Рабочая программа (стр. 2 )

5.1. Структура дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины	Неделя семест-ра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости. Форма промежуточной аттестации
Л	С/ПЗ	ЛР	СРС
1.	Введение	1	2		-	2	Работа с терминами
2.	Биоиндикация на клеточном и онтогенетическом уровнях организации живого	3, 5	4	4	6	3	Тестирование, обсуждение содержания таблиц
3.	Биоиндикация на уровне надорганизменных систем жизни	7, 9	4	6	6	4	Работа с терминами, тестирование
4.	Биологические методы оценки качества биосферы	11, 13	4	4	5	6	Письменный контроль
5.	Биологические методы защиты биосферы	15, 17	3	3		6	Обсуждение докладов
Промежуточная аттестация: 36 часов						Экзамен в устной форме
Итого	17	17	17	21

5.2. Структура дисциплины для заочной формы обучения

№ п/п	Раздел дисциплины	Неделя семест-ра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу и трудоемкость (в часах)
Л	С/ПЗ	ЛР	СРС
1.	Введение	1	2			10
2.	Биоиндикация на клеточном и онтогенетическом уровнях организации живого	2-4			2	22
3.	Биоиндикация на уровне надорганизменных систем жизни	5-7	2	2		22
4.	Биологические методы оценки качества биосферы	8-9			2	22
5.	Биологические методы защиты биосферы	10-11				22
Форма промежуточной аттестации: экзамен
Итого:		4	2	4	98

