Социальный портрет участников
школы кадрового резерва «Управленец XXI века»
по направлению «Наука, образование и культура»
в Курском государственном университете
Школа кадрового резерва «Управленец XXI века» проводится по поручению Губернатора Курской области для организации обучения финалистов проекта «Губернаторская тысяча» в течение 2015 г. Занятия в школе «Управленец XXI века» осуществляются на площадках семи курских вузов по направлениям: предпринимательство и экономика; наука, образование и культура; строительство и производство; инновации и технологии; здоровье и спорт; сельское хозяйство и экология; государственное и муниципальное управление; финансы и инвестиции. Каждое из направлений предполагает разработку и реализацию специализированной образовательной программы.
На базе Курского государственного университета осуществляется обучение участников школы кадрового резерва «Управленец XXI века» (далее – Школы) по направлению «Наука, образование и культура».
С целью выяснения социально-профессиональных характеристик слушателей и учета этих данных при реализации образовательной программы на базе Курского государственного университета 17 марта 2015 г. среди участников Школы по указанному направлению нами проведен опрос методом анкетирования. Количество опрошенных составило 168 человек. Опрос сплошной (в опросе приняли участие все слушатели школы кадрового резерва, присутствовавшие на занятиях 17.03.2015 г.).
Социально-профессиональный и должностной статус участников Школы. Подавляющее большинство (75,0 %) слушателей заняты по основному месту работы в сфере образования. При этом пятая часть участников Школы (21,4 %) работают на основной работе в сфере культуры и искусства (см. рис. 1).
Рисунок 1. Сфера деятельности участников проекта по основному месту работы (в процентах от числа опрошенных)
Такое распределение участников Школы по сферам занятости обусловлено тематическим направлением Школы, по которому ведется образовательная подготовка, отбор участников осуществлялся в соответствующих сферах.
Практически все слушатели Школы (99,4 %) заняты по основному месту работы на государственных и муниципальных предприятиях и организациях (см. рис. 2).
Рисунок 2. Тип предприятия (организации) –
основного места работы участников проекта
(в процентах от числа опрошенных)
Около половины (48,8 %) участников Школы по основному месту работы имеют должности специалистов (см. рис. 3).
Рисунок 3. Должностной статус участников проекта на основной работе (в процентах от числа опрошенных)
Более пятой части (27,4 %) слушателей отнесли свой должностной статус по основному месту работы к категории руководителей отдела, подразделения, а 5,4 % респондентов отметили свою должность в варианте «Другое». С учетом других ответов, в которых были указаны должности «заместитель директора», «заместитель руководителя», «заместитель», можно сказать, что руководителями среднего звена организаций является третья часть (32,8 %) всех слушателей Школы.
Каждый десятый (14,2 %) участник Школы является по основному месту работы руководителем организации (см. рис. 3).
Уровень образования и квалификации слушателей Школы. Как показывают результаты опроса, участники Школы обладают высоким образовательно-профессиональным потенциалом, ключевыми показателями которого выступают наличие высшего профессионального образования, достаточно высокого уровня профессиональной квалификации.
Подавляющее большинство (90,5 %) слушателей Школы имеют высшее профессиональное образование. Из них 75,6 % - одно высшее образование, каждый десятый (10,7 %) участник – два и более высших образования, 3,6 % - послевузовское образование (аспирантура, докторантура) и один участник – ученую степень (см. рис. 4).
Рисунок 4. Уровень образования участников проекта
(в процентах от числа опрошенных)
Среди участников Школы есть лица, имеющие незаконченное высшее и среднее специальное образование (см. рис. 4), однако они представлены в значительно меньшем числе.
Более половины (60,1 %) участников Школы имеют высокий уровень профессиональной квалификации, подтвержденный наличием у них высшей (у 20,8 %), первой (36,3 %) и второй (3,0 %) квалификационных категорий (см. рис. 5).
Рисунок 5. Наличие у участников проекта квалификационной категории
(в процентах от числа опрошенных)
В то же время у остальных участников проекта квалификационная категория отсутствует (27,4 %) или не предусмотрена должностью (12,5 %).
Социально-демографический состав участников Школы. Как показывают результаты опроса, подавляющее большинство слушателей Школы представлено городскими жителями: 40,5 % проживают в областном центре – г. Курске, 22,0 % - в районных городах, 26,8 % - в поселках городского типа. Обращает на себя внимание тот факт, что среди участников Школы значительно представительство жителей поселков городского типа: это практически четвертая часть слушателей (см. рис. 6)
Рисунок 6. Состав участников проекта по месту проживания
(в процентах от числа опрошенных)
Вместе с тем только каждый десятый участник Школы (10,7 %) относится к сельскому населению, проживает в деревне или селе Курской области (см. рис. 6).
Среди участников Школы численно преобладают женщины. В составе слушателей – их 81,0 %, мужчин – 19,0 %.
По возрастному составу основная часть слушателей Школы относится к среднему возрасту и молодежи (см. рис. 7). Так, среди участников Школы молодых участников (в возрасте 18-29 лет) – 14,9 %, а лиц среднего возраста (30-49 лет) – 84,5 %. Если увеличить верхнюю возрастную границу молодежи до 39 лет, то в этом случае «молодых» участников в составе Школы окажется значительно больше: 65,5 %, то есть более половины от всего состава.
Рисунок 7. Состав участников проекта по возрасту
(в процентах от числа опрошенных)
Таким образом, в социально-демографическом плане состав участников Школы отличается численным преобладанием жителей городов и пгт области, женщин, лиц в возрасте от 18 до 39 лет. В социально-профессиональном плане практически все слушатели заняты по основному месту работы в государственных и муниципальных организациях, из них подавляющее большинство (75,0 %) - в сфере образования, пятая часть (21,4 %) - в сфере культуры и искусства. Около половины участников (47,0 %) являются руководителями организаций или подразделений, отделов, другая половина (48,8 %) – специалистами. Участники Школы обладают высоким образовательно-профессиональным потенциалом: 90,5 % из них имеют высшее профессиональное образование, более половины (60,1 %) из них имеют квалификационные категории, в том числе у 20,8 % - высшая, у 36,3 % - первая категории.
Перечисленные социальные характеристики участников школы кадрового резерва «Управленец XXI века», обучающихся на базе Курского государственного университета, показывают, что в целом участники проекта «Губернаторская тысяча» по направлению «Наука, образование и культура» обладают социально-демографическим и достаточно высоким образовательно-профессиональным потенциалом, необходимым для создания резерва квалифицированных управленцев по данному направлению в Курском регионе: они представляют разные районы и административно-территориальные единицы Курской области; находятся в активном трудоспособном возрасте; имеют высокий уровень профессионального образования; многие из них уже имеют опыт управленческой деятельности в должности руководителя организации или подразделения, отдела и др.
Материал подготовила
