Информатика. 3-й класс. Практическая работа в программе Графический редактор

Ребята! Сегодня на уроке мы должны повторить понятие информации и выполнить практическую работу в программе Графический редактор.

г. Омск
Гимназия №26
644106, Омск -106, Лесной проезд, 5, гимназия №26
E-mail: *****@***omsu. omskreg. ru

Информатика. 3-й класс.
Практическая работа в программе Графический редактор.

Конспект урока по информатике
учителя гимназии №26 г. Омска

Материал предоставлен
Омским образовательным сервером

Цели урока:

Обучающая:

познакомить с назначением инструмента ''Кисть''; закрепить навыки работы с инструментами графического редактора.

Развивающая:

развитие мелкой моторики руки, развитие наглядно-образного мышления, творческой индивидуальности.

Воспитательная:

воспитание самостоятельности в работе, аккуратности, внимательного отношения к товарищам, эстетического вкуса.

Дидактические материалы:

2 комплекта карточек с инструментами для двух команд, карточки с условиями логических задач, видами информации, ребусами, алгоритмом выполнения рыбки, рисунки кот + часы для проверки инструментов на экранах №1 и №5. Собери личико по образцу на двух ЭВМ, 2 ребуса на ЭВМ №6, №9.

На доске тема:

Практическая работа в программе Графический редактор.

Ход урока.

I.  Организационный момент.

Приветствие учителя.

Рассадить всех учащихся за двумя столами, где находятся карточки с инструментами графического редактора. Ребята должны выбрать капитана команды.

Ребята! Сегодня на уроке мы должны повторить понятие информации и выполнить практическую работу в программе Графический редактор.

Кто скажет?

1.  Что такое информация?

2.  Какие существуют виды информации?

3.  Приведите примеры графической информации.

Люди каких профессий имеют  дело с графической информацией: художники, мультипликаторы, дизайнеры, реклама.

Отмечаю детей, которые наиболее активно отвечали.

А сейчас, ребята, проведём соревнование:

II. Мы разделимся на две команды и каждая должна решить логические задачи, условия которых выражены графической информацией:

1-е задание.

Разгадай кроссворд.

1.  Это устройство главное в компьютере, его название состоит из 2 слов.

2.  На экране этого устройства отображается информация.

3.  Устройство вывода информации на бумагу.

4.  Устройство ввода информации в компьютер.

2-е задание.

Выберите нужную фигуру и обведите её номер.

Конкурс капитанов.

3-е задание.

Собери личико по образцу: на двух компьютерах изображены: части личика и образец личика.
Подвести итоги.

III. Сели все на свои места.

Для работы с графической информацией есть специальная программа Графический редактор. Мы с вами, ребята, уже знаем основные инструменты, и прежде чем выполнять задание, которое я вам хочу предложить, давайте повторим назначение этих инструментов.

Задаю вопросы:
1. Перечислите, какие вы знаете инструменты.
Отгадать:
а) Солнце, мячик, глаз и шар.
Нарисует нам (овал).
б) Все, что прямо и наклонно
Мы изобразим (наклонной).
в) Чтобы изобразить домик,
Поможет нам (прямоугольник).
г) Ластик нужен, чтоб стереть
Ненужный вовсе нам предмет.
д) Чтоб цветами нам раскрасить,
Нам поможет (банка с краской),
Коль раскрашен наш предмет,
То его красивей нет.

Задаю вопрос детям, показывая на рисунки Часы и Кот на экранах ЭВМ:
Какие инструменты здесь применялись?

IV. Ребята, сегодня вам, возможно, понадобится инструмент Кисть. Показываю его на карточке. У него есть разные формы кисти:
С помощью экрана мультипроектора показываю возможности этого инструмента.

Ставлю перед детьми задачи практической работы.
Демонстрирую с помощью экрана мультипроектора презентацию о видах рыбок, которую на модульном занятии выполнила ученица 10 класса. На слайдах дети видят разные виды рыб, а на последнем слайде они видят строение рыбы. Файл с презентацией не выслан из-за большого объёма.
На последнем слайде обращаю внимание детей на строение рыбки.
Дети перечисляют мне основные части: голова, глаз, туловище, хвост, плавники, чешуя.

V. Дети садятся к компьютерам.
Задание: нарисовать рыбку.
Дети могут воспользоваться алгоритмом выполнения рисунка рыбы.

Порядок выполнения рыбки:

1.  Выберите толщину линии 2 пт.

2.  В верхней палитре выберите белый цвет.

3.  Инструментами ОВАЛ или КИСТЬ нарисуй туловище.

4.  Выбери КИСТЬ нарисуй голову, плавники, хвост.

5.  Нарисуй глаза рыбке инструментом овал.

6.  Нарисуй чешую рыбке.

7.  Инструментом БАНКА с КРАСКОЙ разукрась рыбку.

8.  Из одной рыбки сделай несколько разного размера.

9.  Нарисуй медузу, водоросли, морскую звезду.

Прочитать порядок выполнения.

Это может быть рыбка, которую вы  видели в книге, в магазине, на рыбалке, в аквариуме.

Дети работают.

После 7 минут – пауза для глаз.

Слежу за осанкой.

Помогают консультанты – у кого удачнее рисунки, кто выполняет работу быстрее.

V. Конкурс работ. Объявление результатов.

VI. Домой – задание ребусы с рыбками (отгадать названия рыб).

Задания с ребусами взяты из книги «Серия Угадайка», «С нами не соскучишься», «Игры и развлечения» 1999 г. стр. 44.