Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПИ им
(филиала) ФГБОУ ВО «ТюмГУ
//
30.09.2015 г.
МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
профиля подготовки Биология, география
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине Методы географических исследований для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки Биология, география формы обучения
Автор:
Объем 17 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой | 10.09.2014 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры | |
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме | 21.11.2014 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 3 | |
Начальник ОИБО | 21.11.2014 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра биологии, географии и МП
МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
профиля подготовки Биология. география
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2015
Квашнин географических исследований. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки Биология, география очной формы обучения. Тюмень, 2015, 17 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Методы географических исследований [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. б.н., доцент
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2015.
© , 2015.
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины: углубленное изучение наиболее широко применяемых методов в географических исследованиях, основных технических приемов обработки географической информации.
Задачи освоения дисциплины: ознакомление с основными направлениями географических исследований, ознакомление с методами географических исследований, формирование навыков физико-географической исследовательской работы, ознакомление с общенаучным понятийным аппаратом и языком географических наук, приобретение опыта сопряженного анализа географических карт и иных способов отображения пространства, приобретение навыков моделирования.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Для освоения дисциплины «Методы географических исследований» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе обучения предметов «География», «Химия», «Биология», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплины «Геоинформатика» и «ГИС-технологии. Дисциплина «Методы географических исследований» является основой для изучения дисциплин «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «Геоэкология оболочки Земли», «Науки о Земле», «Общая экономическая и социальная география».
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | ||
1. | Геоинформатика | + | - | - | - | - | - | - | - | - |
2. | ГИС-технологии | + | - | - | - | - | - | - | - | - |
3. | Физическая география материков и океанов | - | - | - | + | + | - | - | - | - |
4. | Физическая география России | - | - | - | - | + | + | - | - | - |
5. | Геоэкология оболочки Земли | - | - | - | - | - | - | - | + | - |
6. | Науки о Земле | - | - | - | - | - | - | - | + | - |
7. | Общая экономическая и социальная география | - | - | - | - | + | + | + | - | - |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурные компетенции (ОК):
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
общепрофессиональные (ОПК):
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
в области педагогической деятельности (ПК):
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать:
- эмпирические и теоретические методы;
- научные подходы в географии;
- правила проведения полевых исследований;
- особенности количественных методов;
- методы моделирования, мониторинга и индикации;
- методы дистанционного зондирования Земли.
уметь:
- анализировать современное состояние природных и антропогенных ландшафтов;
- осуществлять синтез полученных знаний;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- работать со статистическими и другими источниками географической информации;
- трансформировать один вид информации в другой (составлять карты, логические опорные конспекты, сравнительные характеристики, систематизационные таблицы и др.);
- сравнивать объекты, процессы и явления;
- осуществлять графическое моделирование процессов;
- осуществлять прогноз развития процессов и явлений.
владеть:
- различными способами представления географической информации;
- навыками полевых и камеральных исследований.
- современными методами географических исследований, включая использование информационных технологий.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 4. Форма промежуточной аттестации: зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часа, из них 57 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, в том числе 54 часа выделено на аудиторные занятия (18 часов на лекции, 36 часов на практические занятия), 3 часа выделено на иные виды работы, 54 часа, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Контактная работа: | 57 | 57 | ||||||||
Аудиторные занятия (всего) | 54 | 54 | ||||||||
В том числе: | ||||||||||
Лекции | 18 | 18 | ||||||||
Практические занятия (ПЗ) | 36 | 36 | ||||||||
Семинары (С) | - | - | ||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | - | - | ||||||||
Иные виды работ: | 3 | 3 | ||||||||
Самостоятельная работа (всего): | 54 | 54 | ||||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 3 | 3 | ||||||||
108 | 108 | |||||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет |
3. Тематический план
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
