Вопросы к вступительным испытаниям
для поступающих на обучение по программам подготовки
научно-педагогических кадров в аспирантуре РИИИ
Направление подготовки 50.06.01 ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
Цель вступительного испытания состоит в проверке способностей поступающего и уровня его подготовленности к обучению по направлению 50.06.01 – Искусствоведение, по профилям:
- 17.00.01 — театральное искусство
- 17.00.02 — музыкальное искусство
- 17.00.03 - кино-, теле - и другие экранные искусства
- 17.00.09 — теория и история искусства
Задачи вступительного испытания заключаются в определении степени подготовки поступающего: к постановке и решению научно-исследовательских задач в сфере искусствоведения; к проведению фундаментальных и прикладных исследований, к внедрению на практике результатов исследования, к написанию научно-исследовательского текста как итога обучения в аспирантуре.
Процедура проведения экзамена
Экзамен проводится в форме устного собеседования, которое включает в себя три части. Первая часть экзамена - ответ одного вопроса по билетам. Для поступающих на профиль «Музыкальное искусство» и «Теория и история искусства» билеты включают вопросы первого блока программы «Музыкальное искусство» и «Теория и история искусства».
Вторая часть экзамена – представление заранее подготовленного ответа на выбранный самим абитуриентом вопрос. Поступающие выбирают вопрос из второго блока программы «Музыкальное искусство» и «Теория и история искусства». Рекомендуется представление ответа в виде презентации, включающей наряду с основными положениями ответа и иллюстративный материал, а также наличие распечатанного списка литературы по выбранному вопросу.
Третья часть экзамена представляет собой собеседование по предполагаемой теме диссертационного исследования. Общая продолжительность собеседования экзаменующегося с комиссией (три части) не должна превышать одного академического часа.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
Направленность образовательной программы
17.00.01 — театральное искусство
Вопросы по истории и теории театрального искусства
1. Объект и предмет театроведения, его цели и задачи
2. Театроведение в системе наук
3. Театр в эстетике классицизма
4. Обряд и ритуал в искусстве
5. Происхождение и эволюция театра
6. Язык и стиль спектакля
7. Пространство и время в спектакле
8. Жанры критических публикаций (рецензия; обзор; портрет; эссе)
9. Виды искусства, различие визуального и пластического в изобразительном искусстве
10. Актер и роль
11. Театр в классической Греции
12. Театральные жанры эпохи Просвещения
13. Феномен Commedia dell’ arte
14. Новая драма и возникновение искусства режиссуры
15. Театр XIX века и реалистическая концепция
16. Натурализм и театр
17. Символизм и театр
18.Ленинградская театроведческая школа
Направленность образовательной программы
17.00.02 — музыкальное искусство
Вопросы по истории и теории музыкального искусства
БЛОК 1
1. Музыка в системе искусств
2. Тема и тематическая организация в музыке (теоретические и исторические аспекты)
3. Музыкальный синтаксис
4. Фактура
5. Интонация и интонационная сторона музыки
6. Стиль в музыке
7. Поянтие музыкальной драматургии
8. Принцип сонатности в музыке
9. Классицизм и Романтизм: преемственность и антиномичность
10. Музыкальные формы XIX века
11. История симфонического оркестра: инструменты, оркестровка, фактура
12. Интерпретация восприятия музыкального произведения как проблема
13. Соотношение национального и европейского в развитии русской музыкальной культуры.
14. Принципы ладовой системы в различных древних и восточных монодических культурах
БЛОК 2
1. Системно-этнофонический подход в органологии и связанные с ним исследовательские методы и методики
2. Основные методы изучения традиционных музыкальных инструментов и инструментальной музыки
3. Традиционная музыкальная культура как объект научного исследования
4. Календарные обряды и песни восточных славян
5. Традиционная песенная культура как составляющая интегральной народной культуры
6. Теоретические категории музыкального описания
7. Основы песенной документации. Полевое исследование. Транскрипция. Анализ, систематизация, каталогизация, компьютеризация собранных материалов
8. Научные школы и методы изучения фольклора
9. Формы адаптации фольклора в русской и советской музыке
10. Русская хоровая культура XVIII — первой четверти XIX века
11. Русская классическая опера XIX века. Обзор жанров
12. Пути развития русского симфонизма в XIX веке
13. Основные стилистические направления в искусстве ХХ века и формы их проявления в советской музыке (авангард 1910-х — 1920-х годов, неофольклоризм, неоклассицизм, новые техники середины столетия и т. д.)
