Задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (стр. 1 )

3.1. Задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Основная задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

·  создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

·  идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

·  разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

·  проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

·  обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

·  принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;

·  прогнозирование развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.

Вторая основная задача дисциплины – подготовить специалиста имеющего представления и владеющего знаниями, умениями и навыками необходимыми для принятия решений по уменьшению риска, смягчению последствий воздействия опасных факторов источников опасности, защиты персонала и населения от поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций и ликвидации их последствий в кротчайшие сроки.

3.2. Основные цели дисциплины.

Целью изучения дисциплины БЖД является формирование у специалистов представлений, знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности личности, общества и государства от опасных факторов источников опасности, в том числе от источников чрезвычайных ситуаций, а в военное время от опасностей возникающих при ведении военных действий или вследствии этих действий.

В соответствии с поставленной целью специалист должен: иметь представления:

·  о научных и организационных основах прогнозирования и выявления вредных, травмирующих и поражающих факторов природного, техногенного и военного характера;

·  о методах качественного и количественного анализа вредных, травмирующих и поражающих факторов источников опасности.

Знать:

·  теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек - среда обитания»;

·  правовые, нормативно-технические и организационные основы охраны труда и гражданской защиты;

·  анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов источников опасности;

·  идентификацию основных поражающих факторов источников опасности, в том числе источников ЧС и современных средств поражения;

·  основные методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки их последствий;

·  методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в ЧС;

·  назначение, применение, характеристики, общее устройство и принцип действия средств защиты и приборов контроля параметров поражающих факторов радиационных, химических и пожаро-взрывоопасных источников ЧС;

·  общий порядок разработки Декларации безопасности промышленного объекта РФ;

Уметь:

·  проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

·  эффективно применять средства защиты от воздействия опасных и поражающих факторов;

·  разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

·  планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

·  планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях.

Иметь навыки:

·  в выполнении основных расчетов при оценке воздействия опасных и поражающих факторов на человека и объекты экономики источников опасности, в том числе источников чрезвычайных ситуаций и современных средств поражения;

·  работы с приборами контроля опасных и поражающих факторов источников опасности природного и техногенного характера;

·  в использовании средств индивидуальной защиты;

·  в планировании мероприятий по гражданской защите на объекте экономики;

·  принимать участие в проводимых объектовых тренировок и учениях, проводимых по планам учебного заведения в области гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций;

·  при необходимости участвовать в проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

1.  Общие организационно-методические

указания.

Дисциплина наряду с прикладной инженерной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин. Ее изучение рекомендуется проводить на завершающем этапе формирования бакалавра и специалиста.

В дисциплине рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации; средства и методы повышения безопасности,. Экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; основы проектирования и применения экобиозащитной техники, методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях; прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий; разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; контроль и управление условиями жизнедеятельности; требования к операторам техническим систем и ИТР по обеспечению безопасности и экологичности деятельности.

Согласно примерной программы «Безопасность жизнедеятельности» общая трудоемкость дисциплины составляет 187 часов из них 102 часа аудиторных занятий, 75 часов самостоятельная работа и 10 часов – расчетно-графические работы. Однако государственные образовательные стандарты для многих специальностей предусматривают общий объем дисциплины 100 учебных часов. В образовательных стандартах некоторых специальностей отсутствует дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», в этом случае для таких специальностей также планируется 100 учебных часов общей трудоемкости за счет цикла обще-профессиональных дисциплин в разделе национально-региональный (вузовский) компонент или за счет цикла дисциплин, отводимых на специализацию. В связи с уменьшением количества часов, предусмотренных примерной программой, некоторые вопросы «Программы» дисциплины не рассматриваются (в основном вопросы по охране труда, т. к. в университете есть кафедра «Трудовое право» и «Социология труда»).

Основной вид занятий – практические, что вырабатывает у студентов стиль поведения, направленный на сознательное соблюдение требований безопасности, повышения морально-психологической устойчивости по действиям в чрезвычайных ситуациях, а также активизации творческих способностей, направленных на более глубокое понимание теоретических основ дисциплины БЖД.

Для углубления и закрепления знаний, полученных на лекционных и практических занятиях, студенты выполняют одну-две контрольные работы (расчетно-графические работы), в зависимости от запланированных часов на выполнение контрольных работ (10 часов – две работы).

Каждая расчетно-графическая работа выполняется по одной из темы дисциплины в часы самостоятельной работы. Выбор тем контрольных работ определяет преподаватель, ведущий практические занятия. Задания студентам на выполнение расчетно-графических работ выдается на последнем занятии по теме, соответствующей теме расчетно-графической работе.

Для контроля и проверке знаний студентов проводится контроль успеваемости по каждой теме методом тестирования, летучек, опроса и др. (текущий контроль).

Так как студенты различных специальностей имеют не одинаковую подготовленность по математике, физики, химии и др. дисциплинам используемых в прохождении курса БЖД, студентам задания на выполнение контрольных работ дается с учетом будущей их специальности и подготовленности по естественнонаучным дисциплинам.

Преподаватель организует консультации по выполнению расчетно-графических работ.

Самостоятельная работа студентов должна быть направлена для подготовки к предстоящим занятиям, закрепления и углубления знаний и навыков, формирования культуры умственного труда, самостоятельности и инициативы, а также развития графических навыков. Самостоятельная работа должна носить систематический и непрерывный характер в течение семестра. Объем заданий на самостоятельную работу определяется с учетом времени отводимого на самостоятельную работу (50 часов).

Решением кафедры в организацию и содержание обучения студентов по отдельным темам могут вноситься изменения и уточнения,, вытекающие из последних принятых нормативно-правовых документов, достижений науки и техники, передового опыта в области безопасности в чрезвычайных ситуациях и гражданской обороне.

Промежуточный контроль успеваемости студентов по дисциплине проводится после изучения тем 1, 2 и 3 (рубежный контроль № 1) на одном из практических занятий по теме 4 (Занятие 4.2. или 4.3) и Рубежный контроль № 2 проводится после изучения тем 4, 5, 6, 7 на одном из практических занятий по теме 7 или на любой другой теме перед итоговым контролем (зачетом).

В учебно-воспитательном процессе необходимо строго соблюдать принцип органического единства обучения и воспитания. Он должен обеспечиваться четкой организацией и высокой дисциплиной учебного процесса, образцовым проведением каждого занятия, реализацией поставленных целей.