МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО
МЕРОПРИЯТИЯ
ИГРА «Химия в загадках и кроссвордах»
Разработала:
Преподаватель химии и биологии
2 категории
Цель мероприятия, его воспитательные и развивающие задачи:
Повысить интерес учащихся к изучению предмета. Обогатить интеллект и кругозор дополнительными знаниями по химии. Вызвать положительные эмоции.От каждого класса формируется команда участников, состоящая из 5 – 6 человек. Командам дается задание подготовить название. Игра начинается с представления участников и членов жюри.
Ведущий: Химия – наука удивительная. Она конкретная и касается бесчисленных полезных и вредных веществ вокруг нас и внутри нас. Поэтому химия нужна и строителю, и фермеру, и программисту, и домохозяйке. Она абстрактная и имеет дело с мельчайшими частицами, которые не разглядишь в микроскоп, со сложными формулами и на первый взгляд непонятными законами.
Если считать первыми химиками древнеегипетских жрецов, то химия – наука-старушка, ей несколько тысяч лет. Тем не менее, в ней до сих пор так много неясного и неоткрытого! Химия – наука серьезная, изучать ее нелегко. Но сегодня, разгадывая кроссворды, головоломки, загадки, вы убедитесь, что химия не так трудна и недоступна, как казалось раньше.
Конкурс 1.
Разминка
Ведущий задает вопросы по очереди каждой команде. За правильный ответ команда получает по 1 баллу.
10. Назовите формулу известняка. (СаСО3).
11. Как называются вещества, увеличивающие скорость химических реакций? (Катализаторы).
12. Что стремились открыть древние алхимики? (Философский
камень).
Конкурс 2.
«Поиграем в слова»
Команды получают листы бумаги, на которых написано слово: сульфадиметоксин (применяется при лечении пневмонии). Необходимо, используя буквы этого слова, составить как можно больше слов, имеющих непосредственную связь с химией за 3 минуты. За каждое слово команды получают 1 балл. (Оксид, токсин, сульфат, соль, сульфид, сульфит, кислота, лакмус, фенол, кетон, метил, медь, метан, декан).
Игра с болельщиками.
Шуточные вопросы – загадки:
· Какой элемент не имеет постоянной прописки в периодической системе? (Водород).
· Какой элемент всегда рад? (Радон).
· Какой неметалл является лесом? (Бор).
· Какие химические элементы утверждают, что могут другие вещества «рождать»? (углерод, водород, кислород).
· В состав названий каких элементов входит напиток морских пиратов? (бром, хром).
· От какого металла нужно убрать две буквы, чтобы получилась известная кость скелета животного или человека? (Серебро).
· Название какого металла несет в себе волшебника? (Магний).
· Какие простые вещества при обычных условиях находятся в жидком состоянии? (Бром, ртуть).
· Как обуглить дерево без огня? (Серной кислотой).
· Как получить воду из огня? (При горении водорода).
· Как очистить яйцо, не разбивая скорлупы? (Опустить в раствор кислоты).
Конкурс 3.
Загадки.
Ведущий читает загадки по очереди каждой команде. За правильный ответ команда получает 1 балл.
Вы со мной уже встречались -Я космический скиталец,
Элементов прародитель
И отважный предводитель.
Я любитель кислорода,
Вместе с ним даю я воду.
(Водород).
А ну, скорей снимите шляпу!Я дочь космического папы.
И вездесуща, и легка,-
Я лед, я пот, я облака.
Я иней, чай, бульон, туман,
Река, ручей и океан.
(Вода).
Нрав у газа, ох, непрост!Много жизней он унес,
А сейчас нам помогает,
От микробов защищает.
(Хлор).
Он бежит по проводам,Он бывает тут и там.
Свет зажег, нагрел утюг,
Без сомненья – он наш друг.
Если в атом он попал –
То, считай, почти пропал:
Он с утра и до утра
Носится вокруг ядра.
(Электрон).
Зарядом я похвастать не могу,А потому сижу в ядре и ни гу-гу.
А то еще подумают: шпион…
А я нейтральный и зовусь …!
(Нейтрон).
Я светоносный элемент.Я спичку вам зажгу в момент.
Сожгут меня, и под водой
Оксид мой станет кислотой.
(Фосфор).
Предупреждаю вас заранее:Я непригоден для дыхания!
Но все как будто бы не слышат
И постоянно мною дышат.
(Азот).
Чтоб появиться я сумел,Прокаливают белый мел.
Меня дает огонь в печи
И пламя маленькой свечи.
