ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
имени Героя Советского Союза »
Учебно-методическая разработка
Инновационный подход в использовании структурно-логических схем в преподавании дисциплины «Основы философии»
Преподаватель:
, преподаватель
высшей квалификационной категории ГБПОУ КСТ
Москва
2014 год
Пояснительная записка
Учебно-методическая разработка по теме «Инновационный подход в использовании структурно-логических схем в преподавании дисциплины «Основы философии» соответствует учебной программе курса философии и отражает логику изучения дисциплины в рамках требований государственного образовательного стандарта СПО.
Данная работа нацелена на развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности. Материалы методической разработки ориентированы на репродуктивную, частично-реконструктивную и творческую деятельность студента, охватывают ряд основных тем курса и могут быть использованы как в аудиторной, так и во внеаудиторной самостоятельной работе.
В аудиторной работе структурно-логические схемы используются как демонстрационный, дидактический, контрольный материал или материал для закрепления вновь изученного. Во внеаудиторной работе структурно-логические схемы предназначены для самостоятельной поисковой творческой работы студентов с использованием ресурсов Интернета и специальной справочной литературы.
Материалы методической разработки могут передаваться дистанционно для отстающих студентов и студентов пропустивших занятия в доступной и легко запоминающейся форме, лаконично, кратко и ясно.
Методические материалы предназначены для формирования навыков
самостоятельной работы студентов по созданию структурно-логических схем, по выявлению структурно-логических и функциональных связей учебного материала, при подготовке схемоконспектов.
Материалы методического пособия могут быть использованы для работы преподавателями общественных дисциплин и студентами колледжа.
2
1. ЭТАПЫ И МЕТОДЫ ФИЛОСОФИИ
Задание:
Дополните схему
3
с
Задание:
Дайте определения следующим методам, используя материалы Интернета
4
2. ПРОБЛЕМА БЫТИЯ И ПОЗНАНИЯ В ФИЛОСОФИИ
ФИЛОСОФЫ АНТИЧНОСТИ О ПЕРВОНАЧАЛАХ
Задание:
Расположите в правильной последовательности представления древних философов о первоначалах
5
РАЗМЫШЛЕНИЯ АНТИЧНЫХ ФИЛОСОФОВ О БЫТИИ
■ БЫТИЕ - ЭТО ТО, ЧТО ИМЕЕТСЯ ЗА МИРОМ ЧУВСТ- ВЕННЫХ ВЕЩЕЙ, ЭТО ЛОГОС - КОСМИЧЕСКИЙ РАЗУМ. ПАРМЕНИД | ЧЕЛОВЕК ЕСТЬ МЕРА ВСЕХ ВЕЩЕЙ И ОН ОПРЕДЕЛЯЕТ ИХ СУШЕСТВОВАНИЕ. ПРОТАГОР | ВЫСШАЯ РЕАЛЬНОСТЬ НЕ БЫТИЕ, А ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ. СОКРАТ | ПОДЛИННОЕ БЫ- ТИЕ-ЭТО МИР ДУХОВНЫХ СУЩНОСТЕЙ, ИДЕЯ ПЛАТОН |
Задание:
Дополните данные высказывания недостающими словами и выражениями
РАЗМЫШЛЕНИЯ АНТИЧНЫХ ФИЛОСОФОВ О БЫТИИ
■ БЫТИЕ - ЭТО ТО, ЧТО ИМЕЕТСЯ ЗА МИРОМ ЧУВСТ- ВЕННЫХ ВЕЩЕЙ, ЭТО ЛОГОС - КОСМИЧЕСКИЙ …. ПАРМЕНИД | ЧЕЛОВЕК ЕСТЬ МЕРА … … И ОН ОПРЕДЕЛЯЕТ ИХ СУШЕСТВОВАНИЕ. ПРОТАГОР | ВЫСШАЯ РЕАЛЬНОСТЬ НЕ БЫТИЕ, А ИНДИВИДУАЛЬНОЕ … . СОКРАТ | ПОДЛИННОЕ … - ЭТО МИР ДУХОВНЫХ СУЩНОСТЕЙ, ИДЕЯ ПЛАТОН |
6
УЧЕНИЕ АРИСТОТЕЛЯ О БЫТИИ
Задание:
Заполните таблицу недостающими понятиями
7
ОНТОЛОГИЯ В СРЕДНЕВЕКОВОМ РЕАЛИЗМЕ
Задание:
Проанализируйте схему и дополните ее недостающей информацией
ОНТОЛОГИЯ В СРЕДНЕВЕКОВОМ РЕАЛИЗМЕ
8
Задание:
Используя материал таблицы, сделайте сообщение по вопросу
ОСОБЕННОСТИ ОСМЫСЛЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ БЫТИЯ В ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ ФИЛОСОФИИ НОВОГО ВРЕМЕНИ
В это время возникает «онтологический нигилизм»
М. Хайдеггер
Задание:
Используя материал таблицы, сделайте сообщение по вопросу
ПРОБЛЕМА БЫТИЯ В РУССКОЙ
РЕЛИГИОЗНОЙ ФИЛОСОФИИ
9
ФИЛОСОФСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ БЫТИЯ
Быть или вовсе не быть – вот здесь разрешение вопроса.
Парменид
Задание:
Заполните таблицу
10
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ БЫТИЯ
Бытие – это всеобщая, универсальная и единственная в своём роде способность существовать, которой обладает любая реальность.
Задание:
Заполните схему
11
КАТЕГОРИЯ МАТЕРИИ |
ОБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ |
ПРОТИВОСТОЯТ |
|
ДАНА ЧЕЛОВЕКУ В ОЩУЩЕНИЯХ ЕГО, КОТОРАЯ КОПИРУЕТСЯ, ФОТОГРАФИРУЕТСЯ. ОТОБРАЖАЕТСЯ НАШИМИ ОЩУЩЕНИЯМИ, СУЩЕСТВУЕТ НЕЗАВИСИМО ОТ НИХСОЗНАНИЕ |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
