педагог-психолог

педагог – психолог

МОУ ППМС Центра ППРК

г. Удомля

Программа элективного курса

«Мое место в мире современных профессий.

Психологические аспекты управления рекламы и маркетинга».

9 класс

г. Удомля

2005 г.

Номинация: Программа элективного курса по психологии

Пояснительная записка

В настоящее время сбыт, маркетинг представляют собой основные ключи к успеху в любом деловом предприятии цивилизованного мира. В современном мире все ярче и ярче наблюдается конкуренция практически во всех сферах жизни человека: конкуренция между школами, фирмами, товарами, кадрами, услугами. Требуется прилагать не только много усилий, но и знаний, чтобы привлечь к себе внимание покупателей, клиентов и потребителей различных услуг (образовательных, бытовых и т. п.). В списке современных престижных профессий на сегодняшний момент лидируют такие, как дизайнер, бизнесмен-предприниматель, менеджер, юрист, журналист, политический деятель и другие. В таких условиях квалифицированные работники по маркетингу, рекламе, также работники, знающие психологические основы управления, владеющие навыками делового общения, сотрудничества, взаимодействия в команде приобретают особую ценность. По результатам многочисленных социологических исследований, проведенных среди выпускников школ, выявились следующие критерии современного молодого человека: умение выкрутиться из любой ситуации, независимость, собственная позиция, обаяние, смелость, принципиальность, эрудиция и др. Очевидно, что в такой ситуации современные подростки уже в стенах школы нуждаются в знаниях психологии человека, его способностей и возможностей найти себя в управленческой или творческой деятельности, в формировании навыков сотрудничества, делового общения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Во многих школах предмет «психология» не является предметом входящим в базисный учебный план. Психологические знания учащиеся могут получить на факультативах по психологии, классных часах, тренингах. Элективный курс в рамках предпрофильной подготовки учащихся может решить проблему обеспечения старшеклассников необходимыми знаниями в области психологии управления, психологического обеспечения рекламной деятельности, современного маркетинга.

Элективный курс рассчитан на 12 часов.

Программой предусмотрено изучение теоретических вопросов, проведение семинаров-практикумов, встречи со специалистами, работающими в указанных сферах деятельности, творческие задания.

Цель элективного курса – формирование представления о психологии управления, маркетинге, рекламе.

Основные задачи курса:

- способствовать расширению знаний о мире профессий, ориентированию в особенностях различных профилей дальнейшего обучения;

- создание условий для практического ознакомления с особенностями профессионального труда менеджера, специалиста по рекламе и смежным профессиям;

- определить основные условия успеха в профессиональной деятельности;

- раскрыть причины конфликтов в деловом общении;

- формировать навыки определения своего психологического портрета;

- развивать учебно-коммуникативные умения, творческие способности;

- способствовать активизации профессионального и личностного самоопределения учащихся;

- способствовать личностному росту старшеклассников.

Тип элективного курса – элективный курс, не входящий в базисный учебный план (надпредметный).

Оценка: безотметочное обучение.

Форма контроля: рефераты, творческие работы, итоговая конференция.

Промежуточный контроль: сообщения, отзывы.

Требования к знаниям и умениям учащихся

· После изучения данного элективного курса учащиеся должны знать:

- понятия «управление», «темперамент», «характер», «воля», «общение», «маркетинг», «реклама», «способности»;

- что значит управлять, психологические аспекты управления, законы управления;

- виды общения;

- причины, типы конфликтов в деловом общении;

- социально-психологические аспекты рекламы;

- рекламные средства без/с обратной связью;

- особенности создания рекламных текстов;

- ориентироваться в профессиях, где необходимы знания данного элективного курса.

· После изучения данного элективного курса учащиеся должны уметь:

- составлять собственный психологический портрет (определять тип темперамента, черты характера, различать виды способностей);

- разрешать конфликт конструктивными способами;

- проявить творчество и знания при составлении любого рекламного текста;

- писать рефераты, придерживаясь определенной структуры;

- намечать пути самосовершенствования;

- определиться с выбором профиля дальнейшего обучения;

- иметь желание продолжать обучение.

Содержание курса

Раздел элективного курса «Психология управления»

Тема 1. Предмет и методы современной психологии управления (1 ч). Психология управления как отрасль практической психологии. Предмет современной психологии управления. Методы современной психологии управления, их краткая характеристика. Мир профессий.

Тема 2. Основные психологические законы управления (1 ч). Психологическая сущность управления. Психологические законы управления.

Тема 3. Проявление индивидуальных особенностей личности, которые помогают успешно осуществлять управленческую деятельность (1 ч.)

