Рабочая программа по биологии (стр. 2 )

Демонстрация торса человека.

■ Лабораторная работа

Действие ферментов слюны на крахмал.

Самонаблюдения: определение положения слюн­ных желез; движение гортани при глотании.

Тема 2.9.

Обмен веществ и энергии (3 часа)

Обмен веществ и энергии — основное свойство всех живых существ. Пластический и энергетиче­ский обмен. Обмен белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей. Заменимые и незаменимые аминокислоты, микро - и макроэлементы. Роль ферментов в обмене веществ. Витамины. Энерго­траты человека и пищевой рацион. Нормы и ре­жим питания. Основной и общий обмен. Энергети­ческая емкость пищи.

■ Лабораторные работы

Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки.

Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат.

Тема 2.10.

Покровные органы. Теплорегуляция (3 часа)

Наружные покровы тела человека. Строение и функция кожи. Ногти и волосы. Роль кожи в об­менных процессах, рецепторы кожи, участие в теплорегуляции. Уход за кожей, ногтями и волосами в зависимости от типа кожи. Гигиена одежды и обуви.

Причины кожных заболеваний. Грибковые и па­разитарные болезни, их профилактика и лечение у дерматолога. Травмы: ожоги, обморожения. Тер­морегуляция организма. Закаливание. Доврачеб­ная помощь при общем охлаждении организма. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.

Демонстрация рельефной таблицы «Строение ко­жи».

Самонаблюдения: рассмотрение под лупой тыль­ной и ладонной поверхности кисти; определение

типа кожи с помощью бумажной салфетки; опреде­ление совместимости шампуня с особенностями местной воды.

Тема 2.11.

Выделительная система (1 час)

Значение органов выделения в поддержании гомеостаза внутренней среды организма. Органы мочевыделительной системы, их строение и функ­ции. Строение и работа почек. Нефроны. Первич­ная и конечная моча. Заболевания органов выдели­тельной системы и их предупреждение.

Демонстрация модели почки, рельефной таблицы «Органы выделения».

Тема 2.12.

Нервная система человека (5 часов)

Значение нервной системы. Мозг и психика. Строение нервной системы: спинной и головной мозг — центральная нервная система; нервы и нерв­ные узлы — периферическая. Строение и функции спинного мозга. Строение головного мозга. Функ­ции продолговатого, среднего мозга, моста и моз­жечка. Передний мозг. Функции промежуточного мозга и коры больших полушарий. Старая и новая кора больших полушарий головного мозга. Аналитико-синтетическая и замыкательная функции ко­ры больших полушарий головного мозга. Доли больших полушарий и сенсорные зоны коры.

Соматический и автономный отделы нервной системы. Симпатический и парасимпатический под­отделы автономной нервной системы. Их взаимо­действие.

Демонстрация модели головного мозга человека.

■ Лабораторные работы

Пальценосовая проба и особенности движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга.

Рефлексы продолговатого и среднего мозга; штриховое раздражение кожи — тест, определяю­щий изменение тонуса симпатической и парасим­патической системы автономной нервной системы при раздражении.

Тема 2.13. Анализаторы (5 часов)

Анализаторы и органы чувств. Значение анали­заторов. Достоверность получаемой информации. Иллюзии и их коррекция. Зрительный анализа­тор. Положение и строение глаз. Ход лучей через прозрачную среду глаза. Строение и функции сет­чатки. Корковая часть зрительного анализатора. Бинокулярное зрение. Гигиена зрения. Преду­преждение глазных болезней, травм глаза. Преду­преждение близорукости и дальнозоркости. Кор­рекция зрения. Слуховой анализатор. Значение слуха. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Рецепторы слуха. Корковая часть слухового анализатора. Гигиена органов слу­ха. Причины тугоухости и глухоты, их предупреж­дение.

Органы равновесия, кожно-мышечной чувстви­тельности, обоняния и вкуса. Их анализаторы. Взаимодействие анализаторов.

Демонстрация моделей глаза и уха; опытов, вы­являющих функции радужной оболочки, хруста­лика, палочек и колбочек; обнаружение слепого пятна; определение остроты слуха; зрительные, слуховые, тактильные иллюзии.