14. Зарождение и эволюция оперы
15. Понятие «фольклорный театр»; виды и жанры традиционного фольклорного театра в России
Направленность образовательной программы
17.00.03 - кино-, теле - и другие экранные искусства
1. Film d’Art
2. Шведское кино 1910-х — 1920-х годов
3. Первый и второй Авангард во Франции
4. Американская кинокомедия 1920-х годов
5. Экспрессионизм в немецком кино
6. Монтаж в советском немом кино
7. Немые фильмы Сергея Эйзенштейна
8. Творчество Тода Браунинга
9. Кинематограф
10. Начало звукового кино в Европе и Америке
11. Французский поэтический реализм 1930-х — 1940-х годов
12. Фильмы «классического Голливуда» (1930-е — начало 1950-х годов)
13. Эстетика «социалистического реализма» в советском киноискусстве 1930-х — 1940-х годов
14. Лоуренс Оливье — кинорежиссер
15. Неореализм в Италии и его влияние на мировой кинематограф
16. «Новые волны» 1950-х — 1960-х годов
17. Советский кинематограф времен «застоя»
18. Киноискусство Японии: 1940-е — 1970-е годы (краткий обзор)
19. Кинематограф Ингмара Бергмана
20. Постмодернизм в кино
21. Теоретические проблемы предыстории кино
22. Рождение тенденции Люмьера
23. Рождение тенденции Мельеса
24. Проблемы форм фильмопотребления
25. Монтажные теории Эйзенштейна
26. Теория синтетического фильма
27. Теория фотографического кино (работа З. Кракауера «Природа фильма»)
28. «Чистое» и «нечистое» кино в концепции А. Базена (работа «Что такое кино?»)
29. Кинотеория Жана Эпштейна
30. Принципы документального кино Д. Вертова
31. Проблемы технологического опосредования творчества
32. Проблема звука в кино
33. Специфика изобразительного решения
34. Методы анализа отдельных видов аудиовизуальной продукции
35. Фильмологическое направление в киноведении
36. Внешняя и внутренняя структуры фильма
37. Проблема авторского кино и деятельность «новой волны»
38. Киносемиотика
39. Структуралистская теория кино
40. Формалистская теория кино
Направленность образовательной программы
17.00.09 — теория и история искусства
БЛОК 1
Вопросы по истории и теории искусства
1. Сущность и природа искусства
2. Основные философские (социологические, психологические, культурологические) подходы к решению вопроса о сущности искусства
3. Система наук об искусстве
4. Воззрения Платона и Аристотеля на искусство
5. Средневековое искусство Западной Европы
6. Искусство Древней Руси X – XVII века
7. Причины исторических изменений в искусстве
8. Роль мифологии в процессе развития мировой культуры и литературы
9. Общая характеристика искусства эпохи Возрождения
10. Классицизм и Романтизм: преемственность и антиномичность
11. Эстетика Канта и философия искусства Гегеля
12. Проблема романтизма в искусстве
13. Основные особенности художественной культуры XIX века (проблема стиля, направлений, течений и групп)
14. Вопрос о происхождении «современного искусства»
15. Эстетика и философия художественного творчества у Ницше
16. Периодизация искусства XX века и ее основания
17. Социологические подходы к искусству
18. Главные психологические теории и методы изучения искусства в XX веке
19. Основные этапы развития отечественного искусства XX – XXI веков
20. Модернизм–постмодернизм и проблема общей характеристики современной художественной культуры Запада
БЛОК 2
История и теория театрального искусства
1. Объект и предмет театроведения, его цели и задачи
2. Театроведение в системе наук
3. Театр в эстетике классицизма
4. Обряд и ритуал в искусстве
5. Происхождение и эволюция театра
6. Язык и стиль спектакля
7. Пространство и время в спектакле
8. Жанры критических публикаций (рецензия; обзор; портрет; эссе)
9. Виды искусства, различие визуального и пластического в изобразительном искусстве
10. Актер и роль
11. Театр в классической Греции
