Рабочая программа учебной дисциплины Физика (стр. 1 )

Комитет образования и науки Волгоградской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Волгоградский профессиональный техникум кадровых ресурсов»

Рассмотрено: на заседании ЦК естественнонаучного профиля Протокол №______ от «______» ____________20___ г. Председатель ЦК ______________________

Утверждаю: Зам директора по учебной работе _________________ «______» _______________20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика

для специальностей СПО:

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (заочное отделение),

22.02.06 Сварочное производство (заочное отделение),

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (заочное отделение),

38.02.01 Коммерция (по отраслям) (заочное отделение),

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (заочное отделение)

на базе среднего общего образования

Количество часов – 234

Разработчик: Преподаватель ГБПОУ «ВПТКР» Рецензент: Преподаватель математики и информатики ГБОУ СПО «ВТК»

2015г.

СОДЕРЖАНИЕ

№	Наименование раздела	Стр.
1.	Паспорт рабочей программы учебной дисциплины	4
2.	Структура и содержание учебной дисциплины	8
3.	Условия реализации учебной дисциплины	18
4.	Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	22

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины соответствует федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

Рабочая программа «Физика» разработана в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Физика» для профессий/специальностей СПО, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (заочное отделение), 22.02.06 Сварочное производство (заочное отделение), 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (заочное отделение), 38.02.01 Комерция (по отраслям) (заочное отделение), 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (заочное отделение).

Рабочая программа учебной дисциплины изучается при освоении основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования при заочной форме обучения на базе основного общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Рабочая программа реализуется в пределах освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы СПО по специальностям СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (заочное отделение), 22.02.06 Сварочное производство (заочное отделение), 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (заочное отделение),

38.02.01 Комерция (по отраслям) (заочное отделение), 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (заочное отделение) с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Рабочая программа реализуется в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ) и изучается в общеобразовательном цикле. Рабочая программа предназначена для реализации ФГОС СПО в части реализации среднего (полного) общего образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в из-

бранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

− умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развитияв выбранной профессиональной деятельности;

− умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

• метапредметных:

− использование различных видов познавательной деятельности для решения

физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,

формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

• предметных:

− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями,

законами и теориями; уверенное использование физической терминологии

и символики;

− владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

− сформированность умения решать физические задачи;

− сформированность умения применять полученные знания для объяснения

условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере

и для принятия практических решений в повседневной жизни;

− сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы

учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;

самостоятельной работы обучающегося 218 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

№	Виды учебной работы	Объем часов
1	Максимальная учебная нагрузка (всего)	234
2	Обязательная аудиторная нагрузка (всего)	16
	В том числе:
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
3	Самостоятельная работа обучающегося (всего)	218
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины физика