• Лабораторная работа

Опыты, выявляющие иллюзии, связанные с би­нокулярным зрением.

Тема 2.14.

Высшая нервная деятельность. Поведение.

Психика (5 часов)

Вклад отечественных ученых в разработку уче­ния о высшей нервной деятельности. и . Открытие центрального торможе­ния. Безусловные и условные рефлексы. Безуслов­ное и условное торможение. Закон взаимной индук­ции возбуждения-торможения. Ух­томского о доминанте.

Врожденные программы поведения: безуслов­ные рефлексы, инстинкты, запечатление. Приоб­ретенные программы поведения: условные рефлек­сы, рассудочная деятельность, динамический сте­реотип.

Биологические ритмы. Сон и бодрствование. Стадии сна. Сновидения. Особенности высшей нервной деятельности человека: речь и сознание, трудовая деятельность. Потребности людей и жи­вотных. Речь как средство общения и как средство организации своего поведения. Внешняя и внут­ренняя речь. Роль речи в развитии высших психи­ческих функций. Осознанные действия и инту­иция.

Познавательные процессы: ощущение, восприя­тие, представления, память, воображение, мышле­ние.

Волевые действия, побудительная и тормозная функции воли. Внушаемость и негативизм. Эмо­ции: эмоциональные реакции, эмоциональные со­стояния и эмоциональные отношения (чувства). Внимание. Физиологические основы внимания, виды внимания, его основные свойства. Причины рассеянности. Воспитание внимания, памяти, во­ли. Развитие наблюдательности и мышления.

Демонстрация безусловных и условных рефлек­сов человека по методу речевого подкрепления;

двойственных изображений, иллюзий установки; выполнение тестов на наблюдательность и внима­ние, логическую и механическую память, консер­ватизм мышления и пр.

■ Лабораторные работы

Выработка навыка зеркального письма как при­мер разрушения старого и выработки нового дина­мического стереотипа.

Изменение числа колебаний образа усеченной пирамиды при непроизвольном, произвольном вни­мании и при активной работе с объектом.

Тема 2.15.

Железы внутренней секреции

(эндокринная система) (2 часа)

Железы внешней, внутренней и смешанной сек­реции. Свойства гормонов. Взаимодействие нерв­ной и гуморальной регуляции. Промежуточный мозг и органы эндокринной системы. Гормоны ги­пофиза и щитовидной железы, их влияние на рост и развитие, обмен веществ. Гормоны половых же­лез, надпочечников и поджелудочной железы. Причины сахарного диабета.

Демонстрация модели черепа с откидной крыш­кой для показа местоположения гипофиза; модели гортани с щитовидной железой, почек с надпочеч­никами.

РАЗДЕЛ 3 Индивидуальное развитие организма (5 часов)

Жизненные циклы организмов. Бесполое и по­ловое размножение. Преимущества полового раз­множения. Мужская и женская половые системы. Сперматозоиды и яйцеклетки. Роль половых хромосом в определении пола будущего ребенка. Мен­струации и поллюции. Образование и развитие за­родыша: овуляция, оплодотворение яйцеклетки, укрепление зародыша в матке. Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Биогенетический закон Геккеля — Мюллера и причины отступления от него. Влияние наркогенных веществ (табака, ал­коголя, наркотиков) на развитие и здоровье чело­века.

Наследственные и врожденные заболевания и за­болевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис и др. Их профилактика.

Развитие ребенка после рождения. Новорожден­ный и грудной ребенок, уход за ним. Половое соз­ревание. Биологическая и социальная зрелость. Вред ранних половых контактов и абортов.

Индивид и личность. Темперамент и характер. Самопознание, общественный образ жизни, меж­личностные отношения. Стадии вхождения лич­ности в группу. Интересы, склонности, способнос­ти. Выбор жизненного пути. Демонстрация тестов, определяющих типы тем­пераментов.