12. Театральные жанры эпохи Просвещения
13. Феномен Commedia dell’ arte
14. Новая драма и возникновение искусства режиссуры
15. Театр XIX века и реалистическая концепция
16. Натурализм и театр
17. Символизм и театр
18.Ленинградская театроведческая школа
История и теория музыкального искусства
1. Системно-этнофонический подход в органологии и связанные с ним исследовательские методы и методики
2. Основные методы изучения традиционных музыкальных инструментов и инструментальной музыки
3. Традиционная музыкальная культура как объект научного исследования
4. Календарные обряды и песни восточных славян
5. Традиционная песенная культура как составляющая интегральной народной культуры
6. Теоретические категории музыкального описания
7. Основы песенной документации. Полевое исследование. Транскрипция. Анализ, систематизация, каталогизация, компьютеризация собранных материалов
8. Формы адаптации фольклора в русской и советской музыке
9. Соотношение национального и европейского в развитии русской музыкальной культуры.
10. Русская хоровая культура XVIII — первой четверти XIX века
11. Русская классическая опера XIX века. Обзор жанров
12. Пути развития русского симфонизма в XIX веке
13. Основные стилистические направления в искусстве ХХ века и формы их проявления в советской музыке (авангард 1910-х — 1920-х годов, неофольклоризм, неоклассицизм, новые техники середины столетия и т. д.)
14. История симфонического оркестра: инструменты, оркестровка, фактура.
15. Месса, оратория, кантата, пассионы: основные этапы эволюции
16. Классицизм и Романтизм: преемственность и антиномичность
17. Зарождение и эволюция оперы
18. Поянтие музыкальной драматургии
19. Стиль в музыке
20. Интонация и интонационная сторона музыки
21. Фактура
22. Музыкальный синтаксис
23. Тема и тематическая организация в музыке (теоретические и исторические аспекты)
24. Музыка в системе искусств
25. Музыкальные формы XIX века
26. Принцип сонатности в музыке
27. Принципы ладовой системы в различных древних и восточных монодических культурах
28. Интерпретация восприятия музыкального произведения как проблема
29. Научные школы и методы изучения фольклора
30. Понятие «фольклорный театр»; виды и жанры традиционного фольклорного театра в России
История и теория хореографического искусства
1. Терминология балетоведения.
2. Теории происхождения танца. Возникновение хореографической культуры. Теории происхождения танца.
3. Хореографическая культура на разных этапах развития общества.
4. Особенности рождения балета как жанра музыкального театра во Франции и Англии.
5. Значение творчества . Актуальность его теоретических взглядов.
6. Балетный театр периода преромантизма. Характеристика европейского балета на рубеже XVIII - XIX в.
7. Эпоха романтизма в балетном театре. Проблематика, выразительные средства, хореографические формы, структура балетного спектакля, система образов.
8. Танцевальная культура Древней Руси. Народные истоки русского балета. Источники изучения древних форм танцевальной культуры.
9. Начало профессионального балетного образования в России. Начало профессионального хореографического образования в Петербурге и Москве. 10. Значение творчества Ш. Дидло для реформирования балетного спектакля. 11. Значение творчества М. Петипа.
12. «Русские сезоны»: история, репертуар, хореографы, художники, исполнители.
13. Общее и различное во взглядах М. Фокина и А. Горского на реформу балетного театра.
14. Влияние творчества К. Голейзовского на поиски новых путей в хореографии советских балетмейстеров. Место творческого наследия Лопухова в развитии современной хореографии.
15. Эпоха драмбалета советского периода. Особенности жанра драмбалета и причины монополизации жанра.
