Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого
Кафедра химии и экологии
Методические указания для практических занятий и самостоятельной работы студента
по дисциплине
«ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА»
для студентов специальности 013100 (020801.65) – Экология
Разработала:
Ассистент кафедры ХЭ
___________
«___»______________2007 г.
Принято на заседании
кафедры ХЭ
Заведующий кафедрой
______________
«___»________________2007 г.
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина “Экология человека” входит в блок естественнонаучных дисциплин и читается с целью изучения влияния среды обитания на человека и развитие системно-ориентированного взгляда на сложные экологические и социально-экономические проблемы с обязательным приоритетом человека.
Задачей изучения курса является получение фундаментальных знаний о единстве и закономерностях взаимодействия природы и человека.
Курс предполагает 34 часа лекций, 17 часов практических занятий, на самостоятельную работу студента отводится 49 часов. Форма контроля – экзамен.
В результате изучения курса студент должен:
1. Иметь представление
- о единстве и закономерностях взаимодействия природы и человека;
- об основах демографии;
- о приспособленности человека для жизни в разных природных условиях;
2. Знать:
- биологические и социально-демографические аспекты экологии человека;
- методологию и методы исследований в экологии человека;
- роль и последствия антропогенного воздействия на живую природу и окружающую человека среду;
3. Уметь:
- устанавливать взаимосвязь между экологическим состоянием территории и факторами экологического риска.
Для изучения экологии человека необходимы знания основ общей экологии, валеологии, природопользования, географии.
СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самостоятельная работа студентов включает подготовку к семинарским занятиям, выполнение текущих контрольных заданий по темам теоретического курса и практических занятий.
Темы И СОДЕРЖАНИЕ практических занятий
Практические занятия проводится по 11 темам дисциплины. Форма проведения – семинары. Практические занятия также могут подразумевать выполнение заданий по отдельным темам курса.
ТЕМА «Место «Экологии человека» в системе наук»
Содержание семинара:
1. Экология человека и география. Основные точки соприкосновения, общие проблемы, перспективы взаимодействия.
2. Антропоэкология, биология и медицина.
3. Экология человека и архитектура, градостроительство, районная планировка.
4. Экология человека и демография. Взаимообогащение наук.
5. Этноэкология – научное направление на стыке этнографии и экологии человека.
Литература: 2, 5, 6, 8, 11, 12
ТЕМА «Оценка параметров окружающей среды. Использование различных нормативов в исследованиях по экологии человека»
Содержание семинара:
1. Принципы оценивания параметров окружающей человека среды.
2. Виды оценивания.
3. Оценивание конкретных антропоэкологических проблемных ситуаций.
4. Нормативная база антропоэкологических исследований.
5. Регламентация параметров среды обитания человека.
6. Гигиенические нормативы.
7. Строительные нормы и правила.
8. Правила охраны труда и техники безопасности.
9. Рыбохозяйственные нормативы.
Литература: 2, 3, 4, 5, 9, 10
ТЕМА «Эволюционные аспекты экологии человека»
Содержание семинара:
1. Экология человека на ранних этапах становления человечества.
2. Условия жизни и взаимодействие с окружающей средой ранних земледельцев и скотоводов.
3. Человек и аграрная культура.
4. Взаимодействие населения со средой своего обитания при феодализме.
5. Экология человека на этапе становления индустриального общества.
6. Проблемы экологии человека в индустриальном обществе.
7. Экология человека в постиндустриальном обществе.
Литература: 2, 3, 5, 6, 11, 12
ТЕМА «Адаптация человека к условиям окружающей среды»
Содержание семинара:
1. Биологическая характеристика адаптивных типов Арктики, высокогорья, аридной, тропической, континентальной и умеренной зон.
2. Возможности автономного существования человечества в условиях тропического леса, пустыни, океана, тайги, тундры.
3. Биологические, психологические и поведенческие механизмы адаптации индивидуума к экстремальным условиям.
4. Воздействие состояния невесомости на организм человека, его последствия и возможности адаптации к нему.
Литература: 1, 4, 6, 8, 11, 12
ТЕМА «Экология человека в сельской местности»
Содержание семинара:
1. Наиболее характерные типы сельскохозяйственных антропоэкосистем.