Резерв времени — 2 часа.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения предмета учащиеся должны:

называть

• общие признаки живых организмов;

• признаки становления человека как биосоциального существа в процессе антропогенеза;

характеризовать

• строение, функции клеток человека;

•деление клетки, роль клеточной теории в ­
обосновании единства органического мира;

• строение и жизнедеятельность организма человека;

• обмен веществ и превращение энергии;

• роль ферментов и витаминов в организме;

• дыхание, передвижение веществ, выделение конечных продуктов жизнедеятельности в живом организме;

• иммунитет, его значение в жизни человека, профилактику СПИДа;

• особенности размноже­ния и развития человека;

обосновывать

•взаимосвязь строения и функций органов и сис­тем органов, организма и среды;

•родство млекопитающих животных и челове­ка;

•особенности человека, обусловленные прямохождением, трудовой деятельностью;

• роль нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности в организме человека; особен­ности высшей нервной деятельности человека;

• влияние экологических и социальных факто­ров, умственного и физического труда, физкульту­ры и спорта на здоровье человека;

• вредное влияние алкоголя, наркотиков, курения на организм чело­века и его потомство;

•меры профилактики появления вредных при­вычек (курение, алкоголизм, наркомания), нару­шения осанки, плоскостопия;

Календарно – тематическое планирование

№ урока	Наименование разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
8 «а»	8 «б»
	Введение (1ч)
1/1	Науки, изучающие организм человека. Их становление и методы исследования	01.09.14- 07.09.14
	Происхождение человека (3ч)
2/2	Систематическое положение человека. Доказательства животного происхождения человека	01.09.14- 07.09.14
3/2	Основные этапы эволюции человека. Влияние биологических и социальных факторов на нее	08.09.14-14.09.14
4/2	Человеческие расы. Человек как вид	08.09.14-14.09.14
	Строение и функции организма (57 ч) Общий обзор организма. Клеточное строение организма. Ткани (6 ч)
5/3	Уровни организации. Общий обзор организма человека	15.09.14-21.09.14
6/3	Клеточное строение организма	15.09.14-21.09.14
7/3	Жизненные процессы клетки. Роль ферментов в обмене веществ	22.09.14-28.09.14
8/3	Ткани Лабораторная работа №1: «Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп»	22.09.14-28.09.14
9/3	Нервная ткань. Строение и функции нейрона	29.09.14-06.10.14
10/3	Обобщение и систематизация по теме: «Клеточное строение организма. Ткани	29.09.14-06.10.14
	Рефлекторная регуляция органов и систем организма (1ч)
11/4	Нервная система. Рефлекторная регуляция. Лабораторная работа №2,3: «Самонаблюдение мигательного рефлекса и условия его проявления и торможения». «Коленный рефлекс»	13.10.14-19.10.14
	Опорно – двигательная система (7 ч)
12/5	Значение опорно-двигательной системы. Состав, строение костей. Лабораторная работа №4: «Микроскопическое строение костей»	13.10.14-19.10.14
13/5	Скелет человека. Осевой скелет и скелет конечностей. Соединение костей	20.10.14-26.10.14
14/5	Строение мышц. Обзор мышц человека. Лабораторная работа №5: «Мышцы человеческого тела»	20.10.14-26.10.14
15/5	Работа скелетных мышц и их регуляция Лабораторная работа №6: «Утомление при статической и динамической работе»	27.10.14-02.11.14
16/5	Осанка. Предупреждение плоскостопия Лабораторная работа №7,8: «Выявление нарушений осанки». «Выявление плоскостопия» (выполняется дома)	27.10.14-02.11.14
17/5	Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов Лабораторная работа №9: «Самонаблюдения работы основных мышц, роль плечевого пояса в движениях руки» Подготовка к контрольной работе	03.11.14-09.11.14
18/5	Контрольная работа №1по теме: «Опорно – двигательная система»	03.11.14-09.11.14
	Внутренняя среда организма (3 ч)
19/6	Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма. Лабораторная работа №10: «Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом»	10.11.14-17.11.14
20/6	Борьба организма с инфекцией. Иммунитет	10.11.14-17.11.14
21/6	Иммунология на службе здоровья	24.11.14-30.11.14
	Кровеносная и лимфатическая системы организма (6 ч)
22/7	Транспортные системы организма	24.11.14-30.11.14
23/7	Круги кровообращения. Лабораторные работы №11,12: «Положения венозных клапанов в опущенной и поднятой руке», «Изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение»	01.12.14-07.12.14
24/7	Строение и работа сердца	01.12.14-07.12.14
25/7	Движение крови по сосудам. Регуляция кровообращения. Лабораторные работы №13,14: « Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа». « Опыты выясняющие, природу пульса»	08.12.14-14.12.14
