Рабочая программа учебной дисциплины История экономики (стр. 5 )

41. Экономическая стратегия 80х годов и её приоритеты. «Рейганомика». «Тэтчеризм». «Барризм».

42. Кризис модели экономического роста, попытки реформ и их социально-экономические последствия.

43. Дезинтеграция стран «третьего мира».

44. Рыночная инфраструктура и её адаптация в новых условиях.

45. Особенности формирования рыночной инфраструктуры в индустриальных странах.

46. Экономическая система в России и её истоки.

47. Формирование единого экономического пространства в феодальной России.

48. Экономическая политика Петра I и её приоритеты.

49. Особенности становления экономики России в XVIII – XIX вв. Важнейшие индустриальные центры.

50. Социально-экономические преобразования в России в XX в. Политика «военного коммунизма». НЭП.

51. Программа экономического возрождения России в послевоенные годы: реализация и особенности.

52. Формирование экономики дефицита и её социально-экономические исследования.

53. Социально-экономические преобразования в России в 90-ые годы и альтернативные подходы. Интеграция России в общемировую экономическую стратегию и её перспективы.

54. Постиндустриальная экономическая система: её приоритеты и перспективы.

ПРИМЕРЫ

Экзаменационного комплексного задания по истории экономики

Вариант I

(всего 30 баллов)

1. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1.1.  Античная система хозяйства и особенности по странам (5 баллов);

1.2.  Индустриальная экономическая система и её приоритеты (5 баллов);

2. Определите, об экономике какого государства идет речь в данном положении.

Основные черты и тенденции экономики имели завершенный характер. Были развиты баналитетные отношения. Создавались условия для выкупа крестьян и появляились новые виды крестьянских держаний. Начиная с XIV в. начался массовый перевод зависимых крестьян на продуктовый и денежный оброк. Широко практиковалась цензива. Развитие городов зависело от природно-климатических условий и традиций. Для южных регионов страны было характерно полное отсутствие цеховой системы. Переход из одного сословия в другой был затруднен: требовались особые заслуги. Была создана образцовая система взаимоотношений между различными слоями населения с четким разграничением прав и обязанностей. (2 балла).

3. Выявите, о каком экономическом явлении свидетельствует данные признаки (за каждое задание по 1 баллу):

3.1. Собирательство,

овладение человеком огнем,

кочевой образ жизни;

3.2. Родовая,

семейная,

соседская;

3.3. Мушкенумы,

долговое рабство,

охрана имущества царя,

долговой процент при денежном кредите - 20 %;

3.4. Лен,

аллод,

бенефиции;

3.5. Смерды,

рядовичи,

закупы,

холопы;

3.6. «Полезные» и «неполезные» занятия,

обучение мастерству за границей,

создание мануфактур;

3.7. Колосс,

товарищество,

склад;

3.8. «Ярмарка без места»,

хозяин-Генуя,

прообраз фондовых бирж;

3.9. Мегатенденция,

автономизация хозяйственной деятельности,

прагматических подход.

4. Продолжить логику ряда: (за каждое задание по 0,5 балла)

4.1. Неолитическая революция – это …….

4.2. Полисная система ценностей представляет собой ……

4.3. Классическое рабство предусматривало……

4.4. Реформирование долговых отношений при Ю. Цезаре предполагало…..

4.5. Алиментарная система Траяна предусматривало……

4.6. Средневековые города были представлены следующими типами…….

4.7. Цеховая система в Италии имела особенности, среди них……

4.8. В Англии появились особые новые купеческие товарищества такие как…..

4.9. Денежная реформа Петра I была вызвана……

5. Разъясните следующие положения (за каждое задание от 0,5 балла до 1 балла):

5.1. «Его успех сравнивают с успехом крестовых подходов»

();

5.2. «Жизнь добродетельно - это значит экономить душу и тело»

(В. Зомбарт);

5.3. «Он несвободен, как раб, но имеет собственное хозяйства, как фермен» (М. Лойберг);

5.4. «Весьма приземленная деятельность, консервативная по своей природе, очень медленно изменяющаяся» (Ф. Бродель);

5.5. «Их Запад не изобрел, а приобрел, давая им новую жизнь» (Н. Розенберг);

9.  ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Темы выпускных квалификационных работ бакалавров

1.  Теория вызовов и ответов применительно к экономике современной России.

2.  Становление открытой экономики в западном обществе и ее тенденции.

3.  Модель Денисона применительно к современной экономике России.

4.  Особенности формирования экономического человека на современном этапе.

5.  Модель Льюиса применительно к современной экономике России.

6.  Человеческий капитал и его роль в становлении современной экономики.

7.  Тенденции развития постиндустриального общества в России.

Научные конференции,

в которых могут принять участие студенты:

1. Дни студенческой науки в НГТУ (ежегодно, март).

2. Международная студенческая конференция в НГУ (ежегодно, апрель).

3. Межвузовская научная конференция «Интеллектуальный потенциал Сибири» (еже годно, май).

4. Всероссийская конференция «Наука. Техника. Инновации» (ежегодно, декабрь).