Рабочая программа дисциплины (модуля) (стр. 3 )

Контроль качества освоения дисциплины включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточные контроли (выполнение заданий для самостоятельной работы), и зачет, являющийся формой промежуточной аттестации аспиранта.

5.1. Текущий контроль успеваемости по дисциплине

Контрольные мероприятия текущего контроля

Вид контрольного мероприятия	Наименование	Срок проведения (№ недели)	Контролируемый объем (№№ тем, разделов)
Собеседование 1	Получение порошков, спекание, фазовый состав и микроструктура конструкционных керамических материалов.	Устанавливается преподавателем	1-4
Собеседование 2	Физико-химические и механические свойства конструкционных керамических материалов	Устанавливается преподавателем	5-7
Собеседование 3	Области применения конструкционных керамических материалов. Требования, предъявляемые к конструкционным керамическим материалам.	Устанавливается преподавателем	8-12
Собеседование 4	Эксплуатационные характеристики конструкционных керамических материалов и методы их исследования	Устанавливается преподавателем	12-14

5.2. Промежуточный контроль успеваемости включает в себя:

1. Написание реферата по теме № 8 «Классификация и области применения конструкционных керамических материалов»

Примерные темы рефератов:

1.  История развития конструкционных керамических материалов.

2.  Применение конструкционных керамических материалов в режущем инструменте.

3.  Применение конструкционных керамических материалов в двигателестроении.

4.  Сверхпроводящая керамика.

5.  Керамика для изготовления контейнеров с радиоактивными отходами.

6.  Керамика для броневой защиты военной техники.

7.  Материалы для тепловой защиты в ракетно-космическом машиностроении.

8.  Перспективы развития керамических конструкционных материалов.

9.  Перспективная оксидная керамика для режущего инструмента.

10.  Перпективная бескислородная керамика для режущего инструмента. 

5.3 Оценочные средства промежуточной аттестации

Для промежуточной аттестации – зачета обучающихся по дисциплине образован фонд оценочных средств в виде задания контрольных вопросов.

Примерные контрольные вопросы:

1.  Процессы, происходящие при производстве порошков

2.  Механические и физико-химические способы производства порошков для изготовления керамических материалов

3.  Основные свойства порошков (физические и технологические) для изготовления керамических материалов.

4.  Методы аттестации порошков для изготовления керамических материалов

5.  Методы и приборы контроля свойств порошков. Преимущества и недостатки этих методов.

6.  Методы термического анализа керамических материалов; цели и задачи.

7.  Движущие силы твердофазного и жидкофазного спекания

8.  Эволюция микроструктуры в процессе спекания

9.  Влияние дисперсности, структуры и состояния исходных порошков на уплотнение и формирование свойств для разных типов процессов спекания

10.  Преимущества горячего прессования и реакционного спекания

11.  Влияние микроструктуры влияет на свойства керамики

12.  Методы определения микроструктуры керамики

13.  Фазовый состав керамики, методы его исследования

14.  Типы дефектов кристаллической ячейки

15.  Дефекты кристаллической ячейки, их влияние на свойства керамических материалов

16.  Химическая связь в оксидах, нитридах, карбидах. Природа хрупкости керамики

17.  Методы прочностных испытаний

18.  Трещиностойкость. Критерий Гриффитса.

19.  Методы испытаний на трещиностойкость

20.  Как проявляется пластичность керамики?

21.  Механизмы ползучести и сверхпластичности

22.  Основные методы упрочнения конструкционных керамических материалов

23.  Основные принципы выбора упрочняющих частиц

24.  Зависимость механических свойств от размера упрочняющих частиц и расстояния между ними.

25.  Особенности волокнистых композиционных материалов

26.  Классификация конструкционных керамических материалов.

27.  Применение керамических материалов в режущем инструменте.

28.  Основные марки и свойства керамики для режущего инструмента.

29.  Преимущества керамических материалов в двигателестроении

30.  Основные направления разработок керамики специального назначения.

31.  Керамика для хранения радиоактивных отходов

32.  Свойства ударопрочной керамики

33.  Материалы для тепловой защиты в ракетно-космическом машиностроении

34.  Основные методы упрочнения керамических конструкционных материалов

35.  Изложить основы методов исследования: химический элементный анализ, электронная микроскопия, рентгенофазовый анализ, ИК спектроскопия

36.  Основные эксплуатационные свойства конструкционных керамических материалов

37.  Методы контроля эксплуатационных свойств конструкционных керамических материалов

Промежуточный контроль знаний аспирантов осуществляется в форме зачета.

5.3. Критерии оценки формы контроля:

При оценке знаний и уровня подготовки аспиранта определяется уровень освоения аспирантом материала, предусмотренного учебной программой по дисциплине.

Критерии, определяющими оценку «зачет»:

- наличие твердых знаний пройденного материала, правильные действия по применению знаний на практике;

Критерии, определяющими оценку «незачет»:

- наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике.

