День Музыки в школе

День Музыки в школе.

–

учитель музыки МОУ Марьевской СОШ

Под музыку Мусоргского «Богатырские ворота» дети входят в класс и рассаживаются по местам. У каждой группы на столе муз. инструменты.

Учитель: Музыка – один из древнейших видов искусства. Подобно живописи, театру, поэзии, она является образным отражением мира. С первых минут жизни человека она входит в его дом с колыбельной песней матери, сопровождает его во время праздников, звучит в походе, на привале, в кино, на улице, в театре. С утра и до позднего вечера вы слышите музыку: поете на уроке музыке, она слышна по телевидению и радио. Сегодняшний праздник мы тоже посвящаем музыке – царице всех искусств. Встречайте фею музыки – Гармонию.

Григ. «Утро»

ФЕЯ: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами совершим чудесное путешествие в царство Музыки. Вот этим скрипичным ключом, мы откроем двери старинных замков: замка Музыкальных инструментов, замка Песни, замка Мелодии.

Взмахивает палочкой

Мы с вами вошли в царство Музыки. Первый замок на нашем пути Музыкальных инструментов. Давайте войдем в него и послушаем, какие в нем инструменты живут.

Балалайка

Гитара

Колокола

Пианино

Скрипка

Фея: Вам знакомы жильцы этого замка? Назовите их.

Фея: С первым заданием вы справились. Выполните следующие задание: отгадайте эти кроссворды. Кто отгадает, тот получит скрипичный ключ.

Отгадав кроссворд, в выделенных клетках вы прочтете музыкальное слово.

Дети отгадывают кроссворд.

Фея: В какой замок мы попали? Прочитайте слово, которое получилось по вертикали. Мы попали в замок Мелодии. Мелодию называют душой Музыки.

Именно мелодия в музыке близка к человеку, потому что созвучна его голосу, его душе. Мелодия привела нас к замку в котором живет Песня. В русской деревне песня человека сопутствовала всю жизнь. Песнями баюкали младенца, дети постарше пели потешки, дразнилки, заклички, пели парни, и девушки когда водили хороводы на народных праздниках, пели за рукоделием, в дороге и дома, за работой и на отдыхе. Без песен не бело свадебного обряда. И уходил человек из жизни под звуки песни-плача. Сейчас ребята представят вам различные песенные жанры.

Фея: Вот мы и познакомились с царством Музыки. А сейчас мы выберем самые лучшие рисунки и отметим, кто больше всех набрал скрипичных ключей.

Музыкальный конкурс 5-7 классы

Музыка и мы, мы и музыка…

Ведущий: Наверное, каждый из вас задавал себе вопрос: Что такое музыка? Древние философы утверждали, что музыка – это величайшая сила. Она может заставить человека любить и ненавидеть, убивать и прощать. Музыка обладает какой-то особой силой воздействия на человека. Люди знали об этом и не сомневались, что в звуках музыки скрыто волшебство и таинство, благодаря которому музыка управляет их действиями и чувствами. Музыка нам помогает легко переносить удары судьбы, или вдвойне ощутить радость. С музыкой шли в бой, с ней же встречали победу. Музыка возвышает чувства любви – любви ко всему к человеку, природе, к Родине. И нет на свете людей абсолютно равнодушных к музыке. Так вот и давайте обо всем, что связано с музыкой, мы сегодня поговорим. Хочется надеяться, что вы блеснете знаниями. Но сначала попросим каждого капитана представить свою команду. Итак, знакомимся.

(Капитан говорит название команды, представляет участников)

1 конкурс «Танцевальный».

Танцевать вам не придется. Суть конкурса состоит в другом. Вам необходимо определить национальную принадлежность танцев. Я ставлю танец– вы его родину. (Я называю танец– вы его родину).

1.  Сиртаки

2.  Молдовеняска

3.  Лезгинка

4.  Камаринская.

5.  Полька

6.  Гопак.

7.  Чардаш

8.  Полонез

9.  Румба

2 конкурс: «Частушка»

Частушка – уникальное явление в народном творчестве. С одной стороны, частушка исключительна проста по форме – всего 4 строчки. Но, с другой стороны, сочинить частушку не просто. Ведь в четырех строчках надо рассказать целую историю, причем с юмором. Вот, например, частушки:

Ходит Ванька по деревне,

Девкам улыбается –

У него вставная челюсть,

Рот не закрывается.

Попробуйте придумать частушку, которая кончалась бы такими словами:

-  глаз не открывается;

-  брови осыпаются;

-  зуб давно качается;

-  уши развеваются.

Ведущий: Сейчас слово нашим командам. Слушаем их творения.

(Исполнение частушек)

Ведущий: Молодцы! Замечательные частушки насочиняли. А мы переходим к следующему конкурсу.

3 конкурс: «Музыкальные кроссворды»

Ведущий: Вам нужно разгадать эти кроссворды. Какая команда первая выполнит задание, та получит один бал.

4 конкурс: «Музыкальный инструмент»

Ведущий: Каждой команде я показываю инструмент, вы должны сказать его название и дать краткую характеристику.

5 конкурс: «Знаменитые музыканты»

Ведущий: Я называю каждой команде имена знаменитых композиторов, а ваша задача – сказать нам их фамилии.

Иоган Себастьян - …

Алла Борисовна - …

Людвиг Ван Бетховен - …

Петр Ильич -…

Михаил Иванович - …

Игорь - …

6 конкурс: «Блиц»

Ведущий: Начинаем наш финальный конкурс. Я задаю вопрос, а команды должны дать быстро ответ. Кто быстрее?

1.  Какой музыкальный инструмент сочетает в себе и пианино и баян?

2.  Назвать «3-х китов в музыке»?

3.  Что такое инструментальная музыка?

4.  Что такое вокальная музыка?

5.  Назвать руководителя хора.

Ведущий: На этом наш музыкальный конкурс окончен. Просим наше жюри подвести итоги.

1.  Вставить пропущенную ноту.

ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ

Ф			Г	А
		З	О	Р
Х	И			К
		К	Е	Л
А			Н	А
		Л	А	Ч

2.  Отгадать кроссворд.

1.  Главная песня страны, ее символ.

2.  Знак молчания в музыке.

3.  Из него делают музыку.

4.  Музыкальные ноты.

5.  Человек, который сочиняет музыку.

6.  Один из «трех китов».

Ходит Ванька по деревне,

Девкам улыбается –

У него вставная челюсть,

Рот не закрывается.

Попробуйте придумать частушку, которая кончалась бы такими словами:

-  глаз не открывается;

-  брови осыпаются;

-  зуб давно качается;

-  уши развеваются.