2. Характеристика и оценка основных факторов природной среды, которые влияют на жизнедеятельность человека в сельской местности.
3. Основные производственные и социально-бытовые факторы, влияющие на жизнедеятельность населения села.
4. Морфофизиологические, генетические и демографические характеристики сельского населения.
5. Экопоселения. Понятие, отличительные черты. Характеристика примеров экопоселений разных стран и России.
Литература: 2, 4, 5, 11, 12
ТЕМА «Экология человека в городской среде»
Содержание семинара:
1. Наиболее характерные типы городских антропоэкосистем.
2. Характеристика и оценка основных факторов природной среды, которые влияют на жизнедеятельность человека в городской среде.
3. Основные производственные и социально-бытовые факторы, влияющие на жизнедеятельность городского населения.
4. Морфофизиологические, генетические и демографические характеристики населения городов.
5. Будущее городов.
Литература: 2, 4, 5, 6, 11, 12
ТЕМА «Цивилизации на территории России и экологические последствия хозяйственной деятельности в разные эпохи»
Содержание семинара:
1. Особенности смены цивилизаций на территории России.
2. История цивилизаций на территории России.
3. Характерные черты цивилизаций разных эпох, зависимость от окружающей природной среды, особенности влияния человека на окружающую среду.
Литература: 5, 6, 7, 11, 12
ТЕМА «Эпидемии острозаразных болезней в прошлом и настоящем»
Содержание семинара:
1. Заразные болезни в России в прошлом.
2. Эпидемиологическая ситуация в мире в наши дни.
3. Инфекционные болезни в России сегодня.
Литература: 1, 4, 12
ТЕМА «Проблемы армии и военно-промышленного комплекса в мирное и военное время»
Содержание семинара:
1. Современное оружие массового уничтожения.
2. Войны будущего.
3. Ядерные испытания.
4. Войны и космическое пространство.
Литература: 1, 3, 11, 12
ТЕМА «Экология человечества: аспекты современного состояния»
Содержание семинара:
1. Проблемы питания и производства продовольствия.
2. Особенности потребления продовольствия в странах мира.
3. Особенности продовольственной проблемы в России.
4. Голод и продовольственная проблема.
5. Голод и болезни.
Литература: 2, 5, 6, 7, 10, 11, 12
ТЕМА «Формирование экологической культуры»
Содержание семинара:
1. Типология отношения к природе.
2. Ценность природных ресурсов.
3. Функции общения с живой природой.
4. Эстетические, этические представления и экологической сознание.
Литература: 1, 2, 5, 13, 14
ЗАДАНИЯ ПО ТЕМАМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Задание к теме «Оценка параметров окружающей среды. Использование различных нормативов в исследованиях по экологии человека»
Заполните таблицу:
Группа нормативов | Норматива, параметр | Сфера исследований по экологии человека |
Задание к теме «Эволюционные аспекты экологии человека»
1. Заполните таблицу:
Условия жизни | Влияние ОС на человека | Взаимодействие человека с ОС | |
Ранние этапы становления человечества | |||
Раннее земледелие и скотоводство | |||
Аграрная культура | |||
Феодализм | |||
Становление индустриального общества | |||
Индустриальное общество | |||
Постиндустриальное общество |
2. Сравните экологические кризисы в истории человечества по следующим параметрам: причины, последствия, действия человека по преодолению кризиса (на сколько они удачны и правильны с вашей точки зрения), характер изменения ситуации после попыток человека преодолеть кризис.
Задание по теме «Воздействие антропогенных факторов окружающей среды на человека»
1. Определение уровня шума в зоне влияния автомобильных дорог
Цель работы: Овладеть методикой расчета уровня шума в зоне влияния автомобильных дорог.
Общие положения. Транспортный шум в придорожной полосе формируется в результате сложного суммирования шумов, различных по мощности, и зависит от технического состояния, скорости перемещения транспортных средств.
Одиночный автомобиль, как источник звука, можно отнести к точечным, так как его размеры относительно малы в сравнении с расстоянием до точки расчета. В этом случае звук распространяется равномерно по всем направлениям в виде сферической волны. Увеличение расстояния от точечного источника звука в два раза одновременно приводит к снижению уровня звука на 3 дБА.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
