· Назовите основные требования, предъявляемые к публичной речи.
· Какие советы и рекомендации Вы дали бы начинающему оратору?
2. Комплексное ситуационное задание: подготовка плана публичного выступления на тему «Болонский процесс: плюсы и минусы».
3. Творческое задание: подготовить публичное выступление на тему «Без труда не вынешь рыбку из пруда».
4. Работа на интернет-тренажере.
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (мо дули) Учебного плана ОП | Б.1. Дисциплины (модули) | ||||||||||||||
1 семестр | 2 семестр | 3 семестр | 4 семестр | 5семестр | 6 семестр | 8 семестр | |||||||||
Индекс компетенции | * Иностранный язык (английский) | Физическая культура | Экономическая теория | * Иностранный язык (английский) | Русский язык и культура речи | Физическая культура | * Иностранный язык (английский) | Физическая культура | Иностранный язык в профессиональной сфере | Физическая культура | Научно-технический перевод | Деловой иностранный язык (английский) | Физическая культура | Физическая культура | Безопасность жизнедеятельности |
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции | |||||||||||||||
ОК-5 | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
ОК-7 | + | + | + | + | + | + | + | + |
*- отмечены дисциплины базовой части
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОК-5 | Знает: имеет общие представления о системе норм русского и иностранного языка как средства личного и делового общения. Ориентируется в экстралингвистических и языковых особенностях функциональных стилей. Умеет: грамотно, стилистически и терминологически точно излагать результаты своих профессиональных занятий на русском и на основном изучаемом иностранном языке применительно к разной ситуации и аудитории как с научными, так и с просветительскими целями; отбирать и организовывать языковые средства в соответствии с задачами коммуникации. Владеет: начальными навыками профессиональной и межкультурной коммуникации, принципами и приемами редактирования текстов разных стилей и жанров, одним из иностранных языков на уровне, необходимом для решения профессиональных задач. | Знает: имеет общее понимание принципов профессиональной и межкультурной коммуникации. Знает специфику норм языка как средства личного и делового общения. Умеет: представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения; использовать знания иностранного языка в профессиональной деятельности и в межкультурной коммуникации. Владеет: основными навыками самостоятельной работы с конкретными текстами, принципами и приемами редактирования текстов разных стилей и жанров. | Знает: имеет глубокие знания об основах профессиональной и межкультурной коммуникации, свободно пользуется навыками общения на русском и иностранном языках. Умеет: самостоятельно решать задачи профессиональной коммуникации, способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации. Владеет: устойчивыми навыками ведения научной и общекультурной дискуссий на русском и иностранном языках, нормами и средствами выразительности русского и иностранного языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке научных публикаций; готов к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности. | Практические занятия, самостоятельная работа | Тест, контрольная работа, интернет-тренажер, разбор конкретных ситуаций, ответ на вопрос, зачет |
ОК-7 | Знает: основные приемы общения, восприятия и анализа информации, основную терминологию по специальности. Умеет: отбирать материал в соответствии с поставленными целями и задачами, выделять главное, определять логическую взаимосвязь мыслей, анализировать полученную информацию, создавать основные типы текстов в зависимости от их прикладной функции. Владеет: навыками работы с устными и письменными научными текстами уровня сложности, отвечающего задачам высшего профессионального образования; языком специальности. | Знает: основные приемы общения, восприятия и анализа информации, основные способы и закономерности логического мышления, способен применять в профессиональной деятельности базовые понятия. Умеет: использовать методы критического анализа информации, отбирает материал в соответствии с поставленными задачами и целями, интерпретирует и трансформирует тексты в содержательном и формальном плане в соответствии с поставленными задачами, работает со справочной литературой по специальности, применяет терминологию, понятийный аппарат. Владеет: навыками обобщения и систематизации знаний, аргументации и логического построения логического мышления, критического восприятия информации, приемами систематизации и классификации различных типов текстов; создания различных типов текстов в зависимости от их цели; базовыми навыками разных видов чтения; терминологией, понятийным аппаратом, методами и приемами редактирования текста | Знает: методы критического анализа, основную терминологию по специальности, эффективно демонстрирует знания основной терминологии по специальности, включая русские эквиваленты основных слов и выражений. Умеет: отбирать материал в соответствии с поставленными целями и задачами, работать со справочной литературой по специальности, квалифицированно анализировать, комментировать и обобщать результаты современных научных исследований, техникой скорочтения для текстов разной направленности, создавать текстовые сценарии различной стилевой и жанровой принадлежности, подбирать стилистические средства для наиболее адекватной передачи сообщения целевой аудитории; сознательно преодолевать трудности, возникающие при работе с текстами, применять терминологию, понятийный аппарат. Владеет: устойчивыми навыками обобщения и систематизации знаний, аргументации и логического построения логического мышления, критического восприятия информации; эффективно использует методы генерирования идей, экспертной оценки гипотез; приемами систематизации и классификации различных типов текстов; создания различных типов текстов в зависимости от их цели; базовыми навыками разных видов чтения; терминологией, понятийным аппаратом, методами и приемами редактирования текста. | Практические занятия, самостоятельная работа | Ответ на вопрос, реферат, участие в дискуссиях, контрольная работа, тест, интернет-тренежер, разбор конкретных ситуаций, зачет |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по дисциплине
1. Стилевая система современного русского литературного языка.
2. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
3. Литературный язык. Признаки литературного языка. Функции литературного языка в современном обществе.
4. Нормы современного русского языка. Виды и типы норм.
5. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.
6. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.
7. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
8. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие.
9. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.
10. Правила создания частных деловых бумаг.
11. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Нормы делового письма.
12. Жанровые разновидности и модели делового письма. Структурная схема делового письма.
13. Реклама в деловой речи.
14. Деловая беседа. Этикет деловой беседы.
15. Виды деловых бесед. Правила успешного ведения деловых переговоров
16. Деловая телефонная коммуникация. Правила и нормы.
17. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
18. Особенности устной публичной речи. Словесное оформление публичного выступления.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