Темперамент, характер, воля и способности – важное условие успеха в профессиональной деятельности. Практическая работа № 1 «Определение воли и типа темперамента».

Тема 4. Общение и управление. Психология управленческого общения (3 ч.). Общение и управленческая деятельность: психологическая характеристика. Деловое общение: от чего зависит успех и почему происходят конфликты. Практическая работа № 2 «Определение коммуникативных и организаторских способностей, конфликтности, определение уровня владения невербальными компонентами в процессе делового общения».

Раздел элективного курса «Психология рекламы»

Тема 5. Общие теоретические проблемы психологии рекламы (2 ч.). Реклама: понятие, цели, виды, функции. Роль психических процессов в формировании рекламных образов, творчество в рекламе, роль мотивации и стереотипов в рекламной практике.

Тема 6. Прикладные вопросы психотехнологии рекламных средств

(3 ч.) . Психотехнологии рекламных средств без обратной связи: виды рекламы (телевидение, радио, газеты и т. д.), психографика и психолингвистика рекламного текста. Психотехнологии рекламных средств с обратной связью (телефон, почтовая рассылка и т. д.). Психология символики, света, цвета, формы. Психологическая эффективность рекламы.

Итоговая конференция (1 ч.)

Тематическое планирование учебного материала

Занятие 1. Предмет и методы современной психологии управления. Мир профессий.

Форма занятия: лекция, психологическая игра.

Образовательный продукт: опорный конспект, тезисы.

Занятие 2. Основные психологические законы управления.

Форма занятия: лекция.

Образовательный продукт: опорный конспект, таблица «Законы психологии управления».

Занятие 3. Темперамент, характер, воля и способности.

Форма занятия: семинар-практикум.

Образовательный продукт: опорный конспект, составление психологического портрета.

Занятие 4. Общение и управленческая деятельность: психологическая характеристика.

Форма занятия: лекция.

Образовательный продукт: опорный конспект.

Занятие 5. Деловое общение. Успех. Конфликты.

Форма занятия: семинар, психологическая игра.

Образовательный продукт: опорный конспект.

Занятие 6. Индивидуальные особенности личности, помогающие успешно осуществлять управленческую деятельность (организаторские коммуникативные способности, степень конфликтности и т. п.).

Форма занятия: практикум.

Образовательный продукт: составление психологического портрета.

Занятие 7. Маркетинг. Социально-психологическая сторона рекламы.

Форма занятия: семинар по опорным конспектам (конспекты заранее готовит лектор), работа в группах.

Образовательный продукт: опорный конспект, творческая работа (описание примера рекламы на выбор).

Занятие 8. Творчество в рекламе.

Форма занятия: семинар-практикум, работа в группах.

Образовательный продукт: сообщения.

Занятие 9. Рекламные средства без/с обратной связью.

Форма занятия: семинар-практикум, работа в группах.

Образовательный продукт: структурнологические схемы.

Занятие 10. Особенности психотехнологии создания рекламных текстов.

Форма занятия: встреча со специалистами, экскурсия.

Образовательный продукт: отзыв.

Занятие 11. Проблемы эффективности рекламы.

Форма занятия: дискуссия, психологическая игра.

Образовательный продукт: обратные связи.

Занятие 12. Психологические аспекты управления, рекламы.

Форма занятия: конференция.

Образовательный продукт: творческие работы, рефераты.

Темы рефератов

1. Общение и управление.

2. Индивидуальные психологические особенности личности, влияющие на эффективность управления.

3. Конфликты в деловом общении.

4. Психологические аспекты делового общения.

5. Эффективная реклама.

6. Менеджмент рекламы.

7. Карьера в рекламном агентстве.

8. Как сделать рекламу магазина.

9. Сущность рекламы и психология ее восприятия.

10. Особенности психологического воздействия в российской рекламе.

Литература для учащихся:

Вересов управления: Учебное пособие. – М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2001 г.

Коломинский : психология: кн. для учащихся ст. классов. – 2-е изд., доп. – М.; Просвещение, 1986 г.

Леви быть собой. – Изд. обновл. – М.: Знание, 1991

Мокшанцев рекламы: Учебное пособие/ науч. ред. . – М.: Инфра – М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2003 г.

Шеламова культура и психология общения. – М., 2000 г.

Литература для учителя:

, В школу – с радостью. Практическая психология для учителя. – Мн.: Амалфея, 1998 г.

Коломинский общения. – М.; 1974 г.

Леонтьев общения. – Тарту, 1974 г.

Мокшанцев рекламы: Учебное пособие/ науч. ред. . – М.: Инфра – М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2003 г.

Пряжников активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательство Московского психолого-социального института: Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2002 г.

99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. Спб.: Питер, 2004 г.