МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Томский государственный педагогический университет»

(ТГПУ)

Кафедра художественного образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. Ф 03 НАРОДНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Специальность 030700 (050601.65) Музыкальное образование

Аннотация

Данный учебно-методический комплекс (УМК) разработан для студентов 2 курса очной формы обучения по специальности 030700 (050601.65) Музыкальное образование.

Дисциплина «НАРОДНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО» входит в федеральный компонент цикла дисциплин предметной подготовки Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050601.65 Музыкальное образование. Общее количество часов - 72, из них 24 ч. - аудиторные занятия и 48 — самостоятельная работа.

Квалификация выпускника - учитель музыки.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки учителя музыки по специальности 030700 Музыкальное образование при очной форме обучения — 5 лет, на основе среднего профильного профессионального образования по очной форме обучения - 3 года.

Составными компонентами УМК являются:

1.  Аннотация.

Стр. 1

2.  Рабочая программа дисциплины ДПП. Ф.03 НАРОДНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО по специальности 050601.65 Музыкальное образование

Стр. 2

2.2. Список рекомендуемой литературы

Стр. 5

2.3 Перечень примерных заданий для самостоятельной работы студентов

Стр. 7

2.4 Примерный перечень заданий к зачету и экзамену

Стр. 7

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

Утверждаю

Директор ИК

_____________

_____ ______________ 20__ г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. Ф 03

НАРОДНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО

1. Цели и задачи курса

Цель курса - оснащение педагогов-музыкантов знаниями народной музыкальной культуры и умениями использовать ее во всем многообразии в педагогической деятельности.

Задачи курса:

    целенаправленное раскрытие возможностей народной музыкальной культуры в обучении и воспитании на основе заложенных в ней традиций, обрядов, обычаев, составляющих систему ценностных ориентаций в формировании личности учителя музыки; создание концептуальной модели народных педагогических идей, направленной на формирование эстетических потребностей, ценностных ориентаций у будущего учителя музыки на основе национальной музыки и устной традиции; включение студентов в деятельность по возрождению, сохранению и приобщению к народным традициям музыкальной культуры своего региона, чтобы традиции из знаемых превратились в мотивированное поведение будущего учителя.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По завершении курса студент должен знать:

    историческую и жанровую систему отечественного фольклора; историю развития музыкальной культуры; стиль и манеру исполнения народных песен; цитаты, использованные в русских операх; особенности национальных традиций; фольклорные истоки музыки; роль народного творчества в становлении музыкального искусства; принципы формообразования и структуры музыкального языка.

По окончании изучения дисциплины студент должен уметь:

    преподавать музыкально-теоретические дисциплины в учреждениях дополнительного музыкального образования, используя классические и современные методики; работать с музыкальным фольклором, владеть навыками его записи и расшифровки; работать с учебно-методической литературой; пользоваться профессиональной терминологией; играть на фортепиано или исполнять голосом произведения из программы курса (песни); разбираться в жанровых разновидностях песен, знать их стилистические признаки; анализировать музыкальные произведения из курса «Народное музыкальное творчество».

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы

Всего часов

Семестр

4

Общая трудоемкость дисциплины

72

72

Аудиторные занятия

24

24

Лекции

24

24

Практические занятия

Семинары

Лабораторные работы

Индивидуальные практические занятия

Самостоятельная работа

48

48

Курсовой проект (работа)

Расчетно-графические работы

Реферат

И (или) другие виды самостоятельной работы

Вид итогового контроля

экзамен

экзамен

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия или семинары

Лабораторные занятия

1

Народное музыкальное творчество как сфера духовной культуры народа

4

2

Особенности народного музыкального творчества: полифункциональность, полиэлементность, бесписьменность, коллективность, вариантная множественность

2

3

Синкретизм как явление неразрывного единства духовной и практической функции фольклора и его художественно-образных элементов

2

4

Народные исполнители: народный мастер. Основные жанры народного песенного и инструментального творчества

