Рабочая программа по географии (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Матвеево-Курганская средняя общеобразовательная школа № 3

«Рассмотрена» Рассмотрена Протокол заседания ШМО учителей истории и обществознания от «28» 08.2014г. № 1 Руководитель ШМО _____ //

Рекомендована к утверждению педагогическим советом школы от «29» августа 2014г. №14

«Утверждаю» Директор МБОУ Матвеево-Курганской СОШ № 3 Приказ от «29» августа 2014г. № 000 _______//

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии

основное общее образование, 9 «А», «Б», классы

Количество часов 68

Учитель

2014 - 2015 учебный год

Пояснительная записка к программе за 9 класс.

Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: 

1.  Федерального закона от 01.01.2001г «Об образовании в Российской Федерации»

2.  Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 000;

3.  Стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень)

4.  Программой для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2009г. Сборник нормативных документов «Дрофа», 2004 г.

5.  Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год.

6.  Основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования МБОУ Матвеево-Курганской сош № 3.

7.  Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ № 000 от 09. 03. 2004

8.  Учебного плана образовательного учреждения МБОУ Матвеево-Курганскойсош №3 на 2014/2015 учебный год, принятый педагогическим советом от 30.05.14 №7, утвержденный приказом директора школы №3 от 30.05.14г.  № 000

9.  Положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) педагогов МБОУ Матвеево-Курганскойсош №3, принятого на педагогическом совете от 15 августа 2014г №13.

10.  Примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2009г. Сборник нормативных документов «Дрофа», 2004 г.

Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации 2004 г. отводится 2 – учебных часа в неделю, для обязательного изучения учебного предмета «География. Россия. Население и хозяйство».

Данная рабочая программа рассчитана на 68- часовой курс (2 часа в неделю) по программно методическим материалам « Программы для общеобразовательных учреждений. География»; изд-во «Дрофа», Москва, 2009 г. Курс ориентирован на Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по географии в его базовом уровне, продолжает линию учебников по географии для 6-9 классов основной школы.

Структура программы соответствует структуре учебника «География. Россия. Население и хозяйство» под редакцией . ( Издательство «Дрофа» 2007-2009гг.).

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач. Она направлена на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. В 9 классе изучается 2 часть курса «География России»- «Хозяйство и географические районы», которая состоит из 2-х разделов: «Хозяйство России» и «Районы России». Содержание программы включает ряд новых подходов. При изучении раздела «Хозяйство России» показывается тесная взаимосвязь природы, населения и хозяйства, рассматривается становление и развитие экономики страны, её особенностей; при характеристике отраслей и межотраслевых комплексов дается сравнение с общемировыми показателями, другими странами и регионами.

Рассмотрение всех отраслей и межотраслевых комплексов дается с учетом произошедших изменений в хозяйственной и социальной жизни России.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Программа и учебник соответствуют содержанию обязательного минимума и его разделам.

При изучении тем курса предусмотрена тесная связь с краеведческим материалом, а также обобщающие уроки, работе с мультимедиа, с применением новых педагогических технологий, а также практические работы.

Темы практических работ вынесены в отдельный каталог.

Тематика практических 9 класс по курсу « География. Россия. Хозяйство и географические районы» составлена на основе программ авторов: , , а также на основании протокола № 1 от 01.01.2001 года о методических рекомендациях по проведению оценочных практических работ по географии в 6-11 классах по РМС (районному методическому совету).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета географии

Программа содержит систему знаний и заданий, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные результаты

·  Овладение на уровне общего образования законченной системы географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

·  Осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;

·  Сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого в том числе и человека.

Учащийся 9 класса должен обладать:

российской гражданской идентичностью: патриотизмом, уважением к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;

осознанием своей этнической принадлежности, знанием истории, культуры своего народа, края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоением гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; чувством ответственности и долга перед Родиной; ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования; целостным мировоззрением, соответствующим современному уровню развития науки и общественной практики; гражданской позицией к ценностям народов России, готовностью и способностью вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего воз - раста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно - исследовательской, творческой деятельности; пониманием ценности здорового и безопасного образа жизни, правилами индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; основами экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; эстетическим сознанием, развитым через освоение художественного наследия народов России.