16. Кризис драмбалета. Поиски новых путей хореографии.
17. Тенденции развития отечественного балетного театра во второй половине ХХ века.
18. Балетный театр ХХ - XXI вв. за рубежом. Балетное искусство в Европе, США, Японии, Китае, Корее.
19. Проблемы сохранения классического наследия. Жизнь классики во времени.
20. Отечественный балет XXI в.
Изобразительные искусства и архитектура
1. Исторические теории происхождения искусства (изобразительной деятельности и архитектуры)
2. Факторы формообразования в архитектуре
3. Факторы формообразования в изобразительном искусстве
4. Архитектура Древней Греции и Древнего Рима, ее композиционное разнообразие;
5. Объемно-пространственные решения и конструктивные приемы в архитектуре Западной Европы Средних веков;
6. Архитектура Древней Руси;
7. Стилевое развитие в архитектуре Западной Европы XVII – XVIII веков;
8. Изобразительное искусство и риторическая культура (XVI–XVIII века)
9. Французский импрессионизм. Общая характеристика и главные мастера
10. Русская архитектура конца XVII–XIX веков: тенденции, стили, направления;
11. Зарубежное и отечественное изобразительное искусство Нового времени
12. Русская архитектура середины ХVIII в. ;
13. Французский импрессионизм. Общая характеристика и главные мастера
14. Мировая архитектура конца XIX–XX века: универсальные методы и индивидуальные стили.
15. Зарубежное и отечественное изобразительное искусство XX века: направления, течения, стили;
16. Структурализм и вопросы изучения изобразительного искусства и архитектуры
История и теория кино-, теле - и других экранных искусств
1. Film d’Art
2. Шведское кино 1910-х — 1920-х годов
3. Первый и второй Авангард во Франции
4. Американская кинокомедия 1920-х годов
5. Экспрессионизм в немецком кино
6. Монтаж в советском немом кино
7. Немые фильмы Сергея Эйзенштейна
8. Творчество Тода Браунинга
9. Кинематограф
10. Начало звукового кино в Европе и Америке
11. Французский поэтический реализм 1930-х — 1940-х годов
12. Фильмы «классического Голливуда» (1930-е — начало 1950-х годов)
13. Эстетика «социалистического реализма» в советском киноискусстве 1930-х — 1940-х годов
14. Лоуренс Оливье — кинорежиссер
15. Неореализм в Италии и его влияние на мировой кинематограф
16. «Новые волны» 1950-х — 1960-х годов
17. Советский кинематограф времен «застоя»
18. Киноискусство Японии: 1940-е — 1970-е годы (краткий обзор)
19. Кинематограф Ингмара Бергмана
20. Постмодернизм в кино
21. Теоретические проблемы предыстории кино
22. Рождение тенденции Люмьера
23. Рождение тенденции Мельеса
24. Проблемы форм фильмопотребления
25. Монтажные теории Эйзенштейна
26. Теория синтетического фильма
27. Теория фотографического кино (работа З. Кракауера «Природа фильма»)
28. «Чистое» и «нечистое» кино в концепции А. Базена (работа «Что такое кино?»)
29. Кинотеория Жана Эпштейна
30. Принципы документального кино Д. Вертова
31. Проблемы технологического опосредования творчества
32. Проблема звука в кино
33. Специфика изобразительного решения
34. Методы анализа отдельных видов аудиовизуальной продукции
35. Фильмологическое направление в киноведении
36. Внешняя и внутренняя структуры фильма
37. Проблема авторского кино и деятельность «новой волны»
38. Киносемиотика
39. Структуралистская теория кино
40. Формалистская теория кино
Философия:
Экзамен проводится в устной форме ответов на вопросы к экзаменационным билетам и собеседования. Использование литературы не разрешается.
Структура экзамена
На экзамене абитуриенту предлагается три вопроса, два первых вопроса на основе выбора экзаменационных билетов по жребию, третий вопрос предусматривает философский анализ будущей диссертационной проблематики абитуриента.
Вопросы к экзамену
1. Философия древнего мира (общая характеристика)
2. Предмет, структура и функции философии
3. Материальное единство мира
4. Сознание, его происхождение и сущность. Сознание и язык
5. Материя и движение
6. Пространство и время
7. Категории диалектики, их методологическое значение
8. Основные законы диалектики, их методологическое значение
9. Философские аспекты современной естественнонаучной картины мира
10. Сущность и структура познания
11. Методы современного научного познания. Специфика познания социальных процессов
12. Философские аспекты проблем искусственного интеллекта
13. Философия Нового времени (общая характеристика)
14. Структура и развитие общественно-экономических формаций. Дискуссии о природе социализма
15. Материальное производство – основа существования и развития человеческого общества
16. Глобальные проблемы современности
17. Проблемы человека в философии. Личность и общество
18. Немецкая классическая философия (общая характеристика)
19. Духовная жизнь общества. Структура и формы общественного сознания
20. Культура и цивилизация. Человек в мире культуры
21. Взаимосвязь философии, естествознания и технических наук
22. Основные направления философии XX века (общая характеристика)
23. Развитие и его критерии
24. Системный подход и его методологическое значение
25. Диалектика и ее альтернативы
26. Формационный подход и его альтернативы
27. Проблемы искусственного интеллекта (философские аспекты)
28. Русская религиозная философия XX века
29. Философские проблемы НТР XX века
30. Роль интуиции в научном познании
Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Автономова проблемы структурного анализа в гуманитарном познании – М., 1971
2. Моральное измерение науки и техники – М., 1998
3. Азаров воспитывать – М., 1985
4. Аристотель. Политика // Аристотель. Сочинения в 4-х тт. Т.4 – М., 1984
5. , Стрекова как общественное явление. Курс лекций – М., 2001
6. Аршинов как феномен постнеклассической науки – М., 1999
7. и др. Педагогика – М., 1994
8. История истории искусства: от Вазари до наших дней – М., 1994
9. Батищев в диалектику творчества – М., 1997
10. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч. в 7 т., Т.5 – М., 1996
11. Бахтин словесного творчества – М., 1979
12. Белов измерение науки – М., 2001
13. О назначении человека. Опыт парадоксальной этики – М., 1994
14. Учение о науке. Избранное – СПб, 2003
15. Вернадский натуралиста. Научная мысль как планетарное явление – М.: Наука, 1978
16. Выготский и учение о развитии и воспитании ненормального ребенка / Собрание сочинений. Т.5 – М.: Педагогика, 1984
17. Гадамер и метод. Основы философской герменевтики – М., 1988
18. Гайденко понятия науки (XVII-XVIII вв.) – М., 1987
19. Гегель нравственности /Гегель. Политические произ. – М., 1978 – с. 185-275
20. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности – М., 1990 21. Категории жизни //Вопросы философии, №10, 1995 22. , Лезгина научного поиска – Л., 1978
23. Канке философские направления и концепции науки – М., 2000
24. , , Фатхи философии науки. Учебное пособие для аспирантов – Ростов-на-Дону, 2004
25. Основы общей дидактики – М., 1986
26. Структура научных революций – М., 2001
27. Левшин педагогического процесса – М., 1980
28. Лернер обучение – М., 1974
29. Лешкевич науки – М., 2001
30. Никифоров науки: история и методология – М., 1998
31. Огурцов структура науки – М., 1988
32. Логика и рост научного знания – М., 1983
33. Современная философия науки // Ред. – М., 1996
34. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали – СПб, 1999
35. философия науки. Общие проблемы – М., 2004
36. Философия науки. Общий курс // Ред. – М., 2004
Дополнительная литература
1. Аристотель. Никомахова этика //Аристотель. Сочинения в 4-х тт. – М., 1984
2. Новый рационализм – М., 1987
3. Общество риска – М., 2000
4. Бернал Дж. Наука в истории общества – М., 1956
5. От наукоучения к логике культуры – М., 1991
6. О некоторых категориях понимающей социологии / Избранные произведения – М., 1990, с.495-546
7. Левиафан // Соч. в 2-х тт., Т.2 – М.: Мысль, 1964
8. О праве войны и мира. Книга 1-3 – М., 1956
9. Давыдов обучения – М., 1996
10. Добров о науке – Киев, 1989
11. Драч античной философии и начало антропологической проблематики – М., 2003
12. Культурные смыслы науки – М., 1997
13. Ильенков абстрактного и конкретного в научно - теоретическом мышлении – М., 1997
14. Ильин науки – М., 2003
15. Искусствознание Запада об искусстве ХХ века – М., 1988
16. История европейского искусствознания: от античности до конца XVIII века // Отв. ред. , – М., 1963 17. Критика способности суждения – М., 1994
18. Кезин в зеркале философии – М., 1990
19. Келле как компонент социальной системы – М., 1988
20. Коммуникация в современной науке – М., 1976
21. Косарева науки Нового времени из духа культуры – М., 1997
22. Кочергин и формы научного познания – М., 1990 23. Методология исследовательских программ – М., 2003
24. Наука и социология знания – М., 1983
25. Очерки социологии знания. Теория познания – Мировоззрение – Историзм – М., 1998
26. Меркулов гипотез в истории научного познания – М., 1984
27. Наука в культуре – М., 1998
28. Мур Дж. Принципы этики – М., 1984
29. Никитин – функция науки – М., 1982
30. Логика социальных наук // Вопросы философии, №10, 1992
31. О науке – М., 1990
32. Человеческое познание, его сферы и границы – Киев, 1997
33. Рубинштейн педагогики в ее основных чертах – Иркутск, 1922
34. Руссо о науках и искусствах // Руссо . Соч. в 3-х томах. Т.1 – М., 1938
35. Современная философия науки. Хрестоматия / составитель – М., 1996
36. Структура и развитие науки – М., 1978
37. Футурошок – СПб, 1997
38. Традиции и революции в развитии науки – М., 1991
39. Избранные труды по методологии науки – М., 1986
40. Философия и методология науки //под ред. – М., 1996
41. Философия и наука – М., 1972
42. Философия социальных и гуманитарных наук // под. ред – М., 2008
43. Слова и вещи: археология гуманитарных наук – СПб, 1994
44. Харламов – М., 1990
45. Холтон Дж. Тематический анализ науки – М., 1980
46. Критика научного разума – М., 1994
47. Ценностные аспекты развития науки – М., 1990
48. К вопросу о постановке научной работы в области искусствоведения // Вопросы искусствознания. Выпуск 1 – М., 1997 – С.492
49. Яблонский и методы исследования науки – М., 2001
50. Яковлева и всенаучное знание – СПб, 2000
Иностранный язык:
английский, немецкий, французский (по выбору)
Экзамен проводится в устной и письменной форме и включает в себя три задания. Каждое задание оценивается отдельно.
Первое задание нацелено на проверку навыков изучающего чтения. Форма проверки – письменный перевод. Для письменного перевода предлагается оригинальный текст по избранной специальности (максимальный объем текстового материала 1800 печатных знаков). При этом испытуемым разрешается пользоваться словарем. Время подготовки составляет 45 минут. Для проверки навыков просмотрового чтения предлагается передать содержание на русском или иностранном языке содержание оригинального текста по специальности объемом не более 1500 печатных знаков. Ответ должен быть представлен в виде грамотно изложенного, связного высказывания, позволяющего проследить понимание структуры текста, умении е в течение короткого времени определить круг рассматриваемых в тексте вопросов и выявить основные положения автора. Оценивается объем и правильность извлеченной информации, нормативность высказывания. Время выполнения задания 10 минут. В ходе подготовки устного ответа испытуемый не пользуется словарями и не делает записей.
Завершается экзамен беседой с членами экзаменационной комиссии о научных интересах или о теме диссертационной работы испытуемого. Необходимо продемонстрировать владение подготовленной монологической речью и умение вести диалог с экзаменатором на указанные темы. Оценивается содержательность, связность, смысловая и структурная завершенность высказывания.
