Рабочая программа по биологии (базовый уровень) 10 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13

Павлово-Посадского муниципального района Московской области

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы №13

_________()

«___»____________2014г.

Рабочая программа

по биологии (базовый уровень)

10 класс

2014-2015 уч. год

Разработчик программы:

учитель химии и биологии

2014-2015 уч. год

Пояснительная записка

Настоящая программа по биологии для 10 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

1.  ФКГОС, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001;

2.  На основе программы общеобразовательных учреждений по биологии для 10-11 классов (авторы , . М.: Просвещение, 2009);

3.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год»;

4.  Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №13 Павлово-Посадского муниципального района Московской области;

5.  Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №13 Павлово-Посадского муниципального района Московской области на 2014/2015 учебный год.

Сегодня биология – наиболее бурно развивающаяся область естествознания. Революционные изменения в миропонимании ученых-естественников, произошедшие в середине 20 века, были обусловлены открытиями в молекулярной и клеточной биологии, генетике, экологии. Биологические знания лежат в основе развития медицины, фармакологической и микробиологической промышленности, сельского и лесного хозяйства, пищевой и перерабатывающей промышленности, системы охраны окружающей среды.

Курс биологии на ступени среднего образования направлен на формирование у обучающихся знаний о живой природе, ее отличительных признаках – уровневой организации и эволюции, поэтому программа включает сведения об общих биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы.

Основу отбора содержания курса биологии составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым обучающиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим в программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественной картины мира, целостных ориентаций, реализующему гуманизацию биологического образования.

Основу структуирования содержания курса биологии в 10 классе составляют ведущие идеи – отличительные особенности живой природы, ее уровневая организация. В соответствии с ними выделены содержательные разделы курса 10 класса: Биология как наука. Методы научного познания. Основы цитологии. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Основы генетики и селекции.

Программа 10 по биологии содержит обязательный минимум содержания образования и требований к уровню подготовки выпускников по биологии. Она служит ориентиром для нормативного изучения биологии в средней школе. Содержание программы определено с учетом опыта обучения биологии в школе и достижений биологической науки.

При разработке программы учитывались также психолого-педагогические закономерности усвоения знаний, их доступность для обучающихся.

Место предмета в учебном плане образовательного учреждения

Для обязательного изучения учебного предмета «Биология» в 10 классе учебный план образовательного учреждения отводит 35 часов (1 учебный час в неделю). Из вариативной части учебного плана добавляется 1 учебный час в неделю. Это делается для того, чтобы все основные учебные понятия были изучены в полном объеме на высоком уровне. В программе предусмотрены часы для подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации.

Цели и задачи курса:

1.  Обобщение и углубление биологических знаний, имеющихся у обучающихся по темам: «Основы цитологии», « Размножение и индивидуальное развитие организмов», «Основы генетики и селекции»;

2.  Освоение знаний о биологических системах (клетка, организм); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

3.  Овладение обучающимися знаниями о живой природе, общими методами ее изучения; умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий;

4.  Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез в ходе работы с различными источниками информации;

5.  Продолжить формирование у обучающихся умений и навыков выполнения лабораторных опытов, работы с микроскопом и другим лабораторным оборудованием;

6.  Продолжить формирование умений анализировать, работать с учебником, дополнительной литературой и интернет-ресурсами;

7.  Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека;

8.  Установление гармоничных отношений обучающихся с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле; воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

9.  Подготовка обучающихся к практической деятельности в области сельского хозяйства, медицины, здравоохранения. Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний;

10.  Подготовка к единому государственному экзамену.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю)

