Программа курса «Методы политического анализа» (стр. 1 )

Московский государственный институт

Международных отношений (Университет)

МИД России

ПРОГРАММА КУРСА

«Методы политического анализа»

Москва 200 ____

Программу курса разработали к. полит. н., доц. кафедры сравнительной политологии , к. полит. н., ст. преп. кафедры политической теории

©

©

© МГИМО (У) МИД России

Раздел 1. Организационно-методический

1.1.Место курса в образовательной программе.

Курс «Методы политического анализа» предназначен для студентов второго курса факультета политологии (отделение сравнительной политологии)

1.2.Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).

В соответствии с назначением основной целью курса является ознакомить студентов с использующимися в политической науке и практике основными методами сбора и анализа информации, выработать базовые умения и навыки по их применению в исследовательской и аналитической деятельности.

Особенностью курса является ориентация на получение теоретических и практических знаний, выработку навыков аналитической и исследовательской деятельности. Подобная ориентация курса предполагает преобладание практических занятий (соотношение лекций и практик – 10 часов к 22 часам). Тематическая разбивка предполагает согласование изучаемого материала и практических заданий курса с курсами по организации программно-исследовательской деятельности, статистике, компьютерному анализу и обработке данных и другими методологическими курсами.

Образовательные результаты курса:

ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ
Знание и понимание: сущности и особенностей исслеовательского процесса, операционализации, принципов выбора методов исследования, специфики и целесообразности применения отдельных методов эмпирического исследования и отдельных примеров их использования в политологии	Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекции и практические занятия
Форма проверки знаний Качество выполнения домашних работ, ответы на практических занятиях

КОМПЕТЕНЦИИ
Аналитические компетенции §  Умение ставить аналитические задачи, формулировать исследовательский вопрос и основные гипотезы, осуществлять операционализацию основных понятий; §  Умение провести самостоятельную работу по поиску и сбору эмпирических данных, профессиональной оценке источников информации и подготовке данных к обработке; §  Умение адекватно выбрать и применить качественные и количественные методы сбора и анализа собранной информации; §  Способности к обобщению и интерпретации полученных данных.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Практические занятия Подготовка самостоятельных Исследовательских проектов
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Активность на практических занятиях Контрольные срезы Результаты самостоятельной работы
Системные компетенции §  Способность к самостоятельной работе и обучению, сбору необходимой информации, использованию дополнительных источников, выработки оригинального подхода к изучаемым процессам. §  Способность к выработке оптимальных исследовательских стратегий в условиях временных лимитов. §  Способность к критической рефлексии существующих точек зрения, к предложению альтернативных подходов и их аргументации.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Подготовка самостоятельных исследовательских проектов
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Соблюдение сроков сдачи материалов проекта Оригинальность концепции Достаточность аргументации Широта привлеченных источников
Коммуникационные компетенции §  Способность работать в команде при разработке исследовательского инструмента, организации сбора и обработки данных и интерпретации результатов. §  Развитие навыков коммуникации с посторонними людьми – носителями важной для аналитика информации (политиками, экспертами, рядовыми гражданами) §  Способность увязывать в единую логику информацию разного формата. §  Способность представлять результаты исследований на уровне научных публикаций и аналитических материалов.	Образовательные методики (формы проведения занятий) Внеаудиторное общение с преподавателями в ходе работы над домашними заданиями и исправлением ошибок Групповая форма работы по решению задачи на практических занятиях (конкретные ситуации) Презентация проекта
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Интенсивность и качество взаимодействия с преподавателем в ходе подготовки исследования Качество работы на групповых сессиях Объем и качество презентации результатов проекта.

1.5. Критерии оценки знаний и компетенций.

Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:

Вид работы	Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы	Доля вида работы в итоговой оценке
Домашняя работа № 1	Аналитические и системные. Подготовка программы исследования, выбор и обоснование методологии, подбор источников.	30%
Домашняя работа № 2	Аналитические и системные. Проведение эмпирического исследования.	20%
Домашняя работа № 3	Коммуникационные. Презентация результатов исследования.	30%
Работа на практических занятиях	Аналитические, системные, коммуникационные. Групповое обсуждение исследовательских проектов, а также – методологических стратегий их реализации.	20%
Итог		100%

Раздел 2. Содержание курса

2.1. Организационно-методические данные курса.

Вид работы	Трудоемкость (в акад. часах)
Общая трудоемкость
Аудиторная работа	47
Лекции	10
Практические занятия/семинары	22
Консультации	15
Самостоятельная работа	21
Проект	5
Внеаудиторные домашние задания	5
Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям)	11
Виды текущего контроля: домашние задания (проверка совместная работа со студентами над ошибками)	3 часа на одного студента
Вид итогового контроля: зачет	20 мин на одного студента

2.2. Тематический план курса

Наименование разделов и тем	Дневная форма обучения
Количество часов (в акад. часах и/или кредитах)
Лекции	Практические занятия	Самостоят. работа	Всего часов По теме
Раздел 1 Операционалиация и выбор методов	2	2	1	5
Тема 1.1 Операционализация и выбор методов исследования	2	2	1	5
Раздел 2 Методы сбора и анализа информации	4	12	12	28
Тема 2.1 Наблюдение, эксперимент, социологические опросы и интервью	2	4	2 3 часа на домашнее задание	11
Тема 2.2. Методы работы с документами	2	4	2	8
Тема 2.3 Ивент-анализ		2	1	3
Тема 2.4. Метод кейс-стади		2	1 3 часа на домашнее задание	6
Раздел 3 Статистические методы анализа информации	4	6	3	13
Тема 3.1 Измерение, шкалирование, описательная статистика	2	2	1	5
Тема 3.2 Корреляционный, регрессионный и факторный анализ	2	4	2	8
Раздел 4 Презентация результатов исследования		2	1 4 часа на домашнее задание	7
Консультации				15
Итого по курсу:	10	22	22	68

2.3. Содержание курса

Раздел 1 Операционалиация и выбор методов

Лекция 1. Операционализация и выбор методов исследования.

Исследовательский процесс и его основные стадии. Переменные и их виды. Необходимость операциониализации. Операционализация как процесс преобразования относительно абстрактных теоретических понятий в конкретные термины, которые позволят провести эмпирический анализ. Процесс операционализации.