Урок 8. Тема: Организм как биологический объект и его основные признаки

УРОК 8. ТЕМА: ОРГАНИЗМ КАК БИОЛОГИЧЕСКИЙ ОБЪЕКТ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ

НАЛИЧИЕ КОМПОНЕНТА В СТРУКТУРЕ ОРГАНИЗМА

Модели:

кто? снабжён чем? (орган)

кто? имеет что? (система органов, орган)

у кого? есть / имеется что? (система органов, орган)

у кого? развито что? (система органов)

Примеры: Сосальщики снабжены присосками. Сосальщики имеют присоски. У сосальщиков есть/имеются присоски. У сосальщиков развита нервная система.

ОТСУТСТВИЕ КОМПОНЕНТА В СТРУКТУРЕ ОРГАНИЗМА

Модели:

у кого? нет / не имеется чего? (система органов, орган)

у кого? отсутствует что? (система органов, орган)

кто? лишен чего? (орган)

Примеры: У некоторых планарий нет / не имеется кишечника. У некоторых планарий отсутствует кишечник. Некоторые планарии лишены кишечника.

ЛОКЛИЗАЦИЯ ОРГАНИЗМА

Модели:

кто? локализуется / обитает / паразитирует где?

кто? – паразит чего?

Примеры: Трипаносома локализуется (обитает, паразитирует) в плазме крови и лимфе. Трипаносома – паразит плазмы крови и лимфы.

Вопрос о локализации организма

Где локализуется /обитает трипаносома?

СПОСОБ ПИТАНИЯ ОРГАНИЗМА

Модели:

кто? питается как? / каким путём? / путём чего? (процесс)

Примеры: Трипаносома питается осмотически. Трипаносома питается осмотическим путём. Трипаносома питается путём всасывания питательных веществ поверхностью тела.

Вопрос о способе питания организма

Как (каким путём) питается трипаносома?

СПОСОБ РАЗМНОЖЕНИЯ ОРГАНИЗМА

Модели:

кто? размножается каким путём? / путём чего? / чем? (процесс)

Примеры: Трипаносома размножается бесполым путём. Трипаносома размножается путём продольного деления. Трипаносома размножается продольным делением.

Вопрос о способе размножения организма

Как (каким путём) размножается трипаносома?

УРОК 9. ТЕМА: ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ОРГАНИЗМА

ХОЗЯЕВА ПАРАЗИТИЧЕСКОГО ОРГАНИЗМА

Модели:

1) кто? развивается со сменой хозяев.

2) каким? хозяином является кто?

Примеры: Кровяные сосальщики развиваются со сменой хозяев. Окончательным хозяином являются человек и различные млекопитающие. Промежуточными хозяевами являются несколько видов пресноводных моллюсков.

СТАДИИ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА

Модели:

цикл развития кого? включает сколько? стадий / какие? стадии

кто? проходит в своем развитии сколько? стадий / какие? стадии

Примеры: Жизненный цикл балантидия включает 2 стадии: стадию цисты и вегетативную форму. Лейшмании проходят в своем развитии 2 стадии: жгутиковую и безжгутиковую.

Вопрос о стадиях развития организма

Какие стадии включает цикл развития лейшманий?

МЕСТО ПРОТЕКАНИЯ СТАДИИ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА

Модели:

какая? стадия развития кого? протекает / проходит где?

Примеры: Первая стадия развития трипаносомы протекает (проходит) в пищеварительном тракте мухи цеце.

Вопрос о месте протекания стадии развития организма

Где протекает / проходит первая стадия развития трипаносомы?

ИНВАЗИОННАЯ СТАДИЯ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА

Модели:

инвазионной стадией кого? (организм) для кого? (хозяин) является что? / какая? стадия

инвазионной стадией кого? (организм) является что? / какая? стадия

Примеры: Инвазионной стадией фасциолы для дефинитивного хозяина является адолескарий. Инвазионной стадией для фасциолы является адолескарий.

Вопрос об инвазионной стадии развития организма

Какая стадия развития фасциолы является инвазионной (для дефинитивного хозяина)?

УРОК 10. ТЕМА: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАБОЛЕВАНИЯ, ВЫЗЫВАЕМОГО ОРГАНИЗМОМ

ЗАБОЛЕВАНИЯ, ВЫЗЫВАЕМЫЕ ОРГНАНИЗМОМ

Модели:

кто? (организм) вызывает что? (заболевание)

кто? (организм) является возбудителем чего? (заболевание)

Примеры: Трематода вызывает трематодоз. Трематода является возбудителем трематодоза.

Вопросы о заболевании, которое вызывает организм

Какое заболевание вызывает трематода?

Возбудителем какого заболевания является трематода?

ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Модели:

что? (заболевание) распространено / встречается где?

очаги чего? (заболевание) находятся где?

Примеры: Трипаносомоз распространён / встречается в Экваториальной Африке. Очаги трипаносомоза находятся в Экваториальной Африке.

Вопросы о географическом распространении заболевания

Где распространён / встречается трипаносомоз?

Где находятся очаги трипаносомоза?

ПУТИ ЗАРАЖЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЕМ

Модели:

кто? (лицо) заражается чем? (заболевание) при чем? / каким путём? / путём чего? (путь заражения)

источником заражения при чём? (заболевание) служит что? (источник заражения)

Примеры: Человек заражается гриппом воздушно-капельным путём. Источником заражения при аскаридозе служат немытые овощи, грязные руки.

Вопрос о путях заражения заболеванием

Как / каким путём человек заражается гриппом?

СИМПТОМЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Модели:

при чем? у кого? (лицо) наблюдается / отмечается что? (заболевание) (симптом)

что? (заболевание) проявляется чем? (симптом)

Примеры: При трихоцефалёзе у больных наблюдаются / отмечаются боли, потеря аппетита, диарея, головокружение. Трихоцефалёз проявляется болями, потерей аппетита, диареей, головокружением.