И стоит только сделать вдох,
Чтоб я на свет явиться мог
Я в газированной воде,
Я в хлебе, в соде … Я везде.
(Углекислый газ).
Обычно белый как мука,От йода я синею.
Но как боюсь я кипятка,
В нем сразу стану клеем!
(Крахмал).
10. Быть символом не каждому дано,
Но именем моим не без причины
Назвали руки, дождь, тельца, руно,
Сечение и мнений середину.
И в честь меня был назван даже век,
Когда был очень счастлив человек.
Что нынче в имени моем? А встарь
Считали все, что я – металлов царь.
(Золото).
Конкурс 4.
«Решаем головоломки».
Заполнить пустые клеточки буквами, чтобы получились названия элементов (командам раздаются листы с головоломками).
Н | И | Й | ||||
Магний, алюминий, кремний.
О | Р | |||
Хлор, фосфор, фтор.
|
|
| ||||||||
Сера, серебро.
|
| ||||||
Бром, хром.
Конкурс 5.
«А теперь решим кроссворд»
1 | 2 | ||||||
3 | |||||||
4 | |||||||
5 | 6 | ||||||
| |||||||
7 | 8 | ||||||
|
| ||||||
| |||||||
|
9По горизонтали: 1 – атомы с одинаковым зарядом ядра, но разной массой; 4 – совокупность всех атомов с одинаковым номером и зарядом ядра; 5 – элемент номер четыре; 7 – вертикальная колонка элементов периодической системы; 9 – элемент с десятью протонами в ядре.
По вертикали: 2 – изотоп водорода с тремя нейтронами; 3 – горизонтальный ряд элементов в периодической системе; 4 - е-;
6 – атом, но заряженный; 8 – положительно заряженная частица в ядре атома.
Ответы
По горизонтали: 1 – изотопы; 4 – элемент; 5 – бериллий; 7 – группа, 9 – неон.
По вертикали: 2 – тритий; 3 – период; 4 – электрон; 6 – ион; 8 – протон.
Загадки для болельщиков.
По – античному наивно, откровенно, простовато
Совершенно неделимым называли греки атом.
Но теперь твердит наука: атом – непростая штука
И устроен он хитро. В центре плотное ядро,
А вокруг, как роем мошки, пляшут электроны – крошки…
В электронных облаках, как кораблик на волнах,
Плыть стремится каждый атом по своим координатам
В Менделеевской таблице. Дочитаем всю страницу…
Имена координат даст отгадка двух шарад.
Три буквы плода треугольного,две буквы от стола от школьного,
«П» между этими фрагментами…
Все вместе – столбик с элементами.
Птичий мех, но не пух,И без букв последних двух,
Плюс раствор для смазки ссадин,
Что сажают дети за день;
Вместе – ряд горизонтальный
Получаем моментально.
Ах, что же я поделаю с собой –
Ведь в щелочи я сине-голубой.
А в кислоте быть синим я не смею:
Я – индикатор, и в кислотах я краснею.
(Лакмус).
Я растворю любой металл.
Меня алхимик получал
В реторте глиняной простой.
Слыву я главной кислотой…
Когда сама я растворяюсь
В воде, то сильно нагреваюсь.
(Серная кислота).
Такова моя природа:
Известняк, песок и сода
Много требуют огня,
Чтобы выплавить меня.
Я прозрачно и светло
И зовут меня…
(Стекло).
Я, конечно, очень нужен.
Без меня не сваришь ужин,
Не засолишь огурца,
Не заправишь холодца.
Но не только лишь в еде –
Я живу в морской воде.
Если льет слеза из глаза,
Вкус припомнишь мой ты сразу.
Кто догадлив, говорит:
Это - … (Натрия хлорид).
Сообщаю: я спешу!
Я живу, пока пишу,
Исчертил всю доску белым…
Исчезаю. Был я … (мелом).
В заключении демонстрируются занимательные опыты.
1. «Облако из колбы».
В колбу насыпают кристаллический карбонат натрия и
осторожно наливают раствор аммиака, слоем 2 мм. Затем тонкой
струйкой вливают концентрированной соляной кислоты. Из
колбы вырывается струя густого белого дыма, который стелется
по наружным стенкам колбы и по столу.
2. «Волшебный платок».
Пропитать платок в 50% растворе хлорида кобальта просушить.
Ткань окрашивается в голубой цвет. Если платок собрать в кулак
и подуть на него, окраска меняется на розовую.
Жюри подводит итоги игры. Победители награждаются дипломами.