4

5

Аутентичный музыкальный фольклор и нетрадиционные формы существования фольклора

2

6

Историческое развитие видов и жанров народного музыкального творчества

8

7

Музыкальный фольклор в контексте современной музыкальной культуры общества

2

4.2.Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Народное музыкальное творчество как сфера духовной культуры народа

Теоретические аспекты изучения народной музыкальной культуры. Понятие фольклора. Этнология и фольклористика. Методологические подходы к народной музыкальной культуре в контексте культуры общества. Структура народной музыкальной культуры. Социально-педагогические функции народной музыкальной культуры. Ценностная система архаической культуры в современной музыкальной культуре. Соотношение мифа, слова и музыки в народной музыкальной культуре. Типология художественных картин мира, воплощенных в народной музыкальной культуре. Особенности бытования музыкального фольклора. Специфика мифологического сознания.

Тема 2. Особенности народного музыкального творчества: полифункциональность, полиэлементность, бесписьменность, коллективность, вариантная множественность.

Особенности народной культуры. Типы культур. Фольклор как особый тип культуры. Специфические черты и свойства произведений народного творчества сравнительно с письменной литературой и композиторской музыкой. Особенности народного творчества ввиду деления народов на этнокультурные зоны.

Тема 3. Синкретизм как явление неразрывного единства духовной и практической функции фольклора и его художественно-образных элементов.

Функции фольклора. Антропоморфизм и анимизм. Славянские праздники. Обряды. Верования древних славян. Художественно-образные элементы фольклора.

Тема 4. Народные исполнители: народный мастер. Основные жанры народного песенного и инструментального творчества.

Носители фольклора в разных регионах Древнерусского государства (скоморохи, глумотворцы, пиворизы). Понятие « жанр». Группа песенных и инструментальных жанров: (приуроченные и неприуроченные песни, инструментальные наигрыши). Жанровая классификация музыкального фольклора.

Тема 5. Аутентичный музыкальный фольклор и нетрадиционные формы существования фольклора.

Понятие аутентизма музыкального фольклора. Художественные особенности русского песенного стиля и композиционнное строение песенных текстов. Обрядовые и необрядовые песенные жанры, традиционные и поздние. Некоторые особенности региональных традиций.

Ритмическое строение русского песенного стиха. Музыкальная ритмика напевов. Ладово-мелодический склад традиционных напевов. Особенности формообразования в русской народной песне.

Тема 6. Историческое развитие видов и жанров народного музыкального творчества.

Классификация жанров и видов музыкального фольклора. Специфика бытования русской народной песни. Календарные обряды и песни. Древнейшие семейно-бытовые песни. Плачи и причитания. Русский свадебный обряд и свадебные песни. Эпические песни и сказы. Хороводные, игровые и плясовые песни. Трудовые артельные припевки и песни. Былевой эпос. Духовный стих. Исторические песни. Городская народная песня XVIII -XIX вв. Русская революционная песня. Современная народная песня. Стилевые признаки песенных жанров. Средства выразительности народной песни. Народное стихосложение. Строфическая организация песенных текстов. Ритмическая организация. Ладовое строение песен. Фактура традиционных напевов. Инструментальная культура восточных славян. (инструменты обрядовой практики, инструменты охотничьей и пастушеской практики, классификация народных инструментов).

Тема 7. Музыкальный фольклор в контексте современной музыкальной культуры общества.

Идея народности в трудах педагогов и мыслителей XIX века. Сборники народных песен и их составители в XIX веке. Социально-культурное значение фольклорно-этнографической работы. Использование видов и жанров музыкального фольклора, стилистических признаков, ритуальных, обрядовых, игровых, хороводных действ в операх русских и советских композиторов. Новая фольклорная волна 60-х годов XX века. Обращение к народным пластам музыкального фольклора в творчестве Г. Свиридова. Использование песен позднего формирования (городская бытовая песня, лирическая песня, частушка) в творчестве . Список цитат песен, использованных в операх русских и советских композиторов.

5. Лабораторный практикум — не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература

Камаев, музыкальное творчество : учебное пособие для вузов / А. Ф. Камаев, . - М. : Академия, 2005. - 303 с.

