Музыкальный диктант № 8 «Музыка »

,

учитель музыки,

БОУ города Омска «Гимназия № 000»,

Омская область

Музыкальный диктант № 8

«Музыка »

III четверть, 6 класс

Цель: мониторинг слушательских умений учащихся

Инструментарий:

1.  Учебник: Науменко . Музыка. 6 кл.: учебник / , .- 2-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2014.- 158

2.  Аудиоприложение:

, Аудиоприложение к учебнику «Искусство. Музыка». 6 класс.-М: , 2013

3.  Список музыкальный произведений, включённых в аудиоприложение:

Науменко . Музыка. 6 кл.: учебник / , .- 2-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2014.- С.157

Алгоритм выполнения задания:

1.  прослушать музыкальный фрагмент;

2.  определить автора, название музыкального фрагмента;

3.  найти в учебнике краткое описание, соответствующее музыкальному образу;

4.  составить мини-рассказ, в котором главный герой - «музыка»

определяет мониторинг как непрерывное научно обоснованное диагностико-прогностическое отслеживание образовательного процесса.

Понятие «мониторинг» близко к таким общенаучным педагогическим и психологическим понятиям, как «обратная связь», «рефлексия», «контроль», «аттестация». По мнению , все эти понятия являются отдельными элементами мониторинга или его частными случаями. // http://www. profile-edu. ru/monitoring-v-obrazovanii-vidy-monitoringa. html

Опросный метод позволяют получить информацию о развитии субъектов образовательного процесса на основе анализа письменных или устных ответов на стандартные специально подобранные вопросы. Опросники дают возможность определить уровень выраженности или сформированности основных компонентов учебно-профессиональной деятельности, особенности направленности обучаемых, а также отдельные учебно-познавательные свойства и качества. // http://www. profile-edu. ru/monitoring-v-obrazovanii-vidy-monitoringa-page-4.html

Контроль в процессе обучения как относительно самостоятельный этап выполняет взаимосвязанные образовательную, развивающую и воспитательную функции. // http://www. profile-edu. ru/monitoring-v-obrazovanii-vidy-monitoringa-page-1.html

№	Слушание	Композитор	Музыкальный фрагмент	Ответ учащегося: один из вариантов	Учебник
1	CD № 15
Свой вариант ответа
2	CD № 21
Свой вариант ответа
3	CD № 25
Свой вариант ответа

Ключи:

№	Слушание	Композитор	Музыкальный фрагмент	Ответ учащегося: один из вариантов	Учебник
1	CD № 15		Органная хоральная прелюдия «Я взываю к Тебе, Господи»	Музыка вызывает состояние возвышенного покоя, благородной сдержанности и красоты. Музыка воздействует на душу человека, облагораживает её.	С.93 С.92
Свой вариант ответа
2	CD № 21		Прелюдия до мажор. «Хорошо темперированный клавир» (I том)	Музыка выражает состояние возвышенного покоя и равновесия. Музыка — светлая, умиротворённая. Музыка — негромкая, неторопливая, не содержит никаких срывов и неожиданностей.	С. 78
Свой вариант ответа
3	CD № 25		Органная токката и фуга ре минор	Музыка сильная по своему эмоциональному воздействию. В музыке сочетаются мощь и сила, нежнеость и лирика. Музыка звучит в исполнении органа, инструмента безграничных выразительных возможностей.	С. 96
Свой вариант ответа

Критерий оценивания:

«5» - определены композитор, музыкальный фрагмент, текст

«4» - определены автор, музыкальный фрагмент, но по каким-либо причинам не подготовлен вариант текста