26/7	Гигиена сердечно - сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов Лабораторная работа №15: « Реакция сердечно - сосудистой системы на дозированную нагрузку»	08.12.14-14.12.14
27/7	Первая помощь при кровотечениях. Обобщение по темам: «Внутренняя среда организма. Кровеносная и лимфатическая системы»	15.12.14-21.12.14
	Дыхание (4 ч)
28/8	Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Заболевания дыхательных путей	15.12.14-21.12.14
29/8	Легкие. Легочное и тканевое дыхание	22.12.14-29.12.14
30/8	Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды Лабораторная работа№16: «Измерение обхвата грудной клетки при вдохе и выдохе»	22.12.14-29.12.14
31/8	Функциональные возможности дыхательной системы. Болезни и травмы органов дыхания Лабораторная работа №17: «Функциональные пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе»	29.12.14-31.12.14
	Пищеварительная система(6ч)
32/9	Питание и пищеварение. Пищеварение в ротовой полости	29.12.14-31.12.14
33/9	Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Действие ферментов слюны и желудочного сока Лабораторная работа№ 18: «Действие ферментов слюны на крахмал»	12.01.15-18.01.15
34/9	Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендикс	12.01.15-18.01.15
35/9	Регуляция пищеварения	19.01.15-25.01.15
36/9	Предупреждение желудочно-кишечных инфекций. Гигиена органов пищеварения. Подготовка к контрольной работе	19.01.15-25.01.15
37/9	Контрольная работа №2 по теме: «Пищеварительная система»	26.01.15-01.02.15
	Обмен веществ и энергии (3 ч)
38/10	Обмен веществ и энергии – основное свойство всех живых существ	26.01.15-01.02.15
39/10	Витамины Лабораторная работа № 19: «Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат»	02.02.15-08.02.15
40/10	Энерготраты человека и пищевой рацион Лабораторная работа № 20: «Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки»	02.02.15-08.02.15
	Покровные органы. Терморегуляция. Выделение (4 ч)
41/11	Кожа – наружный покровный орган	09.02.15-15.02.15
42/11	Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи	09.02.15-15.02.15
43/11	Терморегуляция организма. Закаливание	16.02.15-22.02.15
44/11	Выделение	16.02.15-22.02.15
	Нервная система (5 ч)
45/12	Значение нервной системы. Строение нервной системы	02.03.15-07.03.15
46/12	Спинной мозг	02.03.15-07.03.15
47/12	Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка. Лабораторная работа №21: «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка и среднего мозга»	09.03.15-15.03.15
48/12	Функции переднего мозга	09.03.15-15.03.15
49/12	Соматический и автономный отделы нервной системы Лабораторная работа №22: «Рефлексы продолговатого и среднего мозга; штриховое раздражение кожи - тест, определяющий изменение тонуса симпатической и парасимпатической автономной нервной системы при раздражении»	16.03.15-22.03.15
	Анализаторы (5 ч)
50/13	Анализаторы и органы чувств	16.03.15-22.03.15
51/13	Зрительный анализатор Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней Лабораторная работа №23: « Опыты, выявляющие иллюзии, связанные с бинокулярным зрением»	23.03.15-29.03.15
52/13	Слуховой анализатор. Органы равновесия, кожно – мышечной чувствительности, обоняния и вкуса	23.03.15-29.03.15
53/13	Обобщение и систематизация по теме: «Нервная система. Анализаторы» Подготовка к контрольной работ	30.03.15-04.04.15
54/13	Контрольная работа №3 по темам: «Нервная система. Анализаторы»	30.03.15-04.04.15
	Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика (5 ч)
55/14	Вклад отечественных ученых в разработку учения о высшей нервной деятельности	06.04.15-13.04.15
56/14	Врожденные и приобретенные программы поведения Лабораторная работа №24: «Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и выработки нового динамического стереотипа»	06.04.15-13.04.15
57/14	Особенности ВНД человека. Речь и сознание. Познавательные процессы	20.04.15-26.04.15
58/14	Биологические ритмы. Сон и бодрствование	20.04.15-26.04.15
59/14	Воля, эмоции, внимание. Лабораторная работа №25: « Измерение числа колебаний образа усеченной пирамиды в различных условиях»	27.04.15-03.05.15
	Эндокринная система (2 ч)
60/15	Роль эндокринной регуляции	27.04.15-03.05.15
61/15	Функция желез внутренней секреции	04.05.15-10.05.15
	Индивидуальное развитие организма (5 ч)
62/16	Жизненные циклы. Размножение	04.05.15-10.05.15
63/16	Развитие зародыша и плода. Беременность и роды	11.05.15-17.05.15
64/16	Наследственные и врожденные заболевание. Болезни, передающиеся половым путем	11.05.15-17.05.15
65/16	Развитие ребенка после рождения. Становление личности	18.05.15-24.05.15
66/16	Интересы, склонности, способности	18.05.15-24.05.15
67/16	Обобщение материала за курс биологии 8 класса	25.05.15-30.05.15
68/16	Итоговая контрольная работа	25.05.15-30.05.15
	Итого: 68 часов