Вопросы о симптомах заболевания

Какие симптомы наблюдаются / отмечаются при аскаридозе?

Каковы симптомы аскаридоза?

ИСХОД ЗАБОЛЕВАНИЯ

Модели:

что? (заболевание) приводит к чему? к какому? исходу

Примеры: Амёбиаз приводит (может привести) к летальному (смертельному) исходу / к смерти больного.

Вопросы об исходе заболевания

Каков исход амёбиаза?

К какому исходу приводит амёбиаз?

Чем может закончиться амёбиаз?

ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЯ

Модели:

профилактика чего? заключается в чем?

в целях профилактики чего? (заболевание) рекомендуется / нужно / следует что делать? (меры профилактики)

Примеры: Профилактика лейшманиоза заключается в защите от укусов москитов. В целях профилактики лейшманиоза рекомендуется / следует / нужно защищаться от укусов москитов.

Вопрос о мерах профилактики заболевания

В чем заключается профилактика лейшманиоза?

УРОК 11. ТЕМА: КЛАССИФИКАЦИЯ ОБЪЕКТОВ (ПРЕДМЕТОВ, ОРГАНИЗМОВ)

КЛАССЫ ОБЪЕКТОВ

Модели:

Существует / есть / бывает сколько? видов / типов кого? чего?: какой? и какой? и какой? (что? и что?)

Примеры: Существует (есть, бывает) 2 типа нуклеиновых кислот: РНК и ДНК.

ПРИЗНАКИ КЛАССИФИКАЦИИ И КЛАССЫ ОБЪЕКТОВ

Модели:

в зависимости от чего? по чему? на основании чего?

различается кто? что? И. П. различают кого? что? В. П.

Примеры: В зависимости от места обитания различаются наружные и внутренние паразиты. В зависимости от места обитания различают наружных и внутреннихпаразитов.

ПРИЗНАКИ КЛАССИФИКАЦИИ, ОБЪЕКТЫ И КЛАССЫ ОБЪЕКТОВ

Модели:

в зависимости от чего? по чему? на основании чего?

кто? что? делится / подразделяется на кого? на что? кого? что? делят / подразделяют на кого? на что?

Примеры: В зависимости от места обитания (по месту обитания, на основании места обитания) паразиты делятся на наружных и внутренних. В зависимости от места обитания (по месту обитания, на основании места обитания) паразитов подразделяют на наружных и внутренних.

Вопросы:

1)  о признаке классификации

По какому признаку (в зависимости от чего, на основании чего) паразиты делятся на наружных и внутренних?

2)  о классах объектов

На какие типы делятся паразиты по месту обитания?

Какие существуют виды нуклеиновых кислот?

3)  о количестве классов объектов

Сколько существует видов нуклеиновых кислот?

ПРЕДСТАВИТЕЛИ КЛАССА ОБЪЕКТОВ

Модели:

к кому? к чему? относится / принадлежит кто? что? (И. П.)

к кому? к чему? относят кого? что? (В. П.)

Примеры: К непарным костям черепа относятся (принадлежат) клиновидная, затылочная, лобная и другие кости. К непарным костям черепа относят клиновидную, затылочную, лобную и другие кости.

Вопрос о представителях класса

Какие кости относятся к непарным костям черепа?

НАЗВАНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ, ВЫЗЫВАЕМЫХ ОРГАНИЗМОМ

организм	заболевание
амёба	амёбиаз
балантидий	балантидиаз
гельминты	гельминтоз
лейшмания	лейшманиоз
описторхис	описторхоз
трематода	трематодоз
трипаносома	трипаносомоз
трихинелла	трихинеллёз
фасциола	фасциолёз
шистозома	шистозомоз
эхинококк	эхинококкоз

СРЕДСТВА СВЯЗИ МЕЖДУ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ В ТЕКСТЕ (УРОКИ 8-11)

1.  Способом повтора слов могут быть связаны между собой и предложения текста (1) и микротексты (2-5).

Пример:

(1)  Сосальщики имеют специальные органы прикрепления (фиксации) к телу хозяина – присоски. Обычно у сосальщиков имеется 2 присоски – ротовая и брюшная. Ротовая расположена на переднем конце тела и соединена с ротовым отверстием, а брюшная – на брюшной стороне и служит только для фиксации.

(2)  У сосальщиков развиты пищеварительная, нервная, выделительная и половая системы. Пищеварительная система имеет…

(3)  Нервная система состоит из…

(4)  Выделительная система представлена…

(5)  Половая система имеет…

2.  Предложения в тексте могут быть связаны с помощью слов кроме этого / кроме того / помимо этого.

Пример:

У редий уже имеется ряд органов: рот, глотка, пищеварительная трубка. Кроме этого, редии имеют отверстие для выхода особей нового поколения.

3.  В микротекстах, в которых рассказывается о процессе (например, о жизненном цикле организма и т. д.) предложения могут быть связаны между собой с помощью слов сначала, после этого / затем / потом / далее, наконец.

Пример:

<…> Яйца цепня вооруженного попадают в желудочно-кишечный тракт свиньи. После этого из яиц выходят шестикрючные онкосферы. С помощью крючьев они пробуравливают (внедряются в) стенку кишечника, а затем проникают в кровеносные сосуды. Потом с током крови по кровеносным сосудам онкосферы попадают в мышечную ткань, подкожную клетчатку, внутренние органы, где через 2 месяца превращаются в финны типа цистерк.

<…> Далее в просвете тонкой кишки пузырь переваривается, а от шейки начинают отпочковываться членики. <…>