Форма итоговой и промежуточной аттестации – зачет

Календарно-тематическое планирование по биологии

10 класс: 70 часов – 2 часа в неделю

№ п/п	Тема урока	Плановые сроки прохождения	Скорректир. сроки прохождения
Введение – 1 час	с 01.09.14г. по 02.09.14г.
1.	Основные признаки живого. Уровни организации жизни.
Основы цитологии - 26 часов	с 03.09.14г. по 09.12.14г.
2.	Химический состав клетки. Неорганические вещества.
3.	Биополимеры. Углеводы. Липиды.
4.	Биополимеры. Белки, их строение.
5.	Функции белков в клетке.
6.	Нуклеиновые кислоты. ДНК.
7.	Нуклеиновые кислоты. РНК.
8.	АТФ и другие органические соединения в клетке.
9.	Обобщающий урок по теме «Химический состав клетки»
10.	Клеточная теория.
11.	Органоиды клетки. Цитоплазма. Плазматическая мембрана.
12.	ЭПС. Рибосомы. Аппарат Гольджи. Лизосомы.
13.	Митахондрии. Пластиды. Органоиды движения. Клеточные включения.
14.	Ядро.
15.	Эукариоты и прокариоты. Строение и размножение прокариот.
16.	Место и роль прокариот в биоценозах и жизни человека.
17	Обобщающий урок по теме «Структура и функции органоидов клетки»
18.	Фотосинтез.
19.	Энергетический обмен.
20.	Пластический обмен. Генетическая информация. Удвоение ДНК.
21.	Генетический код.
22.	Биосинтез белка.
23.	Решение задач на генетический код и биосинтез белка
24.	Вирусы – неклеточные формы жизни.
25.	Вирус СПИДа. Вирусные заболевания, их лечение и предупреждение.
26.	Генная и клеточная инженерия
27.	Заключительно-обобщающий урок по теме «Основы цитологии». Зачет.
Размножение и индивидуальное развитие организмов - 9 часов	с 10.12.14г. по 23.01.15г.
28.	Деление клетки. Митоз.
29.	Бесполое и половое размножение.
30.	Мейоз.
31.	Образование половых клеток. Оплодотворение у животных.
32.	Оплодотворение у растений.
33.	Зародышевое развитие организмов.
34.	Постэмбриональное развитие организмов
35.	Организм как единое целое.
36.	Заключительно-обобщающий урок по теме «Размножение и развитие организмов». Зачет.
Основы генетики и селекции - 28 часов	с 26.01.15г. по 08.05.15г.
37.	Задачи генетики. Менделя.
38.	Моногибридное скрещивание. 1 и 2 законы Г. Менделя.
39.	Генотип и фенотип. Аллельные гены.
40.	Дигибридное скрещивание. 3-й закон Г. Менделя.
41-42.	Урок-практикум «Решение простейших генетических задач».
43.	Хромосомная теория наследственности.
44.	Сцепленное наследование Т.-Г. Моргана.
45.	Генетика пола.
46.	Наследование, сцепленное с полом.
47.	Урок-практикум «Решение задач на сцепленное наследование»
48.	Урок-практикум «Решение задач на наследование, сцепленное с полом»
49.	Зачет по теме «Решение генетических задач различных типов».
50.	Взаимодействие неаллельных генов. Цитоплазматическая наследственность.
51.	Взаимодействие генотипа и среды при формировании признака.
52.	Модификационная и наследственная изменчивость. Комбинативная изменчивость.
53.	Мутационная изменчивость.
54.	Наследственная изменчивость человека.
55.	Лечение и предупреждение некоторых наследственных заболеваний человека.
56.	Семинар по теме «Основы генетики».
57.	Зачет по теме «Основы генетики»
58.	Центры многообразия и происхождения культурных растений. Работы .
59.	Методы современной селекции.
60.	Селекция растений.
61.	Селекция животных и микроорганизмов.
62.	Успехи современной селекции.
63.	Биотехнология: достижения и перспективы развития.
64.	Обобщающий урок по теме «Основы селекции». Зачет
Обобщение и повторение изученного материала за 10 класс. Подготовка к ЕГЭ - 6 часов	с 11.05.15г. по 29.05.15г.
65.	Клетка – единица живого.
66.	Наследственная информация и реализация ее в клетке.
67.	Размножение и развитие организмов.
68.	Основные закономерности наследственности и изменчивости. Значение селекции.
69.	Решение биологических задач различных типов и уровней сложности.
70.	Подготовка к ЕГЭ.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. Учебник под редакцией акад. и проф. “Общая биология” 10-11 класс (М.: Просвещение, 2011).

2. , , . Дидактические материалы по общей биологии, 10 - 11 классы. (М.: Просвещение, 2000);

3. , , Рабочая тетрадь по общей биологии, 10 - 11 классы. (М.: Просвещение, 2011).

4. Методические рекомендации, Общая биология, 11 класс (Санкт-Петербург, «Паритет», 2004).

5. «Задачи и упражнения по общей биологии», 1981г.

Практически весь минимально необходимый учебный материал имеется в рекомендуемом учебнике, но, если необходимо дать некоторые разделы на более глубоком уровне, можно воспользоваться дополнительной литературой.

Также используются: видеофильмы, DVD–фильмы, таблицы по общей биологии, наглядные пособия по разделам программы, раздаточный материал и т. д.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

протокол №______

«___»___________2014г.

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УВР

_________()

«___»___________2014г.