Новосибирский государственный технический университет
Институт дистанционного образования
Заочный факультет
Кафедра организации производства
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан заочного факультета ИДО
_______________________
“______” ____________2006г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СИСТЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ПО ИСО 14000
Основная образовательная программа по специальности 250501 – «Управление качеством»
Факультет заочный
Курс 5, семестр 10
Лекции 14 час
Практические (лабораторные) работы 8 час
Курсовой проект (курсовая работа, РГЗ) 10
Самостоятельная работа 114 час
Экзамен (зачет) 10
Всего 136 час
Новосибирск 2006
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования по специальности 250501 – «Управление качеством»
Регистрационный номер и дата утверждения ГОС: 277тех/дс «27» марта 2000г
Шифр дисциплины в ГОС - СД. Р, шифр дисциплины по учебному плану – СД. Р 42.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры организации производства
протокол N 9, «26» сентября 2006г.
Программу разработал
к. б.н., доц. каф. ОП.
Заведующий кафедрой ОП
д. э.н., проф.
Ответственный за основную
образовательную программу
1. Внешние требования
В соответствии с ГОС и учебным планом специальности 250501 – «Управление качеством» дисциплина «Системы экологического управления по ИСО 14000» представляет национально-региональный (вузовский) компонент.
Общие требования ГОС (квалификационные требования), которые могут быть реализованы при условии изучении дисциплины.
Специалист в области управления качеством отвечает следующим требованиям:
- знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;
- имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных задач;
- имеет представление о принципах охраны окружающей среды и рационального природопользования.
Дополнительными требованиями могут быть:
- иметь представление о современных инструментах управления качеством окружающей природной среды
2. Особенности построения дисциплины
Таблица1
Особенность (принцип) | Пояснение |
Основание для введения | Решение ученого совета |
Адресат | Студенты вузов различных специальностей, изучающих дисциплину и слушатели дополнительного профессионального образования внедряющие СЭМ на предприятии. |
Основная цель | Овладение процедурами разработки системы экологического менеджмента (environmental management) на конкретном предприятии с целью минимизации нагрузки на окружающую природную среду при сохранении основной задачи производства – получение прибыли. |
Ядро | Ключевые моменты деятельности в рамках системы экологического менеджмента на предприятии – разработка экологической политики, плана действий, измерение, мониторинг и оценка, которые позволяют удостовериться, что организация действует в соответствии с принятой программой по охране ОС |
Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения Вашей дисциплины |
общему менеджменту, общей экологии, природопользованию.
|
Уровень требований по сравнению со стандартом | Требования к дисциплине, дидактические единицы в ГОС отсутствуют. |
Объем в часах | 136 час. |
Основные понятия | Приведены в приложении (13. Глоссарий). |
Практическая часть дисциплины | Студенты: - изучают документацию предприятий, отражающую воздействие предприятия на окружающую среду; - анализируют исходное состояние окружающей среды; - идентифицируют экологические аспекты деятельности, продукции, услуг; - осуществляют интернет-поиск с целью составления перечня законодательно-правовых и нормативных документов в области управления качеством окружающей среды и необходимых при разработке СЭМ - разрабатывают экологическую политику в соответствии с ИСО –14000; - тестируют разработанную политику; - разрабатывают документы по процедурам; - защищают и обсуждают работы в группах. |
Учет индивидуальных особенностей обучающихся, реализация права выбора способа учения. |
конспект лекций по дисциплине, поскольку на руки выдаются необходимые дидактические материалы.
