Рабочая программа учебной дисциплины Английский язык (стр. 2 )

МОДУЛЬ	Ч асы	Ссылки на цели	Деятельность студентов на занятиях
Модуль 1. Personal information. Family life. Relatives. Friends.	17	№ 1, 2, 3, 4, 5, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17	Студенты знакомятся с системой английского языка, изучают новую лексику, читая тексты по теме «Семья», «О себе», «Друзья»; участвуют в дискуссиях, делая презентации по теме, закрепляют новую лексику, свободные и устойчивые сочетания, фразеологии-ческие обороты, отрабатывают их в устных и письменных упражнениях, повторяют грамматические темы, изу-ченные в рамках школьной программы.
Модуль 2. Education. Higher education in Russia. NSTU.	17	№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16,	Студенты знакомятся с системой Выс-шего образования в России, читая тема-тические тексты; участвуют в дискус-сиях, делая презентации по теме, зак-репляют новую лексику, свободные и устойчивые сочетания, фразеологичес-кие обороты, отрабатывают их в устных и письменных упражнениях, изучают новые грамматические темы, закреп-ляют их в письменных упражнениях.
Модуль 3. Leisure and hobbies. Planning a holiday. Daily routine and free time activities.	17	№ 1, 2, 3, 4, 5, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17	Студенты знакомятся с системой Выс-шего образования в России, читая тема-тические тексты; участвуют в дискус-сиях, делая презентации по теме, зак-репляют новую лексику, свободные и устойчивые сочетания, фразеологичес-кие обороты, отрабатывают их в устных и письменных упражнениях, изучают новые грамматические темы, закреп-ляют их в письменных упражнениях.
Модуль 4. Medical care. Consulting a doctor.	17	№ 1, 2, 3, 4, 5, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16,	Студенты знакомятся с системой здравоохранения в России, читая тема-тические тексты; участвуют в дискус-сиях, делая презентации по теме, зак-репляют новую лексику, свободные и устойчивые сочетания, фразеологичес-кие обороты, отрабатывают их в устных и письменных упражнениях, изучают новые грамматические темы, закреп-ляют их в письменных упражнениях.
Модуль 5. Shopping. Food. Clothes.	17	№ 1, 2, 3, 4, 5, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18	Студенты изучают тему «Магазины. Одежда. Еда.», читая тексты; участву-ют в дискуссиях, делая презентации по теме, закрепляют новую лексику, свобо-дные и устойчивые сочетания, фразео-логические обороты, отрабатывают их в устных и письменных упражнениях, изучают новые грамматические темы, закрепляют их в письменных упражнениях.
Модуль 6. Disasters and catastrophes.	17	№ 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19	Студенты изучают тему «Катастрофы», читая тексты; участвуют в дискуссиях, делая презентации по теме, закрепляют новую лексику, свободные и устойчи-вые сочетания, фразеологические обороты, отрабатывают их в устных и письменных упражнениях, изучают новые грамматические темы, закреп-ляют их в письменных упражнениях.
Модуль 7 Контрольное чтение текстов по профилю будущей специальности	8	2,3,5,17,21	Студенты переводят тексты по широкому профилю будущей специальности, работают с общими и специальными словарями ( бумажными или электронными), знакомятся с юридическими терминами, расширяют общие знания по специальности.

5. Межпредметные связи

Название учебной дисциплины	Уровень «знать»	Уровень «уметь»
Дисциплины, предшествующие данной дисциплине по учебному плану
ГСЭ. Ф.05 Русский язык и культура речи	Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устную и письменную разновид-ности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.	Использовать элементы различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Использовать официально-деловой стиль, сферу его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Подготавливать речь: выбирать тему, цель речи, искать материал, начинать, развертывать и завершать речь.
Последующие дисциплины по учебному плану
ГСЭ. Р.12 Ораторское искусство	Основы разговорной речи в системе функциональных разновид-ностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковх факторов. Культуру речи. Основ-ные направления совершен-ствования навыков грамотного говорения.	Дифференцировать и отбирать языковые средства в жанровых стилях. Особенности устной публичной речи. Основные аспекты взаимодействия «Оратор и его аудитория». Основные виды аргументов.

