Рабочая учебная программа Биология (стр. 4 )

В школе имеется кабинет биологии, оснащенный, с учетом современных требований к его оформлению и роли в учебном процессе. Он является той информационной средой, в которой проходят не только уроки биологии, но и внеурочные и внеклассные занятия. Оснащение кабинета биологии включает оборудование, рабочие места для учащихся и учителя, мультимедийнные средства обучения, компьютер, устройство для хранения учебного оборудования. Учебное оборудование по биологии включает: препарированные и живые растения, животные их части, органы, влажные препараты, микропрепараты, коллекции, гербарии; приборы и лабораторное оборудование, средства на печатной основе, муляжи и модели, пособия на информационных носителях, компакт-диски, проектор, учебно-методическую литературу для учителя и учащихся: определители, справочные материалы, контрольно-диагностические тесты.

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1 2 3	- , Сонин . Введение в биологию. 5 класс: учебник. – М.: Дрофа, любое издание. - Сонин . Введение в биологию. 5 класс: рабочая тетрадь. – М.: Дрофа, любое издание. - , Сивоглазов . Введение в биологию. 5 класс: методическое пособие. – М.: Дрофа, любое издание.
2. Печатные пособия
1	Географические карты материков: «Физическая карта полушарий», «Карта природных зон мира», «Карта природных зон России»
3. Технические средства обучения
1 2 3 4	Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления карт и таблиц. Экспозиционный экран. Персональный компьютер с принтером, сканером. Мультимедийный проектор.
4. Экранно-звуковые пособия
1 2 3 4	Электронное учебное издание. Мультимедийное приложение к учебнику . – М.: Дрофа, 2008. Природоведение. 5 класс. - М.: «1С: Образование», 2009 1С: Лаборатория. Зачем мы дышим? – М.: «1СПаблишинг», 2009 Сайты: www. it-n. ru, www. zavuch. info, www.1september. ru, http://school-collection. edu. ru
5. Игры и игрушки
	-
6. Оборудование класса
1 2 3 4 5	Ученические столы одно - и двухместные с комплектом стульев. Стол учительский с тумбой. Шкафы для хранения учебников, дидактических материа­лов, пособий, учебного оборудования и пр. Настенные доски для вывешивания иллюстративного мате­риала. Подставка для книг, держатели для схем и таблиц.

8. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного предмета являются:

- приемы элементарной исследовательской деятельности;

- способы работы с естественнонаучной информацией;

- коммуникативные умения;

- способы самоорганизации учебной деятельности.

Важными формами деятельности учащихся являются:

- практическая деятельность учащихся по проведению наблюдений, постановке опытов, учету природных объектов, описанию экологических последствий при использовании и преобразовании окружающей среды;

- развитие практических умений в работе с дополнительными источниками информации: справочниками, энциклопедиями, словарями, научно-популярной литературой для младшего подросткового возраста, ресурсами интернета.

В преподавании курса используются следующие формы работы с учащимися:

- работа в малых группах;

- проектная работа;

- подготовка рефератов;

- исследовательская деятельность;

- информационно-поисковая деятельность;

- выполнение практических и лабораторных работ.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Знать/ понимать::

- строение и функции клетки;;

- сведения о таксономических единицах;

- роль бактерий, грибов, растений и животных в природе, значение их в жизни человека,

- охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране;

Уметь:

- пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними;

- вести наблюдения и ставить простейшие опыты;

- соблюдать правила поведения в природе;

- работать с учебником, составлять план параграфа, использовать рисунки и текст как руководство к лабораторным работам, находить в тексте сведения для составления и заполнения таблиц и схем.

- Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для определения ядовитых растений, грибов данной местности;

Формы контроля знаний:

- Срезовые и итоговые тестовые самостоятельные работы;

- Фронтальный и индивидуальный опрос;

- Отчеты по практическим и лабораторным работам;

- Творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов)

- Презентация творческих и исследовательских работ с использованием информационных технологий