нии материалов, предложенным преподавателем, а также полученных по месту прохождения практики, или профессиональной деятельности. |
Особая технология организации учебного процесса | Активная форма обучения при изучении теоретической части курса. |
Области применения полученных знаний и умений | Научная деятельность (разработка теоретических основ и инструментов рационального природопользования). Производственная деятельность (внедрение СЭМ на предприятии) |
Описание основных «точек» контроля | Контроль начального уровня подготовки (входное тестирование). Промежуточный контроль (тест); Итоговый контроль (тест). Поскольку курс находится в стадии апробации, тесты также проходят экспериментальную проверку. |
Отличительная особенность курса | Курс авторский, имеет прикладной характер и находится в стадии апробации. В отличие от первой версии курса и программ по дисциплине «Экологический менеджмент» других авторов, в представленной программе усилена практическая часть. Программа ориентирована на изучение инструментов управления экологическими проблемами на конкретном предприятии в соответствии с серией стандартов ISO 14000 и имеет прикладной характер. |
Характеристика используемых методических материалов, методические разработки | Весь теоретический материал курса представлен в форме незавершенных конспектов, которые представляют совокупность теоретических положений и упражнений. |
Ваша дисциплина и современные информационные технологии | Используется методология функционального моделирования процессов IDEFO. |
Таблица 2
Межпредметные связи
Название учебной дисциплины | Знать | Уметь |
Дисциплины, предшествующие по учебному плану | ||
Экология | - виды загрязнений основных природных сред и меры их защиты; - воздействие загрязнений на организм человека; - юридическую ответственность за экологические правонарушения; - основные нормативы качества окружающей природной среды, принципы установления нормативов, организационные формы контроля экологической регламентации; | - определять категории опасности предприятий; - рассчитывать массы выбросов загрязняющих веществ от различных источников: автотранспорта, автозаправочной станции, котлов, складов сыпучих веществ и др. - определять демографическую емкость района застройки; - составить приходно-расходную модель организма; - организовать проведение экологической экспертизы проекта или территории ; - спланировать и организовать экологический мониторинг; - провести оценку воздействия предприятия на окружающую природную среду; - составить экологический баланс предприятия; - организовать проведение экологической экспертизы проекта или территории; |
Экономика природопользования | - виды экстерналий и их учет в экономическом развитии; - возможности государственного регулирования и рыночных инструментов для рационального природопользования; - элементы экономического механизма природопользования; систему экономических инструментов природоохранной деятельности; | - сравнивать эффективность различных природоохранных мероприятий; - выполнять расчеты по эколого-экономической оценке воздействия на окружающую природную среду; - выполнить модельные расчеты платежей за природные ресурсы, платы за загрязнение окружающей природной среды, тарифов за водопотребление, водоотведение и размещение бытовых отходов; - самостоятельно разбираться в существующих современных подходах к оценке природных ресурсов, экологических налогов, ущербов. |
Основы менеджмента | - понятие «менеджмент», менеджмент как система, менеджмент как вид деятельности, система управления; -элементы процесса управления; - методы менеджмента; - принципы менеджмента; - методы проектирования организационных структур; -планирование как функция менеджмента, определение планирования, классификация планов, принципы планирования, организация процесса планирования, планирование как процесс; - коммуникации как связующий процесс менеджмента, определение коммуникации, коммуникационный процесс и его этапы, помехи при коммуникациях, обмен информацией. | - владеть основными навыками управления планово экономической, проектно-аналитической и исследовательской деятельностью организации. |
Современный менеджмент | - процессный и функциональный подходы к управлению; - классификация процессов в организации; - основные задачи при внедрении процессного подхода | - разрабатывать блок схемы процессов; - классифицировать процессы. |
Управление персоналом | -принципы управления персоналом - организация обучения персонала; - модель специалиста-менеджера по управлению персоналом - анализ содержания работ, характеристика методов анализа и итоговых документов (должностных инструкций, моделей должностей, карт должности) | - организовать обучение персонала предприятия; - разрабатывать должностные инструкции сотрудников предприятия; - составлять матрицу ответственности; - формирование системы коммуникаций. |
Управление качеством | - методы управления качеством продукции; - принципы разработки и внедрения СМК; | - применять инструменты и средства управления качеством в профессиональной деятельности для повышения качества продукции и повышения конкурентоспособности предприятия. |
Государственное и муниципальное управление | - государственное управление и система органов государственного управления; - формы и методы государственного управления; - региональное и муниципальное управление; -эффективность работы муниципальных организаций. - аналитические и интеграционных коммуникации в управленческих ситуациях, связанных с взаимодействием с государственными институтами | -использовать системный подход в профессиональной деятельности менеджера в инфраструктуре рыночной экономики, |
Стратегический менеджмент | - анализ внешней среды; - SWOT-анализ, PEST-анализ; - анализ внутренней среды организации; - определение миссии, целей; знания об основных элементах системы разработки стратегий управления и современных технологиях разработки и реализации стратегических программ развития предприятия. | - разрабатывать стратегий функциональных подсистем: производственная, финансовая, стратегия управления персоналом |
Последующие дисциплины учебного плана | ||
Управленческие решения: | -анализ внешней среды; - подходы к принятию управленческих решений; - управленческие решения и ответственность | -владеть современными методами разработки управленческих систем. |
Тайм –менеджмент: | - значение информации и коммуникаций; - рациональное проведение совещаний, рациональное собеседование. | - применять системное мышление в области эффективной организации своей деятельности, планирования рабочего времени, установления приоритетов в работе менеджера в инфраструктуре рыночной экономики, -- применять практические навыки аналитических и интеграционных коммуникаций в управленческих ситуациях |
Управление организационными изменениями | -взаимодействие организации с окружающей средой; - SWOT-анализ, PEST-анализ; | - понимать проблему организационных изменений и создать необходимые предпосылки для управления этим процессом в реальных условиях. |
Теория антикризисного управления | - многоуровневый механизм системного кризиса Российской экономики; - направления реорганизации системы управления предприятием; - методы и принципы построения структуры управления; - подготовка и переподготовка кадров в процессе реструктуризации; | -применять основные инструменты антикризисного управления в профессиональной деятельности. |
Соционический менеджмент | - уровни коммуникации; - профессиональное ориентирование; | - использовать новые технологией работы с личностью |
3. Цели учебной дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
