Учебно-методический комплекс по дисциплине Научно-исследовательский семинар (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

Кафедра математических методов в социальных науках

Учебно-методический комплекс по дисциплине

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ СЕМИНАР

для направления подготовки магистров «Прикладная информатика» (магистерская программа «Интеллектуальные системы в социальной сфере»)

Рассмотрено и утверждено

на заседании кафедры

от «27» мая 2011 г.

Барнаул

2011

Рецензент – , д. т.н., профессор, заведующий кафедрой теоретической кибернетики и прикладной математики ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

Алгазин -исследовательский семинар: УМК. Барнаул, 2011. – 28 с.

Данный учебно-методический комплекс реализован Г. И.. Алгазиным, д. ф.-м. н., профессором кафедры математических методов в социальных науках в курсе, который читается магистрантам 1-2 курса факультета социологии Алтайского государственного университета по направлению подготовки «Прикладная информатика» (магистерская программа «Интеллектуальные системы в социальной сфере»).

©

Содержание

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.. 4

1.1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 4

1.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА 4

1.3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.. 6

2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 6

2.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 7

2.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА.. 10

2.4.2. Перечень примерных вопросов к экзамену (зачету) 12

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1.1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

·  Цели освоения учебной дисциплины: выработать у студентов компетенции и навыки исследовательской работы в процессе подготовки магистерской диссертации.

·  Задачи курса:

-  Освоение методологии, новых принципов и методов исследования интеллектуальных систем в социальной сфере, а также их использования в социально-экономических исследованиях;

-  Формирования умения применять современные технологии ППП и развивать методы научных исследований в социальной сфере, проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований;

-  Формирования умения организовывать индивидуальные и коллективные научные эксперименты и проектные работы в социальной сфере с применением современных ППП и технологий проектирования;

-  Получение теоретических навыков исследования процессов и знаний, представления знаний о социальных системах, прикладных и информационных процессов с помощью современных средств вычислительной техники.

-  Получение навыков проведения научных экспериментов с помощью современных средств вычислительной техники.

1.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА

1.2.1. Учебная дисциплина «Научно-исследовательский семинар » относится к циклу М.2 (вариативная часть).

1.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- математическое моделирование

- cтатистические методы, моделирование и прогнозирование в социальной сфере

- интеллектуальный анализ данных

- нейросетевые информационные технологии

- прикладной анализ временных рядов и т. д.

1.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

- научно-исследовательская работа.

1.3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, самостоятельно обучаться новым методам исследования (ОК-1);

способен приобретать и использовать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-3)

способен на практике применять новые научные принципы и методы исследований (ПК-3);

способен использовать и развивать методы научных исследований и инструментария в области проектирования и управления информационными системами в прикладных областях (ПК-5);

способен проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-8);

способен применять современные методы и инструментальные средства прикладной информатики для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания ИС (ПК-15);

способен принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска (ПК-18);

способен в условиях функционирования ИС брать на себя ответственность за выполнение производственных задач ИТ-служб, эффективно использовать современные приемы и методы работы с ИТ-персоналом (ПК-24).

-  Детальное описание изложено в Карте компетенций дисциплины.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
№ 1	№ 2	№ 3	№ 4
часов
Аудиторные занятия (всего)	130	36	22	36	36
В том числе:	-	-
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)	130	36	22	36	36
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	72	72	14	36	9
В том числе:	-	-
Курсовой проект (работа)
Другие виды СРС:	131	72	14	36	9
Индивидуальные домашние задания	36	18		18	-
Реферат	23	23
Научно-исследовательская работа	72	31	14	18	9
СРС в период промежуточной аттестации	-	-
Сессия	зачет (3)	З	З	З	З
экзамен (Э)	Э				Э
ИТОГО: Общая трудоемкость	часов	261	108	36	72	45
зач. ед.	8

2.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ раздела	Наименование раздела учебной дисциплины	№ семестра	Содержание раздела в дидактических единицах
1.	Выбор направления и темы исследования	1	Профориентационная работа среди студентов
2.	Академическая работа	1-4	Подготовка и проведение исследований, написание научных работ
3.	Презентация исследовательских результатов	2-4	Обсуждение проектов и готовых исследовательских работ студентов, научные дискуссии

2.2.2. Структура и содержание учебного плана дисциплины

Раздел 1. Выбор направления и темы исследования

Тема. Методология научного исследования. Профориентационная работа.

Практическое занятие. Методология научного исследования. Профориентационная работа. (36 ч.).

Самостоятельная работа. Индивидуальные домашние задания (темы для самостоятельного изучения) (72 ч.)

Рекомендуемая литература

1.  Основная:

-  , Новиков . М.: СИНТЕГ, 2010.

-  Под ред . Магистерская диссертация: методы и организация исследований, оформление и защита: учеб. пособие [для магистрантов]. М.: КноРус, 2012.

-  Розов макросоциология: методология и методы: учеб. пособие, Новосибирск, 2009.

-  Рузавин научного познания: учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ [ДАНА], 2009

2.  Дополнительная:

-  Информационные системы и технологии в экономике и управлении. СПбГУЭФ. М.: Юрайт, 2011.

Раздел 2. Академическая работа

Тема. Методология научного исследования.

Практическое занятие. Методология научного исследования. (22 ч.).

Тема. Написание научных статей, тезисов докладов, подготовка к выступлению на научных конференциях

Самостоятельная работа. Написание научных статей, тезисов докладов, подготовка к выступлению на научных конференциях (14 ч.)

Тема. Обсуждение материалов диссертационных исследований

Практическое занятие. Обсуждение материалов диссертационных исследований. (36 ч.).

Тема. Написание рефератов

Самостоятельная работа. Написание рефератов (36 ч.)

Рекомендуемая литература

1.  Основная:

-  , Новиков . М.: СИНТЕГ, 2010.