6. Учебная деятельность.

учебная деятельность	цели
Написание сочинения по предложенной тематике: 1.  Changing roles within the American family. 2.  Social problems and family life in Britain. 3.  The British way of life. 4.  The American way of life. 5.  My emotions and feelings about being a student. 6.  My life choice. 7.  What does it mean to be an intelligent person ? 8.  People I like/dislike dealing with. 9.  My idea of a good rest. 10.  People I like working/resting with. 11.  My idea of a healthy way of life. 12.  Holidays mean different things to different people.	Студенты учатся четко и грамотно формулировать идеи, раскрывать суть проблем и предлагать пути их решения, опираясь на изученный грамматический и лексический материал и используя такие речевые формы, как описание, повествование, рассуждение, анализ.
Подготовка и чтение доклада по предложенной тематике: Health service in Great Britain. Housing and family life in Britain. Family life and house ownership in America. Sports and physical culture in America. Sports and physical culture in Britain. Leisure and cultural activities in Britain. Leisure and entertainment in America.	Студенты учатся излагать свою точку зрения в рамках выбранной темы, опираясь на оригинальную литературу, используя приобретенные знания, умения и навыки. Студенты ориенти-рованны на совершенствование навыков говорения в бытовом общении (монологическая речь).
Написание реферата по предложенной тематике: Higher education in Great Britain. Higher education in the USA. Customs and traditions in Britain. Customs and traditions in the USA	Студент учится выбирать необходимую информацию из оригинальных источни-ков по выбранной теме, анализировать и систематизировать полученную ин-формацию, излагать полученные сведе-ния в письменной форме, опираясь на изученный грамматический и лекси-ческий материал курса.
Чтение и перевод литературы по специальности	Студент учится самостоятельно подбирать тексты по профилю своей будущей специальности, читать, переводить их со специальным словарем, определять термины, составлять свой словарь терминов с целью индивидуального перевода и последующей отчетности по аспекту «Контрольный перевод».

7. Аттестация студентов по учебной дисциплине.

Учебная деятельность	Срок сдачи, защиты	Минимальный балл	Максимальный балл	Комментарий
Placement test.	1 учебная неделя	0	60	При помощи этого теста определяется языковой уровень студентов. Эти баллы в итоговой аттес-тации не учитываются
Контрольная работа №1.	Конец 1 семестра	5	10	100 баллов в кр равны 10 баллам общей аттестации
Контрольная работа №2.	Конец 2 семестра	5	10	100 баллов в кр равны 10 баллам общей аттестации
Сочинение	7 учебная неделя	5	10	1, 2 семестр
Доклад	12 учебная неделя	5	10	1, 2 семестр
Реферат	15 учебная неделя	5	10	2 семестр
Чтение и перевод текстов по специальности (10 т. п. знаков)	6 и 11 учебные недели	10	20	1, 2 семестр ( объем на неделю 2,5 т. п. знаков)
Деятельность на занятиях (чтение, перевод, аудирование, монологическая и диалогическая речь )	1-18 учебные недели	15	30	Баллы распределяются соответственно часам и видам деятельности
Аудирование. Аудиотекст (объем – 1200-1500 п. зн., длительность зву-чания - 2,5-3 мин., 2%-3% незна-комых слов) - зачет.	17 учебная неделя	5	10	1, 2 семестр
Чтение текста (по бытовой тематике). Беседа. Пересказ. Объем 1200-1500 п. зн. – 20 мин. (экзамен)	зачет	5	10	1, 2 семестр
Подготовленная речь. Пересказ темы, беседа (в рамках изученного).	зачет	5	10	1, 2 семестр
Неподготовленная речь. Спонтанное высказывание по предложенной ситуации.	зачет	5	10	1, 2 семестр

8. Список литературы.