Рабочая программа (стр. 4 )

не шевелился, придерживая дыхание, хотя это было сейчас самым трудным: натруженное сердце никак не могло успокоиться. Лежал в поту от слабости и страха, потому что любая шальная очередь по куче означала для него гибель. Но немцам пока не приходило в го-

лову, что он никуда отсюда не ушел. Не приходило, но пришло, когда все их поиски ни к чему не привели. Он услышал шаги над самой головой, и некто тяжелый медленно и увесисто прошелся по его спине. Потом он уловил странный, похожий на шипение звук, не понял и тут же почувствовал боль: острие штыка прошло вдоль бока, срывая кожу с ребер...Даже когда затихли шаги и смолкли голоса, он не позволил себе шевелиться. Он настолько одеревенел, что не чувствовал, сочится ли еще кровь, временами думал, что может застыть и уже никогда не вылезет из этой кучи, но не вылезал, пока не стемнело. Он с трудом выбрался наружу. Кровь из раны больше не шла, рубашка присохла, и он не стал разглядывать, что там: перевязывать

было некому и нечем. Встал, сделал несколько шагов и поспешно сел: ноги не слушались, мышцы болели так, что он грыз рукав, чтобы не закричать. Он заставил себя встать, хотя ноги по-прежнему не слушались его, а боль не прошла. Он шел домой. Вдруг он остановился, ничего не понимая: он не узнавал местности. Не узнавал своего участка крепости, где знал каждый камень. Но этих камней он не знал: перед ним лежали чистые, не запорошенные снегом кирпичи. А дыры, что вела в каземат, не было. Не было ни еды, ни оружия, ни каземата: все было погребено под кирпичами. Все, вся его прошлая жизнь и все надежды на будущую.

Снег предал не только его, но и его жилище. Немцы нашли и взорвали его дыру, а он даже не слышал этого взрыва. Больше ничего у него не было. Но у него еще оставалось яростное желание выжить, мертвая крепость [Брестская] и ненависть. И поэтому он встал и пошел на-

зад, в подвалы кольцевых казарм.

План.

1. В оцеплении.

2. Побег.

3. Невероятное везение.

4. В конюшне.

5. Ранение.

6.Возвращение в крепость.

Контрольный диктант№3

Лес – источник здоровья.

Леса являются величайшими источниками вдохновения и здоровья. Это исполинские лаборатории. Они вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль. Каждый из вас, конечно, помнит воздух после грозы. Он душист, свеж, полон озона. Так вот в лесах как бы бушует невидимая и не слышная вечная гроза и расточает по земле потоки озонированного

воздуха. Не знаю, слышали ли вы, что в больших городах в кубическом метре находится около сорока тысяч разных бактерий, а в лесах в каждом кубическом метре их всего двести-триста, а то и меньше. Там вы дышите воздухом, который в двести раз чище и здоровее

воздуха городов. Кто знает, как дышится в прогретых солнцем сосновых лесах, тот вспомнит, конечно, удивительное состояние как бы безотчетной радости и силы, охватывающее нас, как только мы попадаем в леса из душных городских домов. Но главное не в этом. Лес – это самый первый наш помощник в борьбе за урожай. Он хранит почвенную влагу, смягчает климат, останавливает сухие и жаркие ветры, преграждает путь сыпучим пескам. Из лесных болот берут начало реки. И, наконец, грунтовые воды в лесах и вблизи лесов стоят гораздо выше, чем в безлесных областях. Невозможно перечислить все бедствия, какие несет истребление лесов. Если бы вы знали о них, то у вас, должно быть, не поднялась бы рука даже на то, чтобы сломать для букета ветку цветущей липы.

1. ВЫПОЛНИТЬ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

2. Предложения с вводными словами (выделены жирным курсивом.

ВЫПИСАТЬ 1-2 ПРЕДЛОЮЖЕНИЯ.

ЗАДАНИЕ2 ВЫПОЛНИТЬ МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР: . безлесный, безотчетный, перечислить.

Контрольная работа №4

Изложение с творческим заданием.

Севкина синица.

В душные июльские ночи двери в палаты не прикрывались. Многие теперь признавались, что полюбили просыпаться рано, еще сквозь дремоту слыша бесцеремонный птичий щебет над самым ухом. Прилетевший с гор ветерок треплет края простыни, приветливо касается спящих детей. Несмотря на все превратности войны, на непрестанную боль и страдания, они улыбаются, предаваясь утренней неге. Ночь унесла с собой все вчерашние огорчения. Рассветный холодок, запах акации и росы будто сами собой входят в грудь, и родится беспричинная радость. Все вокруг преображается. Всего хочется: и утренней каши, и книжку предложить соседу, с которым вчера поссорился, и птицу на кровать приманить. Как-то была Севке пребольшая удача: поймал руками желтобрюхую синицу, присевшую на спинку постели. Птицы не боялись тех, кто лежал, – лишь бы не было рядом ходячих и взрослых. Кто-

то сразу притащил корзинку с травой, кто-то хлебные крошки. Все хотели приручить птичку. Но она затрепыхалась, запищала и вырвалась из ладоней. Ребята потерянно оглядывались, а взлохмаченная синица перепархивала с куста на куст. Ищи ветра в поле.

ЗАДАНИЕ :Как природа может воздействовать на ощущения человека.? Раскройте этот вопрос на основе собственного опыта.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5 :СОЧИНЕНИЕ.