5.3. Содержание разделов дисциплины, образовательные технологии

Лекционный курс

№ п/п	Наименование темы дисциплины	Трудоемко-сть (часы / зач. ед.)	Содержание	Формируе-мые компетен-ции	Результаты освоения (знать, уметь, владеть)	Образователь-ные технологии
ОФО	ЗФО
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Введение в дисциплину	2/0,056	2/0,056	Предмет, краткая история и современное состояние науки. Понятие о биоиндикаторах. Формы и уровни биоиндикации. Значение биологических методов контроля качества биосферы в системе экомониторинга. Международное сотрудничество. Задачи и перспективы развития биоиндикации.	ОК-2, ОК-12	Знать: историю биоиндикации и особенности ее формирования в разные исторические эпохи; основные понятия, объект, задачи и предмет исследования, структуру, формы и уровни биоиндикации; международ- ное сотрудничество в области биоиндикации антропогенных изменений среды. Уметь: организовать свою самостоятельную работу с основной и дополнительной литературой по дисциплине. Владеть: навыками сбора и анализа информации.	Лекция
2.	Биохимические и физиологические реакции организмов на воздействие антропогенных стрессоров	2/0,056		Основные индикационные признаки воздействия стрессоров на субклеточном и клеточном уровнях. Методы изучения биохимических и физиологических реакций организмов на воздействие антропогенных стрессоров.	ОК-1, ОК-7, ОК-11, ОК-12, ОК-16	Знать: классификацию стрессоров, основные понятия раздела, реакции организмов на воздействие антропогенных стрессоров на клеточном уровне. Уметь: организовать	Лекция
1	2	3	4	5	6	7	8
						самостоятельную работу; объяснять реакции организмов к конкретным факторам среды. Владеть: навыками сбора и анализа информации в литературе и Интернете.
3.	Морфологические реакции организмов на воздействие антропогенных стрессоров	2/0,056		Индикационные признаки морфологических реакций растений на воздействие антропогенных стрессоров. Внутреннее строение листа, пути и механизмы воздействия газообразных стрессоров. Анатомо-морфологические реакции животных на воздействие антропогенных стрессоров.	ОК-1, ОК-7, ОК-11, ОК-12, ОК-16, ПК-19, ПК-20, ПК-21	Знать: классификацию стрессоров, основные понятия темы. Уметь: организовать самостоятельную работу; объяснять реакции растений и животных на воздействие антропогенных факторов. Владеть: навыками сбора и анализа информации в литературе и Интернете.	Слайд-лекция
4.	Популяционные и хорологические изменения, вызываемые антропогенными стрессорами	2/0,056	2/0,056	Воздействие антропогенных стрессоров на структуру и продуктивность популяций растений и животных. Воздействие антропогенных стрессоров на характер распространения и динамику популяций микроорганизмов и вирусов. Формы землепользования. Изменения ареалов видов, вызываемые антропогенными стрессорами.	ОК-1, ОК-7, ОК-11, ОК-12, ОК-16, ПК-19, ПК-20, ПК-21	Знать: понятие об ареале и его антропогенной динамике, воздействие антропогенных стрессоров на структуру и продуктивность популяций растений, животных и микроорганизмов. Уметь: организовать работу по подбору материала, отражающего популяционные особенности видов растений, животных. Владеть: навыками сбора и анализа информации в литературе и Интернете.	Слайд-лекция
1	2	3	4	5	6	7	8
5.	Антропогенные стрессоры и фитоценозы	2/0,056		Воздействие стрессоров на продуктивность и динамику фитоценозов. Оценка количественных и качественных изменений фитоценозов путем расчета структурных индексов. Воздействие антропогенных стрессоров на продуцентов и консументов.	ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-19, ПК-20, ПК-21	Знать: особенности воздействия стрессоров на продуктивность и динамику фитоценозов. Уметь: давать оценку количественных и качественных изменений фитоценозов путем расчета структурных индексов; выявлять отличия между реакциями на стрессоры продуцентов и консументов. Владеть: навыками сообщения и обсуждения информации	Слайд-лекция
6.	Биологическое тестирование	2/0,056		Понятие о тест-объектах и схема биооценки качества среды. Методики морфологической индикации антропогенных загрязнений компонентов биосферы с помощью тест-растений. Использование животных в качестве тест-объектов при индикации загрязнений. Методы биотестирования качества природных и сточных вод.	ОК-16, ПК-19, ПК-20, ПК-21	Знать: основные тест-объекты среди растений и животных, их признаки, компоненты и схему биооценки качества среды; типологию биоценозов. Уметь: определить путем биотестирования качество атмосферы, почвы, природных и сточных вод. Владеть: методиками биотестирования и иметь навыки работы со специальной литературой для определения качества компонентов биосферы.	Лекция
7.	Биоиндикация антропогенного	2/0,056		Лихеноиндикация: значение, история и современные	ОК-11, ОК-16,	Знать: о значении, истории и современных направлениях	Лекция-беседа
1	2	3	4	5	6	7	8
	загрязнения атмосферы и ее защита			направления. Растения – индикаторы загрязнения атмосферы. Накопление химических элементов и радионуклидов мхами. Грибы в системе биоиндикации радиационных нагрузок на биоту. Важнейшие газообразные загрязнители воздуха: источники, особенности воздействия на организмы. Биологические методы в процессах очистки газов. Газопоглотительная способность листьев древесных растений. Детоксикация загрязнителей атмосферы с помощью растений.	ПК-19, ПК-20, ПК-21	лихеноиндикации, фито-, зоо - и микоиндикации; используемые в процессе очистки газов биологические методы; детоксикацию загрязнителей атмосферы с помощью растений. Уметь: определять газопоглотительную способность листьев древесных растений. Владеть: приемами анализа антропогенных источников загрязнений атмосферы.
8.	Биоиндикация антропогенного загрязнения водоемов и их защита	2/0,056		Индикация загрязнения водоемов по состоянию организмов. Индикация загрязнения водоемов по состоянию популяций гидробионтов. Индикация загрязнения водоемов по состоянию водных экосистем. Моллюски как биоиндикаторы тяжелых металлов. Определение загрязненности сточных вод с помощью микроорганизмов. Роль микроорганизмов в очистке сточных вод. Участие водных растений в процессах очистки водоемов от органических веществ. Роль животных организмов в процессах очищения водоемов.	ОК-11, ОК-16, ПК-19, ПК-20, ПК-21	Знать: химический состав природных вод; экологические факторы водной среды обитания; основные загрязнители водоемов, особенности их воздействия на гидробионтов, методы индикации загрязнения водоемов по состоянию гидробионтов, их популяций и экосистем. Уметь: определять загрязненность сточных вод с помощью водных растений Владеть: навыками работы с научной литературой.	Проблемная лекция
1	2	3	4	5	6	7	8
9.	Биоиндикация антропогенного загрязнения почвы и ее защита	2/0,056		Принципы и методы почвенного биомониторинга. Почвенная микрофлора как биоиндикатор. Индикация почвенно-грунтовых условий по растительности. Биоиндикация загрязнения почвы с помощью высших растений. Применение тест-культур для оценки фитотоксичности почвы. Роль микроорганизмов в биохимическом разложении органической части твердых бытовых отходов в процессе компостирования.	ОК-11, ОК-16, ПК-19, ПК-20, ПК-21	Знать: причины и виды загрязнения почвы; основные загрязнители почвы, особенности их воздействия на почвенную флору и фауну; принципы и методы биомониторинга почв. Уметь: применять знания для разработки мероприятий по улучшению качества почв. Владеть: навыками работы с литературой, поиска информации в Интернете, обработки материала и подготовки доклада; взятия почвенных образцов для анализа.	Лекция
Итого	17/0,5	4/0,11

5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и объем в часах