Кузьмина , одаренность и талант учителя. Л., 1983.
Кунисевич общей дидактики. М., 1986.
Сергей Есенин. М., 1995.
Курдюмова школьного курса литературы. М., 1974.
Курляндская идеал героев Толстого и Достоевского. М., 1988.
Лакшин великих имен. М., 1988.
. М., 1988.
В середине века. Историко-литературные очерки. М., 1988.
Левидов - образ - читатель. Л., 1977.
Левина технологии обучения профессиональной педагогической деятельности. Минск, 1996.
Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.
Леднев образования. М., 1989.
Лейнис способности и возраст. М., 1971.
Леонов урок литературы. М., 1999.
Леонов классицизма в школьном изучении. М., 1997.
Леонов деятельность на уроках литературы. М., 1999.
Леонтьев общение. М., 1979.
Леонтьев . Сознание. Личность. М., 1975.
Лермонтовская энциклопедия / Под ред. . М., 2000.
Лернер система методов обучения. М., 1981.
Жизнь Николая Лескова. М., 1989.
Летопись жизни и творчества . М., 1991.
Процесс и структура человеческого учения. М., 1970.
Литература русского зарубежья. 1920-1940. М., 1993.
Лихачев . М., 1990.
Лихачев воспитания. М., 1996.
Лихачев наследие. М., 1985.
Лихачев древнерусской литературы. М., 1979.
Ломоносов руководство к красноречию (любое издание).
. Статьи и исследования. СПб., 1996.
В школе поэтического слова. Пушкин. Гоголь. Лермонтов. М.,1988.
О поэтах и поэзии. СПб., 1996.
Лотман «Евгений Онегин». Комментарий. Л., 1980.
О русском романтизме. М., 1975.
Маймин литературного анализа. М., 1974.
Макогоненко и Пушкин. М., 1987.
Манн Гоголя. М., 1978.
Мануйлов жизни и творчества . М.-Л., 1964.
Мануйлов «Герой нашего времени». Комментарий. М.,1975.
Маранман творчества в школе. На пути к : Пособие для учителя и учащихся. В 2-х ч. М., 1999.
, Чирковская изучение литературного произведения в школе. М., 1977.
Маркова труда учителя. М., 1993.
, , Орлов мотивации учения. М., 1990.
Маркович в романах Тургенева. Л., 1975.
Матюшкин ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
Махмутов обучение. М., 1975.
, , Чошанов технологии развития-мышления учащихся. Казань, 1993.
«Горе от ума» . М., 1974.
Межпредметные связи при изучении литературы в школе / Под ред. . М., 1990.
Меркин сотворчества на уроках и во внеклассной работе по литературе. Смоленск, 1995.
Методика преподавания литературы / Под ред. . М., 1985.
Методика преподавания литературы / Под ред. , . В. 2-х ч. М., 1995.
Методика преподавания литературы в советской школе / Сост. . М.,1969.
Милюков Пушкин. М., 1998.
Минералова литература серебряного века (поэтика символизма). М., 1999.
Митина как личность и профессионал. Л., 1994.
Михайлов Бунина. Лишь слову жизнь дана... М., 2001.
Михайлов русского зарубежья: книга для учителя. М., 1995.
Моделирование педагогических ситуаций / Под ред. , . М., 1981.
Молдавская развитие школьников в процессе обучения. М., 1976.
Москвичева классицизм. М., 1985.
Блок. Брюсов. Белый. М., 1998.
Гоголь. Соловьев. Достоевский. М., 1995.
Мудрик в социальную педагогику. Пенза, 1994.
Мышление учителя / Под ред. , . М., 1990
Нартов отечественной и зарубежной литератур в школьном курсе. М., 1986.
-романистт и художник. М., 1992.
О преподавании русской словесности (любое издание).
Солженицын. М., 1992.
Никифорова восприятия художественной литературы. М., 1972.
Николаева мир . М., 2000.
Никольский преподавания литературы в средней школе. М., 1971.
Новиков педагогические сочинения. М., 1959.
Обломиевский классицизм. М., 1968.
Обухова психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.
Озеров сочинение на литературную тему. М., 1999.
Введение в общую дидактику. М., 1990.
Ольшанский психология для учителей. М., 1994.
Орлов . Очерк жизни и творчества. М., 1952.
Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. . М., 1986.
Острогорский о преподавании словесности (любое изд.).
Павловский Ахматова. Очерк жизни и творчества. Л., 1992.
Педагогика / Под ред. . М., 1989.
Педагогические технологии: что такое и как их использовать в школе / Под ред. , . Тюмень, 1994.
Переверзев . Достоевский. Исследования. М., 1982.
