Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №27

муниципального образования город Армавир

Тренинг с инструкторами по физической культуре

на тему:

«Подвижные игры и игровые упражнения для совместной двигательной деятельности

взрослых и детей»

Подготовил: инструктор по физической культуре

2013 год

Всегда было и остается актуальным, одним из важнейших направлений работы ДОУ – работа с семьей дошкольника, поиск эффективных форм и методов работы с родителями. Сегодня родители в большинстве случаев испытывают трудности в общении и отношениях с собственным ребенком.

Изучив особенности детско-родительских отношений и характер совместной двигательно-игровой деятельности, мы пришли к выводу:

Родители в наименьшей степени осознают важность влияния положительных детско-родительских отношений на процесс развития ребенка. Родители часто ведут себя неадекватно по отношению к своему ребенку, проявляя излишнюю требовательность или чрезмерную опеку или отвержение, часто выстраивая свое отношение в зависимости от внешности, способностей и достоинств ребенка. Во многих семьях преобладает дефицит общения родителей с детьми.


Как помочь родителям разрешить имеющиеся в семье противоречия в детско-родительских отношениях? Как содействовать изменению образа ребенка в представлении родителей в положительную сторону? Как это сделать в условиях дошкольного учреждения?

В связи с этим появилась необходимость гармонизации детско-родительских отношений средствами физической культуры. Актуальными, на наш взгляд, представляются совместные физкультурные занятия родителей с детьми. Такие занятия подготавливаются и организовываются в тесном сотрудничестве специалистов – инструктора по физической культуре, педагога-психолога, музыкального руководителя, что позволяет повысить эффективность взаимодействия дошкольного учреждения с семьей поскольку:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
На такие занятия родители с удовольствием приходят, поскольку есть большое желание заниматься физкультурой вместе с ребенком. Совместная двигательная деятельность с ребенком раскрепощает родителей. Таким образом, в ходе выполнения совместных физических упражнений ярко проявляются имеющиеся в семье конфликты, противоречия в детско-родительских отношениях. Это позволяет психологу обратить внимание родителей на эти острые моменты, наглядно продемонстрировать то, что нуждается в коррекции и замотивировать взрослых на дальнейшую работу со специалистами. Родители сосредоточены полностью на своих детях, и это дает возможность каждому взрослому оценивать результаты своего воспитания как физического, так и духовного. Родители знакомятся со здоровье-сберегающими технологиями и охотно осваивают физические упражнения, которые выполняют в паре со своим ребенком.


Цель совместных физкультурных занятий детей с родителями – гармонизация детско-родительских отношений средствами физической культуры и повышение грамотности родителей в области физического развития и воспитания своих детей, психологическое просвещение.

Под гармоничными детско-родительскими отношениями мы понимаем:

    безусловную любовь к ребенку, (независимо от его внешности, способностей, достоинств и недостатков), безоценочное принятие его личности; удовлетворение ребенка в эмоциональном контакте; понимание мыслей, чувств, намерений ребенка.


Процесс гармонизации детско-родительских отношений заключается в изменении поведения, деятельности, отношений и установок у родителей по отношению к своему ребенку в результате взаимодействия их на совместных физкультурных занятиях.

Гармонизация отношений между детьми и родителями на совместных физкультурных занятиях происходит посредством:
установления эмоционально-тактильного контакта взрослого с ребенком; выполнения физических упражнений взрослого с ребенком в паре и ощущения радости от совместной двигательной деятельности; организованного общения, как с помощью слов, так и с помощью жестов и мимики; решения проблемных ситуаций и развития у взрослых и детей самостоятельности, инициативности и творческой активности.

Задачи совместных физкультурных занятий родителей с детьми:

У родителей и детей:

    формировать двигательные умения в детско-родительской паре; содействовать вербальному и невербальному общению; содействовать формированию гармоничных взаимоотношений между детьми и родителями, изменению образа ребенка в представлении родителей в положительную сторону; развивать у детей и у взрослых творческую, познавательную активность, спонтанность, инициативу, расширять кругозор; воспитывать умение эмоционально выражать себя в движении.

Психофизические средства, используемые на совместных занятиях детей и взрослых:

    гимнастика вдвоем; проблемные ситуации и творческие задания; подвижные игры и игровые упражнения; игровой самомассаж и массаж; логоритмические упражнения; музыкально-ритмические упражнения; психогимнастические этюды и релаксационные упражнения.


В своей работе мы ориентируемся на «Гимнастику вдвоем» - это физические упражнения, которые выполняются в детско-родительской паре. В занятия включены совместные строевые упражнения, общеразвивающие упражнения, основные движения взрослого с ребенком. Используем упражнения для детско-родительской пары, описанные в методическом пособии «Навстречу друг другу», «Веселая физкультура для детей и их родителей» , различные подвижные игры, игровые упражнения.

В общении с родителями, приходится часто слышать фразу: «Помните, как мы играли в нашем детстве?». Мы разработали цикл: «Игры нашего детства», куда вошли игровые упражнения «Резиночки», «Поймай мяч ловушкой», «Классики», прописали к ним программные требования (см. Приложение). Совместно, родители и дети, с удовольствием подготовили дома «нетрадиционный» инвентарь.


Также каждой семье мы предложили поучаствовать в создании стенгазеты на тему: «Наша любимая подвижная игра».

Подготовили ряд подвижных игр в соответствии с возрастом детей для совместной деятельности со взрослыми.

Предлагаю к рассмотрению: «Классификация подвижных игр» (см. Приложение).

Для тренинга (взаимодействие взрослого и ребенка) предлагаем показать:

·  Игровые упражнения: для детей старшего дошкольного возраста «Поймай мяч ловушкой»; «Резиночки»; «Классики».

Для детей среднего дошкольного возраста: «Лодочка».

·  Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста «Волейбол с воздушными шарами», «Граница», «Непослушные шарики», «Море-суша», «Коты».

Список литературы:

Воронова двигательной активности детей 5-7 лет: игры-эстафеты – Волгоград.: Учитель, 2012. Громова игры для детей М.: ТЦ “Сфера”, 2009. Казина физкультура для детей и их родителей. Занятия, развлечения, праздники, походы - Ярославль, Академия развития.: ВКТ, 2008.

Пензулаева игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет. – М.: ВЛАДОС, 2001. Подольская физкультурные занятия для дошкольников - Волгоград.: Учитель, 2010. Попова друг другу: Психолого-педагогическая технология эмоционального сближения взрослого и ребенка в процессе взаимодействия на физкультурных занятиях в ДОУ - СПб.: ЛОИРО, 2005. Авторские разработки.