ГРАФИК

практических работ по биологии в 8 классах

В 2014-2015 учебном году

№ практической работы	Тема практической работы	Дата проведения
	8 класс
1	Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп. Микропрепараты клетки, эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной ткани	22.09.14-28.09.14
2	Самонаблюдение мигательного рефлекса и условия его проявления и торможения	13.10.14-19.10.14
3	Коленный рефлекс	13.10.14-19.10.14
4	Микроскопическое строение кости	13.10.14-19.10.14
5	Мышцы человеческого тела	20.10.14-26.10.14
6	Утомление при статической и динамической работе	27.10.14-02.11.14
7	Выявление нарушений осанки	27.10.14-02.11.14
8	Выявление плоскостопия	27.10.14-02.11.14
9	Самонаблюдение работы основных мышц, роль плечевого пояса в движениях руки	03.11.14-09.11.14
10	Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом	10.11.14-17.11.14
11	Положение венозных клапанов в опущенной и поднятой руке	01.12.14-07.12.14
12	Изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение	01.12.14-07.12.14
13	Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа	08.12.14-14.12.14
14	Опыты, выясняющие природу пульса	08.12.14-14.12.14
15	Функциональная проба: реакция сердечно – сосудистой системы на дозированную нагрузку	08.12.14-14.12.14
16	Изменение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха	22.12.14-29.12.14
17	Функциональные пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе	29.12.14-31.12.14
18	Действие ферментов слюны на крахмал	12.01.15-18.01.15
19	Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат	02.02.15-08.02.15
20	Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки	02.02.15-08.02.15
21	Пальценосовая проба и особенности движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга	09.03.15-15.03.15
22	Рефлексы продолговатого и среднего мозга; штриховое раздражение кожи - тест, определяющий изменение тонуса симпатической и парасимпатической автономной нервной системы при раздражении	16.03.15-22.03.15
23	Опыты, выявляющие иллюзии, связанные с бинокулярным зрением	23.03.15-29.03.15
24	Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и выработки нового динамического стереотипа	06.04.15-13.04.15
25	Изменение числа колебаний образа усеченной пирамиды при непроизвольном, произвольном внимании и при активной работе с объектом	27.04.15-03.05.15
К. р. №1	Опорно – двигательная система	03.11.14-09.11.14
К. р. №2	Пищеварительная система	26.01.15-01.02.15
К. р. №3	Нервная система. Анализаторы	30.03.15-04.04.15
К. р. №4	Итоговая контрольная работа	25.05.15-30.05.15
Итого:	Практических работ - 25 К. р. - 4

Список литературы:

1.  Учебник Биология: Человек 8 кл. , , И. Н.
Беляев, Дрофа: Москва 2014 г.

2.  Рабочая тетрадь: , , . Биология:
Человек 8 кл., Дрофа: Москва 2014 г.

3.  , . Биология «Экзамен выпускной,
вступительный», Дрофа: Москва 2008 г.

Согласовано

на методическом объединении

учителей биологии

Протокол № 1

от « 29 »августа 2014 г.

Согласовано

Зам. директора по УВР

___________

« 29 » августа 2014г.