Петелин Булгакова. Дописать раньше, чем умереть. М., 2000.
, . Изучение в школе. М., 2000.
Петровкий . Деятельность. Коллектив. М., 1982.
, Горячев обучения в условиях демократизации и гуманизации школы. М., 1991.
Подругина анализа эпического произведения на уроках литературы. М., 2000.
Поливанов русская хрестоматия (любое изд.).
Пономарев творчества и педагогика. М, 1976.
Поспелов литературы. М., 1978.
Потебня поэтика. М., 1990.
Поэтика художественного текста на уроках литературы / Отв. ред. . М., 1997.
Практикум по методике преподавания литературы / Под ред. . М., 1999.
Проблемы преподавания литературы в средней школе / Под ред. . М., 1985.
Прозоров -Щедрин. М., 1988.
Пустовойт «Отцы и дети». Комментарий. М., 1991.
Пушкин энциклопедический словарь / Под ред. . М., 1999.
Пушкин в руской философской критике. Л., 1990.
Радциг древнегреческой литературы. М., 1977.
Развитие речи учащихся на уроках литературы / Под ред. . М., 1981.
«Гроза» . М., 1962.
Рез лирических произведений в школе. Л., 1968.
Литературное семилетие. М., 1995.
О писателях и писательстве. М., 1990.
Розанова «Кому на Руси жить хорошо». Комментарий. М., 1970.
О творчестве Некрасова. М., 1988.
Роткович преподавания литературы в советской школе. М., 1976.
Роткович по истории преподавания литературы в русской школе. М., 1953.
Рыбникова труды. М., 1985.
Рыбникова по методике литературного чтения. М., 1985.
«Бесы». Роман-предупреждение. М, 1990.
Селезнев . М., 1990.
Семанова история произведений русских писателей. М., 1990.
Серебряный век русской поэзии / Под ред. . М., 1996.
, Маралов ненасилия. М., 1993.
«Я лиру посвятил народу своему». О творчестве . М., 1985.
Скатов . М., 1995.
, Мищенко педагогический процесс как объект профессиональной подготовки и деятельности учителя. М., 1996.
, Шутенко самосознание учителя / Магистр, 1995, № 3.
Смирнов и психология высшего образования. М., 1995.
Смирнова «Мертвые души». Л., 1987.
Смирнова-Чикина «Мертвые души». Комментарий. Л.,1974.
Современные вопросы анализа литературного произведения в школе / Отв. ред. . М., 1986.
Соколов энциклопедия. М., 1997.
Соколов литературных произведений в школе. М.-Л., 1928.
Соловьев искусства и литературная критика. М, 1993.
, Завадская чтение в 4-8 классах. М., 1983.
Сохор структура учебного материала. М., 1975.
Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. М., 1984.
Стоюнин педагогические сочинения. М., 1991.
Страхов критика. М., 1984.
Талызина управления учебно-воспитательным процессом. М., 1977.
Томашевский . В 2-х т. т. М., 1990.
Тюпа чеховского рассказа. М., 1989.
Удодов «Герой нашего времени». М., 1989.
Уроки литературы / Сост. ,, . М., 1983.
Ушинский педагогические сочинения. М., 1974.
Федоров направления в русской литературе XVIII века. М., 1979.
Федотов стихосложения. М., 1997.
Философско-психологические проблемы развития образования. М., 1981.
Фомичева «Горе от ума». Комментарий. М., 1983.
Фридлендер Достоевского. М., 1964.
Фридман опыт глазами психолога. М., 1987
Хализев как род литературы. М., 1986.
Хализев литературы. М., 1999.
, Кормилов «Война и мир». М., 1983.
Храпченко литературы и искусства. М., 1987.
Чалмаев Солженицын. Жизнь и творчество. М., 1994.
Чалмаев ВА. Андрей Платонов. М., 1989.
Чертов , вопросы и задания по русской литературе XIX века: 10 класс. М., 1999.
Чертов , вопросы и задания по русской литературе XX века: 11 класс. М., 2001
Чудаков Чехова. Возникновение и утверждение. М., 1986.
Чудакова Михаила Булгакова. М., 1988.
Чуковская об Анне Ахматовой. М., 1989.
Чуковский Некрасова. М., 1962.
Шадриков и способности. М., 1994.
Шамова учения школьников. М., 1982.
Шаталов опоры. М., 1987.
Шаталов поэтики . М., 1969.
Шилов Ахматова. М., 1985.
Шкловский Толстой. М, 1967.
, Сохор и технология урока в школе. М., 1985.
Яновская путь Михаила Булгакова. М., 1983.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
