Рабочая программа по предмету «Физика» (стр. 4 )

№ урока	Тема урока	Параграф	Дата
28/1	Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.	§24, 25	II нед. декабря
29/2	Величины, характеризующие колебательное движение. НРК	§26	III нед. декабря
30/3	Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины».	§26, 27	III нед. декабря
31/4	Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.	§28, 29, 30	IV нед. декабря
32/5	Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.	§31, 32	IV нед. декабря
33/6	Длина волны. Скорость распространения волн.	§33	II нед. января
34/7	Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач.	§34	III нед. января
35/8	Высота и тембр звука. Громкость звука.	§35, 36	III нед. января
36/9	Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.	§37, 38	IV нед. января
37/10	Отражение звука. Эхо. Решение задач. НРК	§39	IV нед. января
38/11	Контрольная работа №3 (по материалу главы II). Интернет-ресурсы.		V нед. января

Тема 3. Электромагнитное поле (12 ч.)

№ урока	Тема урока	Параграф	Дата
39/1	Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.	§43, 44	I нед. февраля
40/2	Направление тока и направление линий его магнитного поля.	§45	II нед. февраля
41/3	Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.	§46	II нед. февраля
42/4	Индукция магнитного поля.	§47	III нед. февраля
43/5	Магнитный поток.	§48	III нед. февраля
44/6	Явление электромагнитной индукции.	§49	IV нед. февраля
45/7	Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».	§49	I нед. марта
46/8	Получение переменного электрического тока.	§50	II нед. марта
47/9	Электромагнитное поле.	§51	II нед. марта
48/10	Электромагнитные волны.	§52	III нед. марта
49/11	Электромагнитная природа света. Подготовка к контрольной работе.	§54	III нед. марта
50/12	Контрольная работа №4 (по теме «Электромагнитное поле»).		IV нед. марта

Тема 4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (14 ч.)

№ урока	Тема урока	Параграф	Дата
51/1	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.	§55	IV нед. марта
52/2	Модели атомов. Опыт Резерфорда.	§56	I нед. апреля
53/3	Радиоактивные превращения атомных ядер.	§57	I нед. апреля
54/4	Экспериментальные методы исследования частиц.	§58	II нед. апреля
55/5	Открытие протона. Открытие нейтрона.	§59, 60	II нед. апреля
56/6	Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.	§61, 64	III нед. апреля
57/7	Энергия связи. Дефект масс.	§65	III нед. апреля
58/8	Деление ядер урана. Цепная реакция.	§66, 67	IV нед. апреля
59/9	Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. НРК.	§68	IV нед. апреля
60/10	Атомная энергетика. ИКТ.	§69	I нед. мая
61/11	Биологическое действие радиации. НРК.	§70, 71	I нед. мая
62/12	Термоядерная реакция.	§72	II нед. мая
63/13	Обобщение материала темы. Подготовка к контрольной работе.	§55-72	II нед. мая
64/14	Контрольная работа №5 (по теме «Строение атома и атомного ядра»). Интернет-ресурсы.		III нед. мая

III. В результате изучения раздела «Законы взаимодействия и движения тел» учащиеся должны:

знать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие; смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия; смысл физических законов Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, скорости, силы; представлять результаты измерений с помощью таблиц и графиков и выявлять на этой основе зависимость между физическими величинами.

В разделе «Механические колебания и волны. Звук»:

уметь:

описывать и объяснять явления: механические колебания и волны; представлять результаты измерений с помощью таблиц и графиков и выявлять зависимость периода колебаний маятника от длины нити и периода колебаний груза напружине от массы груза и жесткости пружины.

В разделе «Электромагнитное поле»:

знать:

смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле, волна;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитная индукция;

В разделе «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»:

знать:

смысл понятий: атом, атомное ядро, ионизирующее излучение.

уметь:

уметь приводить примеры практического использования квантовых явлений.

При изучении всех разделов учащиеся должны уметь:

выражать результаты измерений и расчетов в единицах международной системы; приводить примеры практического использования физических знаний о магнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов; осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, математически, с помощью рисунков и схем); использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электронной техники, рационального применения простых механизмов, оценки безопасности радиационного фона.

Ключевые слова:

механика, кинематика, динамика, материальная точка, координата, скорость, путь, время, перемещение, ускорение, вектор, сила, масса, импульс, взаимодействие, упругость, трение, работа, мощность, энергия, инерция, поле, ток, волна, атом, ядро, радиоактивное излучение.

Контрольные работы:

Работа №1 по теме «Законы взаимодействия и движения тел»: «Кинематика», «Динамика»; Механические колебания и волны; Электромагнитное поле; Строение атома и атомного ядра.

Литература для учащихся:

Учебник «Физика 9 класс», «Сборник задач по физике 7-9 классы», ,

Литература, используемая учителем:

Стандарт основного общего образования по физике; Примерная программа основного общего образования по физике VII-IX кл.; Программа «Физика 7-9 класс», , ; Учебник «Физика 9 класс», ; «Сборник задач по физике 7-9 классы», , ; «Физика. 9 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику , «Физика. 9 класс», , ; «ГИА 2010 Физика» (9 класс); «Рабочие программы по физике» (7-11 класс), Москва, изд. «Глобус»; «ГИА 2010, экзамен в новой форме (Физика)», Москва, 2010; «Сборник задач по физике», , «Дрофа», 2000 г. «Контрольные и самостоятельные работы по физике» (к учебнику и «Физика. 9 класс)», ; Интернет-ресурсы.