б) дополнительная литература

Вертков, К. Русские народные музыкальные инструменты / К. Вертков. - Л., 1975. Вертков, К. Атлас музыкальных инструментов народов СССР / К. Вертков, Т. Благодатов, Э. Язовицкая. - М., 1963. Владыкина-Бачинская, Н. Музыкальный стиль русских хороводных песен / Н. Владыкина-Бачинская. - М., 1976. Гиппиус, Е. «Эй, ухнем», «Дубинушка» : история песен / Е. Гиппиус. - М., 1962. Дети и народная культура : Четвертые Виноградовские чтения. – 15-20 мая 1990 г. Тезисы докладов. – Новосибирск : Изд-во Новосибирского государственного педагогического института, 1990. Ефименкова, Б. Ритм в произведениях фольклора / Б. Ефименкова. - М., 2001. Исторические песни XIII - XVI вв. - Л.-М., 1960. Исторические песни XIX века. - Л., 1973. Каргин, художественная культура : курс лекций для студентов высших и средних учебных заведений культуры и искусства : учебное пособие / . – М. : Государственный республиканский центр русского фольклора, 1993. Каргин, и кризис общества / , . - М., 1993. Кряжевских, песенное творчество и подготовка учителя музыки : учебно-методическое пособие / . - М. : Бийск, 1998. Лазутин, С. Русская частушка : вопросы происхождения и формирования жанра / С. Лазутин. - Воронеж, 1960. Липинская, и переселенцы : русские на Алтае. XVIII в. – начало ХХ в. / . – М. : Наука, 1996. Народная педагогика и воспитание : учебное пособие к спецкурсу для студентов, учителей, воспитателей, классных руководителей. - Барнаул, 1996. Пашина, О. Календарно-песенный цикл у восточных славян / О. Пашина. - М., 1998. Рождественский, в культуроведение : учебное пособие / Ю. В. Рождественский. - М., 1996. Рыбаков, Б. Язычество древних славян / Б. Рыбако. - М., 1994. Ширяева, народное творчество : экспериментальная программа для 1-3 классов / . – М., 1991. Щербаков, песни Алтая : учебно-методическое пособие с аудиоприложением / , . - АКИПКРО, 1998. Щуров, основы русской народной музыки / . - М., 1998.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Компоненты учебно-методического комплекса, как основное средство обучения.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Техническое обеспечение дисциплины предполагает наличие аудитории с музыкальным инструментом, аудио - и видео аппаратуры, аудио и видеозаписей.

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

В условиях духовного кризиса нашего общества большая ответственность возлагается на педвузы, готовящие кадры для воспитания нового поколения. Успешность выполнения профессиональных задач во многом будет зависеть от личных качеств самого учителя, наличие у него ценностных ориентиров. Поиск новых ценностных ориентаций из тупиковых ситуаций выходит на широкую ниву национальных традиций.

Курс «Народное музыкальное творчество» призван расширить музыкально-эстетические представления будущих педагогов, образование которых ранее базировалось преимущественно на профессиональном искусстве, поэтому одной из важнейших задач является воспитание интереса к фольклору, к русской народной песне.

Программа данной дисциплины рассчитана на один семестр и отражает комплексное представление о традиционной музыкальной культуре восточных славян, которое сместилось на сегодняшний день в гуманитарной науке. В доступной форме в лекции включены современные научные сведения из различных отраслей знаний, занимающихся изучением традиционной культуры: музыкальной фольклористики, филологии, этнографии. Использование в лекциях таких сведений невозможно без употребления некоторых специальных научных терминов, которые необходимо подробно объяснить.

В первых лекциях преподаватель знакомит со спецификой народной культуры и традиционного народного мировоззрения. Например, в теме «Историческое развитие видов и жанров народного музыкального творчества» рассматриваются жанровая классификация и виды музыкального фольклора, специфика их бытования, стилевые признаки, ритмические и звуковысотные закономерности музыкально-поэтического текста народных песен, манера, стиль и приемы исполнения народных песен. Порядок следования жанров продиктован хронологией (сначала рассматриваются более ранние жанры, потом более поздние). Степень проработки каждой темы определяет преподаватель в зависимости от профиля обучения студентов в педагогическом вузе, предыдущего образования студентов. При чтении лекционного материала следует прослушивать музыкальные произведения, играть на фортепиано темы тех или иных песен, вспоминать сцены из русских опер, составлять таблицы для лучшего усвоения материала.