 2.  Прочитайте текст и пример сочинения по нему. Отметьте в сочинении удачные, с вашей точки зрения, приемы краткого пересказа и анализа предложенного текста. Оцените степень глубины и точности анализа средств выразительности, логику изложения материала, уместность вступления и заключения. Напишите свое сочинение по предложенному тексту

 (1)- Наденька, так вы меня любите? - спросил я.
 (2)- Люблю, конечно, люблю, - ответила Надя.
 (3)От прилива внезапного счастья я вскочил и принялся танцевать нечто вроде "Танца с саблями". (4)Потом подпрыгнул до потолка, задев люстру, выскочил на лестничную площадку и с разбегу налетел на уборщицу с ведром в руках. (5)Вода разлилась, уборщица чуть не упала с лестницы. (6)"Ты что, ослеп?" - крикнула она, но я пронёсся мимо неё, как на крыльях. (7)Грубая женщина. (8)Подумаешь, лужа!.. (9)3нала бы она, что меня любит Наденька!
 (10)Во дворе малыши строили замок из песка. (11)Переполненный радостью, я вскочил на дворец, превратив его снова в груду песка. (12)"Дяденька, что вы делаете?" - зачирикали мальчишки. (13)Я даже не повернул головы. (14)Глупые дети, что значит их замок на песке по сравнению с любовью моей Наденьки! (15)Любит, любит!..
 (16)На автобусной остановке мне под ноги попалась кошёлка с овощами. (17)Я с ходу пнул её ногой, и по асфальту весело заскакали зелёные огурцы, жёлтые яблоки и красные помидоры. (18)"Бандит!.." - раздалось мне вдогонку. (19)Но я не удостоил хозяйку кошёлки даже взглядом, все мои мысли были о Наденьке.
 (20)3адыхаясь от восторга, я стремительно летел в сторону берёзовой рощи. (21)Под желтеющими осенними деревьями на скамейке сидели несколько пенсионеров. (22)Я пробежался по их ногам, как по клавиатуре рояля: та-та-та-та-та-тинь-тинь. (23)"Держи хулигана!" (24)Эгоисты эти пенсионеры. (25)Разве трудно понять, что чувствует человек, которого любят!..
 (26)Я влетел в рощу и, хмелея от бега и восторга, упал на зелёную душистую траву. (27)Ах, какое это счастье - любить и быть любимым, какое счастье!
 (28)Вдруг я почувствовал, что по мне пробежал некто в ботинках с железными набойками, раздавив часы на моей руке. (29)Я мгновенно вскочил и тут же полетел в пруд, сшибленный ещё кем-то, проносившимся мимо. (30)Как только я выбрался из воды, чьи-то пальцы стиснули мой нос так, что из глаз брызнули слёзы. (31)Вырвавшись, я схватил с земли здоровую палку. (32)"Ну, сейчас я покажу этим кретинам!"
 (33)Но что я мог сделать! (34)Вокруг меня, обезумевшие от счастья, скакали стада румяных молодых людей, выкрикивая разные женские имена и на разные лады повторяя: "Любит! Любит!.." (35)Оказывается, я был не одинок... (3б)Любили и других.

  В коротком, но весьма насыщенном и жизнерадостном рассказе Ю. Котлярский описывает ощущения влюбленного - и любимого - человека. Казалось бы, и верно мнение героя: какая разница, что творится вокруг, какая разница, что творю я, ежели я влюблен и испытываю самые светлые чувства? Может ли быть что-то важнее? Нет. В этом уверен герой. Однако все не так радужно. Как бы мы ни верили герою, как бы ни сочувствовали ему, все равно ясно: герой не так уж и прав. Таково, с моей точки зрения, мнение самого автора.
 И я склонна с ним согласиться. Герой, увы, слеп. Любовь ли то, что он испытывает, неизвестно. Любовь - чувство бескорыстное. Она призвана изменить человека в лучшую сторону. А герой ведет себя во многом эгоистично: наступает на ноги пенсионерам, сбивает уборщицу, не заботится о малышах. Он оправдывает свое поведение собственным счастьем. А не слишком ли оно эгоистично?!
 Замечу, что автор читателю дает ключ к постижению текста (а перед нами явно юмористический рассказ): взбудораженный герой сбивает песочный замок, который строят малыши, превращает его снова в груду песка. Этим скрытым фразеологизмом (дом на песке, воздушный замок) автор подчеркивает истинное положение вещей: герой должен вызывать у читателя не сочувствие, а скорее насмешку - слишком уж высок его "полет", слишком оторвался он от грешной земли, на которой, кстати, как замечает автор, живут и другие люди.
 К сожалению, таков не только герой Котлярского, таковы все мы. Молодой влюбленный понимает свою неправоту, только когда сталкивается с таким же счастливчиком: "…чьи-то пальцы схватили мой нос так, что из глаз брызнули слезы". "Любили и других", - иронично подмечает автор.
 Синтаксический параллелизм - вот еще одно средство, с помощью которого мы постигаем "широту души" любвеобильного юноши: и уборщицу едва не сбил, и малышам испортил игру, и почтенной хозяйке кошелки вред учинил. Но не заметил… И повсюду рефреном - словно реющий флаг - "Наденька!" И все вокруг славно. И весело скачут огурцы и помидоры, обретшие жизнь благодаря олицетворению.
 Нет, нельзя быть таким эгоистичным. Ведь, если счастлив сам, позволь быть счастливыми и другим. И нет обстоятельств, оправдывающих неуважительное отношение к людям.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №6 ИЗЛОЖЕНИЕ.

ЗАЯЦ-СПАСИТЕЛЬ.

Путешествовал я по Уралу.

Однажды осенью привелось мне ночевать у знакомого старика на Урженском озере. Представьте себе, что в холодную ночь вы нашли себе приют в избушке рыбака. В избе тепло, чисто, а за окном стонет октябрьский ветер, который так ненавидит каждый рыбак. Кажется, что на дворе яростно борются какие-то звери. С озера доносятся какие-то стоны и шум сухого камыша. Утки зябнут, не могут успокоиться всю ночь и все время чего-то тревожатся.