчики:

Зав. кафедрой патофизиологии

______________________

подпись ФИО

Профессор кафедры патофизиологии

________________________

подпись ФИО

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Цель освоения учебной дисциплины патофизиология, клиническая патофизиология состоит в формировании у студента научных знаний об общих закономерностях и конкретных механизмах возникновения, развития и исходов патологических процессов, отдельных болезней и болезненных состояний, о принципах выявления патологических процессов (болезней), их терапии и профилактики;

При этом задачами дисциплины являются:

·  обучение студентов основным понятиям и современным концепциям общей нозологии;

·  обучение студентов этиологии, патогенезу, принципам выявления, лечения и профилактики наиболее социально значимых заболеваний и патологических процессов с учетом возрастных особенностей;

·  обучение студентов общим закономерностям и механизмам возникновения, развития и завершения патологических процессов, состояний, реакций и заболеваний;

·  обучение студентов проведению патофизиологического анализа данных о патологических синдромах, патологических процессах, формах патологии и отдельных болезнях;

·  приобретение студентами знаний и умений формулировать принципы (алгоритмы, стратегию) и методы выявления, лечения и профилактики патологических процессов, состояний, реакций и заболеваний;

·  приобретение студентами знаний и умений проводить анализ научной литературы и официальных статистических обзоров, готовить обзоры научной литературы / рефераты по современным научным проблемам;

·  приобретение студентами знаний и умений проводить статистический анализ и подготовку докладов по выполненному исследованию;

·  обучение студентов соблюдению основных требований информационной безопасности.

·  методологической, методической и практической базой клинического мышления и эффективного профессионального действия врача.

·  приобретение студентами знаний и умений решать отдельные научно-исследовательские и научно-прикладные задачи в области здравоохранения по исследованию этиологии и патогенеза, диагностике, лечению, реабилитации и профилактике заболеваний.

2.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА

2.2.1. Учебная дисциплина Патофизиология, клиническая патофизиология относится к математическому, естественно-научному циклу

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Философия

Умения: выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача

Нормальная анатомия

Знания: основы анатомо-физиологического строения организма человека

Гистология, цитология, эмбриология

Знания: основы анатомо-физиологического строения организма человека

Умения: интерпретировать результаты гистологических исследований тканей при патологических процессах

Навыки: просмотра и оценки мазков крови

Нормальная физиология

Знания: основы анатомо-физиологического строения организма человека

Умения: оценивать основные физиологические параметры организма человека

Навыки: умение проводить эксперименты

Биохимия

Знания: биохимические процессы, обеспечивающие поддержание жизнедеятельности

организма человека

Умения: оценивать основные биохимические параметры организма человека

Микробиология, вирусология

Знания: механизмы воздействия биологических (микроорганизмы и др.) факторов на человека

Умения: оценивать роль микроорганизмов в развитии патологии человека

Иммунология

Знания: основы анатомо-физиологического строения иммунной системы человека

Умения: оценивать нарушение основных звеньев иммунной системы человека

2.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

терапия, хирургия, акушерство и гинекология, а также все другие специальности, связанные с диагностикой и лечением больных

2.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.3.1.Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания учебной дисциплины патофизиология и клиническая патофизиология:

1. профилактическая,

2. диагностическая,

3. лечебная,

4. психолого-педагогическая,

5. научно-исследовательская

2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№ п/п	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:	Оценочные средства
Знать	Уметь	Владеть
1.	ОК-1	способен и готов … использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности	понятия этиологии, патогенеза, …болезни, принципы классификации болезней, основные понятия общей нозологии; структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем.	интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной диагностики, применяемых для выявления патологии крови, сердца и сосудов, легких, почек, печени и других органов и систем; обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний;	Навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления; понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов;	Тесты, собеседование, решение задач.
2.	ПК-2	выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат;	основные понятия общей но зологии; роль при чин, усло вий, реак тивности организма в возникно вении, раз витии и завершении (исходе) заболеваний; причины, механизмы и основ ные прояв ления типо вых нару шений органов и физиологических систем организма.		навыками анализа закономерностей функционирования отдельных органов и систем в норме и при патологии; основными методами оценки функционального состояния организма человека, навыками анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий навыками патофизиологического анализа клинических синдромов, обосновывать патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний.	коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное
3.	ПК-3	формировать системный подход к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;	основные понятия общей нозологии; роль при чин, усло вий, реак тивности организма в возник новении, развитии и завершении (исходе) заболеваний; при чины и механизмы типовых патологических проце сссов, сос тояний и реакций, их прояв ления и значение для органи зма при развитии различных заболеваний.		навыками системного подхода к анализу медицинской информации; принципами доказательной медицины, основан ной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений;	коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное
4.	ПК-6	способен и готов проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп	функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии внешней среды в норме и патологии;	пользоваться учебной, научной литературой, сетью интернет для профессиональной деятельности; анализировать вопросы общей патологии и современные теоретические концепции и направления в медицине.	Навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека; навыками применения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических состояний.	Тесты, собеседование, решение задач.
5.	ПК-17	способен и готов выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний.	Этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний; клинические проявления основных синдромов.	сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств.	интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики	Тесты, собеседование, решение задач.
6.	ПК-32	способен и готов к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.	функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при взаимодействии с внешней средой в норме и патологии.	производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных.	понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся экспериментальных и лабораторных тестов.	Тесты, собеседование, решение задач.

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