5.4. Критерии оценки сформированности компетенций

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знать современные методы исследования и тенденции их развития в мире в области химической технологии	Знания отсутствуют	Фрагментарные знания современных методов исследования и тенденций их развития в мире в области химической технологии	Неполные знания современных методов исследования и тенденций их развития в мире в области химической технологии	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания современных методов исследования и тенденций их развития в мире в области химической технологии	Сформированные и систематические знания современных методов исследования и тенденций их развития в мире в области химической технологии
Знать лабораторную и инструментальную базы для получения научных данных в соответствии с задачей исследования	Знания отсутствуют	Фрагментарные знания лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных в соответствии с задачей исследования	Неполные знания лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных в соответствии с задачей исследования	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных в соответствии с задачей исследования	Сформированные и систематические знания лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных в соответствии с задачей исследования
Владеть лабораторной и инструментальной базой для получения научных данных при исследовании механических свойств	Умение отсутствует	Фрагментарное умение использования лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных в соответствии с задачей исследования	Неполное умение использования лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных в соответствии с задачей исследования	Сформированное, но содержащее отдельные пробелы умение использования лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных в соответствии с задачей исследования	Сформированное умение использования лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных в соответствии с задачей исследования
Знать основные мировые достижения в области конструкционных и/или функциональных композиционных керамических и полимерных материалов	Знания отсутствуют	Фрагментарные знания мировых достижений в области конструкционных и/или функциональных композиционных керамических и полимерных материалов	Неполные знания мировых достижений в области конструкционных и/или функциональных композиционных керамических и полимерных материалов	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания мировых достижений в области конструкционных и/или функциональных композиционных керамических и полимерных материалов	Сформированные и систематические знания мировых достижений в области конструкционных и/или функциональных композиционных керамических и полимерных материалов

6. Образовательные технологии по дисциплине

6.1. В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии: метод активных лекций (лекция - дискуссия).

6.2. При осуществлении образовательного процесса по дисциплине используются следующие информационно-телекоммуникационные технологии: лекции и практические занятия проводятся с использованием компьютерной презентационной программы PowerPoint.

Самостоятельная работа предполагает следующие формы активности:

- самостоятельная проработка учебных задач, выполняемая с привлечением основной и дополнительной литературы;

- поиск научно-технической информации в открытых источниках с целью анализа и выявления ключевых особенностей.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

1.  , Баринов керамика. М: Наука, 1993.

2.  , Шевченко технической керамики. М.: Наука, 1997.

3.  , Лэнгдон керамика. пер. с англ., М.: Металлургия, 1980

4.  , , Беляков технология керамики. – М.: " Стройматериалы", 2003.

5.  Третьяков - материал будущего. М.: Знание, 1987. 48 с

7.2. Дополнительная литература

1.  Балкевич керамика. М: Стройиздат, 1984.

2.  , , Иванов и разрушение материалов из порошков тугоплавких соединений. М: Наука – 1985.

3.  , Спивак соединения и материалы на их основе. Челябинск: Металлургия, 1991.

4.  Журнал Неорганические материалы

5.  Журнал Материаловедение

7.3. Электронные образовательные ресурсы:

1.  Кононова конструкционных материалов [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— Йошкар-Ола: Марийский государственный технический университет, Поволжский государственный технологический университет, ЭБС АСВ, 2009.— 122 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/22604.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2.  Медведев проницаемость силикатных и боросиликатных стекол. Основы феноменологии, золь-гель синтез и анализ компонентов шихт [Электронный ресурс]: монография/ — Электрон. текстовые данные.— Саров: Российский федеральный ядерный центр – ВНИИЭФ, 2009.— 364 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/18433.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3.  Бобкова химия тугоплавких неметаллических и силикатных материалов [Электронный ресурс]: учебник/ — Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2007.— 301 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/20160.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

4.  Физические основы и технологии обработки современных материалов (теория, технология, структура и свойства). Том 2 [Электронный ресурс]/ [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Москва, Ижевск: Регулярная и хаотическая динамика, Ижевский институт компьютерных исследований, 2004.— 468 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/16655.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

5.  Волочко и тугоплавкие керамические материалы [Электронный ресурс]/ , , — Электрон. текстовые данные.— Минск: Белорусская наука, 2013.— 386 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/29487.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

6.  Функциональные материалы на основе наноструктурированных порошков гидроксида алюминия [Электронный ресурс]/ [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Минск: Белорусская наука, 2010.— 184 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/29539.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

8.3. Технические средства обучения и Интернет-ресурсы

1. http://elibrary. ru/defaultx. asp - сайт научной библиотеки e-LIBRARY.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-технической базой, обеспечивающей проведение занятий, являются комн. 313, оборудованная видеопроекционным оборудованием для презентаций, имеющее выход в Интернет, экраном, WiFi, учебной мебелью, компьютерами с доступом к Интернет.

лаб. 13 (к.440), рентгеновский дифрактометр ДРОН-7, ; рентгеновский дифрактометр "Ultima IV" фирмы "Ригаку".