8.2. Методические указания для студентов

Самостоятельная работа студента предполагает проработку материала по дисциплине в библиотеке, для чего предлагается список литературы.

Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Понятие фольклора и музыкальный фольклор.

2. Этнология и фольклористика.

3. Методологические подходы к народной музыкальной культуре.

4. Структура народной музыкальной культуры.

5. Народное музыкальное творчество как сфера духовной культуры народа.

6. Музыкальный фольклор как часть народной художественной культуры народа.

7. Особенности народного музыкального творчества: полифункциональность, полиэлементность, бесписьменность, коллективность, вариантная множественность.

8. Синкретизм как явление неразрывного единства духовной и практической функций фольклора и его художественно-образных элементов.

9. Основные жанры народного песенного и инструментального творчества.

10. Аутентичный музыкальный фольклор и нетрадиционные формы существования фольклора.

11. Историческое развитие видов и жанров народного музыкального творчества.

12. Музыкальный фольклор в контексте современной музыкальной культуры общества.

13. Особенности бытования музыкального фольклора.

14. Песенные жанры: обрядовые и необрядовые, приуроченные и неприуроченные, традиционные и поздние.

15. Ритмическое строение русского песенного стиха. Музыкальная ритмика напевов.

16. Ладово-мелодический склад традиционных напевов.

17. Особенности формообразования в русской народной песне.

18. Календарные обряды и песни.

19. Древнейшие семейно-бытовые песни. Плачи и причитания.

20. Русский свадебный обряд и свадебные песни.

21. Эпические песни и сказы. Исторические песни.

22. Хороводные, игровые и плясовые песни.

23. Трудовые артельные припевки и песни.

24. Духовный стих. Былина.

25. Русская революционная песня. Современная народная песня.

26. Народные хоровые коллективы и их руководители.

27. Жанровая классификация музыкального фольклора.

28. Ритуалы календарного цикла.

29. Цикл календарных праздников

30. Приуроченные лирические песни.

31. Неприуроченные лирические песни.

32. Инструменты обрядовой практики.

33. Классификация народных инструментов.

34. Частушка.

35. Городская бытовая песня.

36. Собиратели и исследователи фольклора.

37. Г. Свиридов «Курские песни».

38. Р. Щедрин 1-й концерт для фортепиано с оркестром ( 4 часть).

39. Цитаты, использованные в операх русских композиторов.

40. Стилевые признаки жанров музыкального фольклора.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 030700 (050601.65) «Музыкальное образование».

Программу составил:

ассистент

кафедры художественного образования __________________

(подпись)

Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры художественного образования

протокол № _____ от «___»____________20___ г.

Зав. кафедрой _______________

(подпись)

Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ИК ТГПУ

Председатель методической комиссии ИК _____________________

(подпись)

Согласовано:

Директор института культуры ________________

(подпись)

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в программу учебной дисциплины на 2011-2012 учебный год

В программу учебной дисциплины ДПП. Ф.03 Народное музыкальное творчество вносятся следующие изменения:

1. Пополнен список дополнительной литературы:

6.1. Рекомендуемая литература

б) дополнительная литература:

3.  Пашина, музыкальное творчество. Хрестоматия (+ CD) / отв. ред. О. А. Пашина. - СПб. : Композитор, 2008.

4.  Щуров, русского музыкального фольклора : учебное пособие для муз. вузов и училищ / . - В 2 ч. - М. : Музыка, 2007.

2. На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 апреля 2011 г. № 000 внесены изменения в бланки ТГПУ в части наименования организации (распоряжение г.).

Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры художественного образования

протокол № _____ от «___»____________20___г.

Зав. кафедрой _______________

(подпись)

Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ИК ТГПУ

Председатель методической комиссии ИК _____________________

(подпись)

Согласовано:

Директор института культуры ________________

(подпись)