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение – 1 час
	Правила техники безопасности. Что изучает физика?	1
Раздел 1. Механика
	Содержание учебного материала	1	2
Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение. Равнозамедленное прямолинейное движение. Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности. Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс тела. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Закон всемир­но тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Силы в механике. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения полной механической энергии. Применение законов сохранения. Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике». Решение задач по теме: «Механика».
Решение задач по теме «Применение законов Ньютона. Динамика материальной точке. Законы сохранения».	1	2
Самостоятельная работа обучающихся:	41
1.  Реферат: «Физические величины и явления, используемые в устройстве и эксплуатации автомобиля». 2.  Проект: «Использование и учет законов Ньютона в профессиональной деятельности». 3 Презентация: «Закон сохранения импульса в природе и технике». 4. Презентация: «Звуковой резонанс в природе и технике». 5. Реферат: «Принцип относительности Галилея». 6. Решение задач.		3
Раздел 2. Основы молекулярной физики
	Содержание учебного материала	1	2
Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение. Параметры состояния идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная. Температура – мера средней кинетической энергии хаотического движения молекул.
Решение задач по теме: «Основы молекулярной физики».	1	2
Самостоятельная работа обучающихся:	37
1. Решение задач. 2. Исследовательская работа: «Экологическое состояние города Волгограда».		3
Раздел 3. Основы термодинамики
	Содержание учебного материала	1	2
Основные понятия и определения. Внутренняя энергия. Ра­бота и теплота как формы передачи энергии. Теплоемкость. Удельная тепло­емкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД тепло­вого двигателя. Второе начало термодинамики. Холодильная ма­шина. Тепловой двигатель. Решение задач по теме: «Основы термодинамики». Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Перегретый пар. Решение задач по теме: «Свойства паров». Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления. Решение задач по теме: «Свойства жидкостей». Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Плавление и кристаллизация. Решение задач по теме: «Основы молекулярной физики и термодинамики».
Решение задач по теме: «Основы молекулярной физики и термодинамики».	1	2
Самостоятельная работа обучающихся:	27
1.  Реферат «Свойства газов, жидкостей и твёрдых тел, их учёт и применение в эксплуатации автомобиля». 2.  Проект «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды».
Раздел 4. Основы электродинамики
	Содержание учебного материала	1	2
Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля. По­тенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. Ди­электрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Проводники в электрическом поле. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи без ЭДС. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Соединение про­водников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля-Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока. Собственная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы Магнитное поле. Вектор индукции магнитного поля. Дейст­вие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.
Решение задач по теме: «Основы термодинамики».	1	2
Решение задач по теме: «Магнитное поле».	1	2
Самостоятельная работа обучающихся:	25
1.  Реферат «Тепловое действие электрического тока в природе и повседневной жизни» 2.  Презентация: «Магнитное поле Земли» 3.  Проект «Учёт основных характеристик электрического тока в устройстве автомобиля». 4.  Реферат: «Конденсаторы, виды конденсаторов, их применение в системе электрооборудования автомобиля». 5.  Решение задач.		3
Раздел 5. Колебания и волны
	Содержание учебного материала
Колебательное движение. Гармонические колебания. Сво­бодные механические колебания. Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические колебания. Решение задач по теме: «Механические колебания». Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн. Звуковые волны. Ультразвук и его применение. Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Генератор незатухающих колебаний. Вынужденные электромагнит­ные колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока. Трансформаторы. Получение, передача и распределение электроэнергии. Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур. Изо­бретение радио . Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.	1	2
Решение задач по теме: «Электромагнитные колебания и волны».	1	2
Самостоятельная работа обучающихся:	29
1.  Реферат: «Колебания, виды колебаний, их учёт, проявление, применение в технике». 2.  Реферат: «Автоколебания» 3.  Презентация: «Развитие средств связи» 4.  Решение задач.		3
Раздел 6. Оптика
Содержание учебного материала	1	2
Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Оптические приборы. Решение задач по теме: «Природа света». Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерферен­ция в тонких пленках. Использование интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракцион­ная решетка. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поля­роиды. Дисперсия света. Спект­ры испускания. Спектры поглощения. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства. Решение задач по теме: «Волновые свойства света». Решение задач по теме: «Оптика».
Самостоятельная работа обучающихся:	19	3
1.  Проект «Влияние излучений от различных источников на организм человека». 2.  Реферат: «Применение, проявление и учёт волновых свойств света в технике». 3.  Решение задач.
Раздел 7. Элементы квантовой физики
	Содержание учебного материала	1	2
Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний и внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов. Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная (планетарная) модель атома. Опыты Резерфорда. Модель атома водорода по Бору. Квантовые генераторы. Естественная радиоактивность. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Строение атомного ядра. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжелых ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы. Решение задач по теме: «Физика атомного ядра».
Самостоятельная работа обучающихся:	20
1. Реферат: «Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта» 2. Презентация: «Использование лазера в профессиональной деятельности» 3. Реферат: «Пояса радиации». 4. Исследовательская работа: «Биологическое действие радиоактивных излучений». 5. Решение задач.		3
Раздел 8. Эволюция вселенной
	Содержание учебного материала	1	2
Наша звездная система — Галактика. Другие галактики. Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение галак­тик. Термоядерный синтез. Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд. Происхожде­ние Солнечной системы.
Самостоятельная работа обучающихся:	20
1. Презентация: «Метеориты». 2. Презентация: «Современная научная картина мира». 3. Презентация: « Эволюция звёзд» 4. Подготовить ответы по билетам к экзамену.		3
	Дифференцированный зачет	1	3
Всего:	234

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: