10. Объясните постановку запятой перед местоимением: Охвачен-
ный охотничьим волнением, я побежал, держа ружье наперевес,
сквозь густой кустарник (Куприн).
1)определение относится к личному местоимению;
2)определение стоит перед определяемым словом.
11. Объясните постановку запятой в предложении: Привлеченные
светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря (Аксаков).
1) определение стоит перед определяемым словом;
2)определение имеет причинное значение.
Предложения с уточняющими обособленными членами
Тест № 9 (вариант 1)
1 Укажите предложение с уточняющим обстоятельством:
1) Мы беседовали очень хорошо, по-дружески (Куприн).
2)У самой дороги неожиданно вспорхнул стрепет (Чехов).
2. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством места
1) Из лесу, из-за дома лесничего, чуть видного ребятам, двигались люди, повозки (Н. Островский).
2)Мы встали очень поздно, в девять часов (Куприн).
3. Укажите предложение с уточняющим обстоятельство времени!
1) В море, у самой отмели, поблескивают серебряные сельди (Горький).
2)Поздно вечером, то есть часов в одиннадцать, я пошел гулять по липовой аллее бульвара (Лермонтов).
4. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством причины
1) Луговые цветы в этом году, благодаря постоянным дождям необыкновенно ярки и пышны (Пришвин).
2)Сверху, с горы, открывался великолепный вид во все стороны (Арсеньев).
5. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством образа
действия:
1)Идут мальчики по двое, тихо-тихо (Голубева).
2)Я думаю, кроме России, в сентябре нигде подобных дней не бывает (Тургенев).
6. Укажите предложение с уточняющим дополнением:
1) Всякая птичка, даже воробей, привлекала мое внимание (Аксаков).
2)Самолет, наряду с пассажирами, захватил еще и почту.
7. Поставьте, где нужно, запятые: Но (1) несмотря на разрушений
(2) корабль продолжал упрямо держаться на воде..
1)1,2;
2)2.
8. Поставьте, где нужно, запятую: Все три (1) колонны шли днем
и ночью (2) невзирая на разыгравшуюся метель (Никитин).
1)1,2; 2)2.
9. Поставьте слова в скобках в нужной форме: Вопреки (наше ожидание) день выдался солнечный..
1)в Д. п.;
2) в Р. п.
10. Укажите предложение, в котором запятая не ставится:
1) Отец (1) засучив рукава (2) тщательно мыл руки.
2) Будем работать (1) засучив рукава. |
Тест № 9 (вариант 2)
1. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством:
1)Впереди, шагах в полутораста от нас, бежала моя собака (Арсеньев).
2)Девушки разбрелись по полянке, чтобы отыскать ландыши.
2. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством места:
1)Далеко впереди, в темной низменности, рассыпаны красные и белые огни (Бунин).
2)В лесу еще почти сплошь снег лежит.
3. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством времени:
1)Рано утром, на самом рассвете, вышли мы на охоту без собак (Пришвин).
2)Мальчик ходил ловить птиц в лес, у берегов Волги.
4. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством образа действия:
1) На покривившемся стогу уныло, по-сиротски, примостилась ворона (Фадеев).
2)Мы отправились в лес и бродили долго, до вечера (Тургенев).
5. Укажите предложение с уточняющим дополнением:
1) В Мещерском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха (Паустовский).
2)Пожарная команда не могла, по условиям местности, подъехать близко к пожару (Горький).
6. Поставьте, где нужно, запятые: День был жаркий (1) светлый
2) лучезарный (3) несмотря на перепадавшие дожди (по Тургеневу).
1) 1,2;
2)1,2,3;
3)2,3.
7. Поставьте, где нужно, запятую: Крейсеры (I) ввиду недостатка
места в бухте (2) держались в открытом море.
1)1,2; 2)1;
8. Поставьте слово в скобках в нужной форме: Согласно ( приказ) я должен был срочно выехать.
1) Д. п.
2) Р. п.
9. Укажите предложение, в котором запятая не ставится:
1)О прогулке он рассказывал (1) смеясь.
2)Месяц (1) золотясь (2) спускался к степи (Л. Толстой).
10. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Исследуя творчество Державина...
1)литературоведа ждет много открытий.
2)удивляешься разносторонности таланта поэта.
11. В каком предложении приложение обособляется?
1) Не спит только кормщик (1) молчаливый северный старик (Соколов-Микитов).
2)Богат, хорош собою, Ленский везде был принят (1) как жених (Пушкин).
Прямая и косвенная речь
Тест № 10 (вариант 1)
1. Укажите предложение с прямой речью:
1) А Балда приговаривал с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп за дешевизной» (Пушкин).
2)Я не стал расспрашивать моего верного спутника, зачем он не повез меня прямо в те места (Тургенев).
2. Укажите предложение с косвенной речью:
1) «Буду, буду летать!» - звенело и пело в голове Алексея, отгоняя сон (Полевой).
2)Смотритель.,, объявил, что лошади, присланные из Кистеневки, ожидали его уже четвертые сутки (Пушкин).
3. Укажите предложение с косвенным вопросом:
1) Позвольте спросить, где вы кончили курс (Чернышевский).
2)Он (Гуров) приветливо спросил: «Вы давно изволили приехать в
Ялту
4. Поставьте правильно знаки препинания:
А она не плакала, а только твердила (1) (2) О мой друг! О мой брат! (3)
1)1(:),2(«),3(»);
2)2(«),3(»),
5. Поставьте правильно знаки препинания:
(1) Что же ты не едешь(2) (3) (4) спросил я ямщика с нетерпением (Пушкин),
1)1(«),2(?),3(»),4(-);
2) 
1(«), 2(?), З(-);
3)1(«), 2(?), 3(»),
6. Поставьте правильно знаки препинания:
«А что (I) паны (2) (3\ сказал Тарас (4) перекликнувшись с куренными» (5) (6) есть еще порох в пороховницах? (Гоголь)
1)1(,),2(,),3(-),4(,),5(,),6(-);
2)1(,),3(-),4(,),6(~).
7. Поставьте правильно знаки препинания:
(1) Кто знает этого человека (2) (3) спросил начальник, обводя всех острым сверкающим взглядом (4) (5) Никто не знает (6)(7)(8) переспросил начальник. (Фадеев).
1) 1(«), 2(?), З(-), 4(.), 5И, 6(?), 7(»), 8(-);
2)1(«),2(?),3(»),4(.),5(«),6(»).
8. Укажите правильный вариант замены прямой речи косвенной;
«Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!» - сказала Уля (Фадеев).
1) Уля сказала, что как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!
2) Уля сказала: «Как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали!»
9. Укажите правильный вариант замены косвенной речи прямой:
Я спросил довольно некстати, по делам ли заехал он в нашу сторону
1) «По делам ли заехал он в нашу сторону», - спросил я довольно некстати.
2) Я спросил довольно некстати: «По делам ли Вы заехали в нашу сторону?»
10. Объясните постановку кавычек: В одной из своих литератур-
ных статей М. Горький писал, что «Рудин - это и Бакунин, и Герцен, и отчасти сам Тургенев...»
1)цитирование;
2)прямая речь.
Тест № 10 (вариант 2)
I. Укажите предложение с прямой речью:1) «Какая же ваша будет последняя цена?» - спросил Собакевич (Гоголь). 2) Чичиков говорил, что он давненько не брал в руки шашек (по Гоголю).
2. Укажите предложение с косвенной речью: 1) Павел, уходя из дома, сказал, что в субботу у него будут гости из города. 2) Всю ночь поют в пшенице перепелки о том, что будет урожайный год (Исаковский).
3. Укажите предложение с косвенным повествованием: 1) Я шепнул на ухо Бирюку, чтобы он отпустил его. 2) «Отпусти его (мужика)», - шепнул я на ухо Бирюку.,. (Тургенев)
4. Поставьте правильно знаки препинания: (I) Рад (2) (3) сказал он (4) (5) благополучному возвращению вашему из трудного плавания (6) (Паустовский).
1)1(«),2(,),3(-),4(,),5(-),6(»); 2)1(«),3(-),4(-),6(»).
5. Поставьте правильно знаки препинания: На вопрос мой (1) (2) Жив ли старый смотриникто не мог дать мне удовлетворительного ответа (Пушкин).
1)1(:),2(«),3(?),4(»),5(-); .
2)2(«), 4(»), 5(-).
6. Поставьте правильно знаки препинания: Пустился мой хитрец в переговоры и начал так (1) Друзья (2) К чему весь этот шум (3) Я ваш старинный сват и кум пришел мириться к вам совсем не ради ссоры (4) (Крылов).
1)1(0, 2(!), 3(?),4(»); 2) 1(0,2(0, 3(0, 4(»).
7. Поставьте знаки препинания в диалоге: (1) А вы, Максим Максимыч, разве не едете (2) (3) Нет-с. (4) А что так (5) (6) Да я ещё коменданта не видел... (Лермонтов) 1)1(-),2(?),3(-),4(-),5(?),6(-); 2) 1(«), 2(?), 3(-), 5(?).
8. Укажите правильный вариант замены прямой речи косвенное «А. как ваше имя?» - спросила помещица (Гоголь).
1) Помещица спросила: «А как ваше имя?»
2)Помещица спросила, как его имя.
9. Укажите правильный вариант замены косвенной речи прямой
Я спросил нашего проводника, кто здесь ловит соболей (Арсеньев).
1)«Кто здесь ловит соболей?» - спросил я нашего проводника.]
2)Я спросил, кто ловит здесь соболей, у нашего проводника.
10. . Укажите предложение с прямой речью:
1) Первый великий учитель русской литературы - Михаил Ломоносов - сказал: «Смутно пишут о том, что смутно себе представляют» (Федин).
2) Потом сказывали, что он уехал во Францию... (Герцен) I
Простое предложение
Тест № 11 (вариант 1) (обобщающий тест)
1. Укажите простое предложение:
1)В саду было прохладно, и темные покойные тени лежали на земле.
2)Изредка вдалеке вспыхивает молния (Л. Толстой).
2. Укажите односоставное предложение:
1) Возле этой осинки летом стог поставили (Пришвин).
2) Голубые дни подымались с востока и медленно уходили на
запад (Паустовский).
3.Укажите безличное предложение:
1) Как-то ночью грозно вздохнула и грохнула сова.
2)Мне однажды привелось пробыть на Кавказе больше трех месяцев
3После драки кулаками не машут (пословица).
4. Укажите, в каком предложении не ставится тире:
1)Хочешь есть калачи (]) не лежи на печи.
2)Учение (]) путь к умению.
3) Команда нашего института (1) тоже претендент на призовое место.
5. Укажите предложение с однородными членами:
1) Случались дела смешные, трогательные и трагические. (Астафьев).
2)Разрозненная усталостью, огромная колонна нестройно* растягивалась (Бондарев).
6. Определите, каким членом предложения являются однородные
члены в предложении: И вдруг сидит передо мной Старушка дряхлая, седая (Пушкин).
1) именная часть составного сказуемого;
2)определение.
7. Определите, каким членом предложения являются однороднее члены в предложении: Не спали только Маша, отопление и зима (Паустовский).
дополнение;
1)подлежащее.
8. Определите, каким членом предложения являются однородные
члены в предложении: По всей территории, притоптанной до копытной твердости, лежал, сидел, стоял, кашлял, курил, балагурил*. ругался, стонал, плакал и смеялся раненый народ (Астафьев).
1)дополнение; 2) сказуемое.
9 . Укажите предложение с неоднородными определениями:
Царственный (1) дубовый лес подступал к самым окнам (Герасимов).
Всюду между деревьями мелькали белые (1) красные (2) синие рубахи (Тургенев).
10. Объясните постановку запятой в предложении: В тихой, освященной огнями зелени повсюду уютно стояли белые столики
1)за определением следует причастный оборот;
2)несколько определений всегда однородны.
11. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1)На красноватый фон обожженной глины художник наносил рисунок и орнамент и заливал их черным лаком.
2)Узкая тропинка то переходила прямо в канавку то вилась по почти отвесному склону.
12. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: В лесу попадались боровики да волнушки.
1)союз да в значении и;
2)перед союзом да запятая не ставится.
13. Определите, в какой последовательности следует поставить
знаки препинания в предложении: Повсюду (1) в кустах, в траве (2)
запели, зачирикали птицы (А. К.Т.).
1)1-(;),2-(-); 2)1 -(-), 2- {:1
14. Определите, какой знак препинания следует поставить в
предложении: В вестибюле, в коридоре, в кабинетах (1) всюду толпились люди (Попов).
1) –(-)
2)1-(:).
15. Укажите предложение, в котором определение обособляется:
1) Багряная листва (1) покрытая морозною росою (2) шуршит в аллее под моей ногой (Бунин).
2)Среди начинающих (1) кудрявиться деревьев стали появляться небольшие домики.
16. Объясните постановку запятой в предложении: Обозленные
'Потерей, немцы сбросили несколько бомб на позиции зенитной батареи (Симонов).
1)причастный оборот имеет причинное значение;
2)причастный оборот обособляется всегда.
17. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: Что-то
гордое и независимое было в этой мужественной старухе..
1)прилагательное в сочетании с местоимением что-то;
2)нет определяемого слова.
18. Объясните причину обособления прилагательных в предложении: Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю
1)перед существительным имеется еще определение;
2)однородные определения всегда обособляются.
19. Объясните причину обособления определения: Пораженные
страхом, я иду за матушкой в спальню (Пушкин).
1)стоит в начале предложения;
2)стоит перед личным местоимением.
20. Укажите предложение с приложением:
Веков минувших великаны, преданья славы сторожа, стоят казацкие курганы (Сурков).
Степка, с зазубренной ложкой в руках, занял свое место в дыму около котла (Чехов).
21.Укажите, где в предложении должны стоять запятые: Не дойдя
до них (1) Безруков (2) остановился около невысокого брюнета
стоявшего у окна (Л. Толстой).
1)1,2,3;
2)1,3;
3)1,2.
Тест № 11 (вариант 2) (обобщающий тест)
1. Укажите простое предложение:
1) Солнце пригреет - возле дома пахнет поздней травой и сухой соломой.
2)Выступил диктор и кратко, сухо и точно изложил газетные сообщения (Л. Чуковская).
2. Укажите односоставное предложение:
1)Андерсен любил придумывать свои сказки в лесах (Паустовский).
2)Внимательно, неутомимо, упрямо изучайте язык (Горький).
3. Укажите безличное предложение:
1) Грустно нам слушать осеннюю вьюгу (Некрасов).
2)До шалаша мы добежали промокшие насквозь (Паустовский).
4. Укажите, в каком предложении не ставится тире:
1)Язык (1) душа народа (Сергеев-Ценский).
2)Труд (1) самое лучшее, самое кардинальнейшее лекарство (Чехов).
3)Сердце (1) не камень (А. Островский).
5. Укажите предложение с однородными членами:
I) Около избы Давыдки не было ни двора, ни овина, ни амбара. (Л. Толстой).
2) Люди, утратившие способность удивляться, не могут до конца ощутить таинственную прелесть природы.
6. Определите, каким членом предложения являются однородные члены в предложении: Поэту видится то алмазный блеск березняк! то бархатный блеск пашен, то янтарный блеск свечей.
1) дополнение;
2) определение.
7. Определите, каким членом предложения являются однородные члены в предложении: Только изредка слышатся голоса птиц да постукивание дятла.
1)дополнение; 2) подлежащее.
8. Укажите предложение, в котором однородные члены выражены разными частями речи:
1) Первые записи человека были очень просты и коротки и содержали сведения о хозяйственной деятельности людей различных профессий.
2) Древние египтяне писали как на папирусе, так и на льняных тканях.
9. Укажите предложение с неоднородными определениями: I
1) Этот кривой (1) косой (2) огромный (3) .черный (4) потный (5) грязный человек был ужасен (Л. Толстой). I
2) На нем был длинный (1) изорванный (2) черный сюртук. (Г. Успенский).
10. Объясните постановку запятых в предложении: На территории комбината уже включили аварийный свет, не обычный, обильный и щедрый, а редкий, притушенный, лишь местами робко разрывающий густой мрак (Тендряков).
1) обособленные определения уточняют определение аварийный;
2) определения однородны.
11. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую*
1) Медная и алюминиевая проволока используется для изготовления электрических проводов и заклёпок.
2) Из металлов изготовляют различные машины и предметы домашнего обихода корабли и самолеты.
12. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.
1) союз и соединяет пары однородных дополнений;
2) перед повторяющимся союзом и запятая не ставится.
13. Определите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении следует поставить запятые:
С непривычки облака (1) отраженные в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки.
1)1,2,4; 2)3,4; 3)2,3; 4)1,2.
14. Определите, какие знаки препинания следует поставить в предложении: К числу дичи принадлежат не одни птицы, но и звери ' как то (2) медведи, олени, кабаны, дикие козы и зайцы (Аксаков).
1)1-(:),2-(,); 2) 1-0X2-С).
15. Укажите предложение, в котором имеется обособление:
1) Ипполит Матвеевич (1) погрязая в стыде (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.
2) Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом (1) и в портретном (2) и в пейзажном жанре.
16. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Одна лишь стрекоза в такую жару чувствует себя хорошо (I) и пляшет без устали в пахучей хвое.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна.
2) Сложносочиненное предложение, перед союзом и нужна запятая.
3) Сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая не нужна.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
