Методические рекомендации к проведению уроков по предмету:

Музыка

Учитель:

ГОУ Гимназии №45, г. Москва.

Класс: 5-6-7

Тема: «Народное музыкальное творчество»

Кол-во уроков: По заданной программе и по усмотрению учителя.

Тип урока: Комбинированный.

Рассказ-монолог, беседа, игра, прослушивание музыкального материала (подобранного педагогом), музицирование, пение (сольное или ансамблевое), просмотр наглядного материала, демонстрация слайд-фильмов.

Цель: Формирование народной музыкальной культуры, как неотъемлемой части всей музыкальной культуры, её начальных истоков и основ для музыкального творческого развития.

Задачи:

1. Воспитание любви и бережного отношения к истории своей национальной культуры.

2. Познакомить с основными жанрами народной музыки (былины, сказания, исторические песни, вспомнить песни календарного цикла, семейно-бытовые, обрядовые).

3. Продолжить развитие музыкально-творческих способностей, образного мышления, музыкальной памяти, интонационно-слуховые навыки.

Тематический рубрикатор:

1.  Интонация как носитель смысла в музыке.

2.  Сущность и особенности устного народного музыкального творчества.

3.  Народное творчество как художественная самоценность.

4.  Особенности русской народной музыкальной культуры.

5.  Основные жанры русской народной музыки.

6.  Общность и интонационное своеобразие музыкального фольклора народов.

7.  Народные истоки русской профессиональной музыки.

Используемые ресурсы из музыкальной коллекции:

http://school-collection. edu. ru/collection/

5 класс

1. Глинка опера «Руслан и Людмила».

2. Глинка опера «Иван Сусанин»

3. Свиридов концерт для хора «Пушкинский венок».

4. Чайковский концерт для фортепиано с оркестром №1.

5. Григ симфоническая сюита «Пер Гюнт»

6. Римский-Корсаков опера «Снегурочка» (фрагменты).

7. Римский-Корсаков опера «Садко».

6 класс

1. Аренский фантазия на темы Рябинина для фортепиано.

2. Балакирев «Исламей» - восточная фантазия.

3. Балакирев «Русь»- вторая симфоническая увертюра.

4. Мусоргский опера «Борис Годунов» (фрагменты).

5. Мусоргский «Картинки с выставки».

6. Вебер опера «Вольный стрелок».

7. Дворжак «Славянские танцы».

8. Даргомыжский опера «Русалка» ( фрагменты).

9. Римский-Корсаков симфоническая сюита «Шехеразада».

7 класс

1. Калинников симфония №1.

2. Стравинский балет «Петрушка»

3. Стравинский балет «Весна священная».

4. Чайковский «Русское скерцо».

5. Вебер опера «Оберон».

6. Гершвин « Рапсодия в стиле блюз».

7. Щедрин «В подражание народному» альбом для фортепиано.

8. Мусоргский опера «Борис Годунов».

Статьи - электронные издания - энциклопедия «Кругосвет» - http://school-collection. edu. ru/catalog/rubr/c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b/

Аренский http://school-collection. edu. ru/catalog/res/795f7058-b041-fcd6-6e6e-864bc388e46f/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Балакирев http://school-collection. edu. ru/catalog/res/58f9ce08-1c63-6f2c-f8c0-7592bce07b79/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Вебер http://school-collection. edu. ru/catalog/res/8d3c3cb4-80c8-6d4e-3def-ea830f942663/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Глинка http://school-collection. edu. ru/catalog/res/5d150ebd-da40-b367-6424-725a680e57fc/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Даргомыжский http://school-collection. edu. ru/catalog/res/ce6ae850-ae14-668c-885f-88b0d67e8d65/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Дворжак http://school-collection. edu. ru/catalog/res/b5fa7e15-18ac-a659-50ce-eceeb4136ccf/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Джаз http://school-collection. edu. ru/catalog/res/91fe7330-d637-3cb1-91ac-d2f2a5ecea3b/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Лады http://school-collection. edu. ru/catalog/res/55bb717e-4b30-f238-6cfb-a5fd7e263ad6/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Народная музыка http://school-collection. edu. ru/catalog/res/99d929b5-1421-cdcb-0055-316fe33672a6/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Римский-Корсаков http://school-collection. edu. ru/catalog/res/e3c8c287-2a87-80d0-badc-34d8dbed26b1/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Чайковский http://school-collection. edu. ru/catalog/res/01c499b5-439b-8aea-0d56-2979650e74e4/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Щедрин http://school-collection. edu. ru/catalog/res/dff247dd-00ec-5321-087c-b10c5432403d/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=electronic

Демонстрация ресурсов с использованием ИТ: Для проведения уроков необходимы: проектор, компьютер, звуковые колонки, ударные инструменты Орф –оркестра.

Рекомендации к использованию:

Во вступительном слове рассказ педагога раскрывает область фольклора, как отражение жизни народа, его истории, его вероисповедания, отношение к природе, человеку и родному краю. В этой части урока педагогу рекомендуется самому исполнять народные песни или подобрать соответствующий песенный материал, потому как песня- народная память и хранительница национальных традиций. В ходе рассказа о жанрах народной музыки можно использовать иллюстрированный материал (картины, слайды и видеоматериалы), которые отражают сферу бытования и практическое назначение этих жанров. После прослушивания песен можно поговорить об их характере, содержании и жанровых особенностях (лирическая, плясовая, закличка, плач, величальная).

Далее предполагается прослушать музыкальные фрагменты из профессиональной русской и зарубежной музыки и поговорить об отношении автора к народной «цитате».

В практической части урока детям предлагается спеть народные песни, поимпровизировать на темы народных песен на инструментах орф-оркестра под руководством педагога, используя вариационный или канонический тип развития музыкального материала.