Рабочая учебная программа дисциплины (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждения

высшего профессионального образования

«Ставропольский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО СтГМУ Минздрава России)

Кафедра пропедевтики стоматологических заболеваний

УТВЕРЖДАЮ
и. о. проректора по учебной деятельности, профессор
«___»_____________ 2014 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

_________ материаловедение___________

Наименование дисциплины

для специальности 060201.65 «Стоматология»

Всего ЗЕТ 3,0___

Всего часов ___108____ , из них:

·  аудиторных занятий __72___ часов

- лекций __18___ часов

- клинических практических занятий __54___ часов

·  самостоятельная работа ___36__ часов

·  формы контроля:

- зачет в _I___ семестре

г. Ставрополь, 2014

.

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с

- ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060201.65 Стоматология, Утвержденным приказом Минобрнауки России от 14 января 2011 г. № 16;

- рабочим учебным планом по направлению подготовки (специальности), 060201.65 Стоматология, утвержденным Ученым советом университета от 27 августа 2014 г. протокол № 1,

- типовой (примерной) учебной программой по стоматологическому материаловедению.

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры пропедевтики стоматологических заболеваний.

«___» _______________2014 года протокол № _____

Зав. кафедрой _________________

(подпись) (инициалы, фамилия)

Одобрена Цикловой методической комиссией стоматологических дисциплин.

Председатель ЦМК ________________

(подпись)

Согласована:

Декан стоматологического факультета

_________________

(подпись)

Начальник УМУ _________________

(подпись)

Руководитель ЦУКО _______________

(подпись)

Рецензенты

Заведующий кафедрой ортопедической

стоматологии

Заведующий кафедрой стоматологии

детского возраста

Главный внештатный стоматолог МЗ СК,

д. м.н., главный врач

ГАУЗ СК «Городская стоматологическая

поликлиника № 1» г. Ставрополя

Пояснительная записка

Дисциплина стоматологическое материаловедение включает изучение свойств основных стоматологических материалов для восстановительной стоматологии, предусматривает обучение студентов практическим навыкам работы со стоматологическими материалами, помогает сформировать представление об «идеальном» стоматологическом материале, позволяет получить студентам первичные знания по основным группам свойств стоматологических материалов, по контролю качества стоматологических материалов, их классификации, изучить свойства цементов, амальгам, иономеров, фотоотверждаемых композитов, адгезивных систем, временных материалов, эндодонтических пломбировочных материалов, основных конструкционных и вспомогательных материалов.

На лекциях применяются информационные технологии и технические средства обучения. Практические занятия проводятся в лечебных кабинетах поликлиники и фантомных кабинетах кафедры. Занятия обеспечиваются необходимым наглядным материалом. Количество студентов в группе составляет 6–8 человек. В ходе учебного занятия студенты проходят входное тестирование. В конце занятия студентам предлагается решить несколько контрольных и ситуационных задач. В фантомных кабинетах особое внимание уделяется отработке студентами мануальных навыков на фантоме. Каждое практическое занятие состоит из трех – четырех частей: теоретической, клинической, лабораторной (по ортопедической стоматологии) и самостоятельной работы студентов по выполнению задач учебного занятия.

Основным отчетным документом, отражающим самостоятельную работу студента во внеучебное время, является тетрадь студента по выполнению домашнего задания, в которой находят отражение ответы на контрольные вопросы и контрольные задачи, решение ситуационных задач, а также ответы на тестовые задания по контролю уровня знаний.

В конце каждого семестра проводятся итоговые занятия раздельно по оценке мануальных навыков, решению ситуационных задач и тестовому контролю уровня теоретических знаний студентов.

Текстовые задания составлены с использованием современных методов их построения и проведения тестирования, соответствуют требованиям высшей школы и могут быть использованы как с обучающей, так и с контролирующей целью.

Работа студентов на занятиях оценивается в рамках внедрённой на кафедре балльно–рейтинговой системы оценки образовательной деятельности студентов. По результатам учебной деятельности студенты в соответствии с набранными баллами, по решению кафедры, могут освобождаться от проведения итоговой аттестации с выставлением им соответствующей оценки.

Итоговая аттестация студентов включает в себя три этапа: тестирование, решение ситуационных задач и проверка мануальных навыков.

Для решения задач образовательного процесса на кафедре разработан учебно– профессиональный (методический) комплекс, включающий в себя ряд элементов: федеральный государственный образовательный стандарт, примерная учебная программа, рабочая учебная программа, методические разработки для студентов и преподавателей по каждому практическому занятию, перечень практических навыков, экзаменационные материалы, тексты лекций, перечень информационного и материального обеспечения образовательного процесса.

Дисциплина согласовано изучается с базовыми дисциплинами и дисциплинами вышестоящего уровня. Предметом согласования является совместный протокол согласования.

Углубленному усвоению студентами отдельных разделов пропедевтики стоматологических заболеваний способствует участие в работе научного студенческого кружка кафедры.

Ряд студентов активно участвует в студенческом научном кружке, посещает факультативные и элективные занятия. Впоследствии из таких студентов формируется резерв кадров кафедры, через ординатуру.

Студентам стоматологического факультета СтГМА для самостоятельного овладения знаниями предлагаются практические руководства согласно перечню информационно-технического обеспечения.

Воспитательные задачи на кафедре решаются в ходе учебной деятельности и направлены на воспитание у студентов обязательности, пунктуальности, толерантности, аккуратности, бережного отношения к имуществу, умению вести себя с сокурсниками, больными, преподавателями, медицинским персоналом и др.

1.  Цели и задачи освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются: подготовка студентов к приему больных в клинике, изучение основных материалов для восстановительной стоматологии, их свойств.

-  Задачами дисциплины __"Стоматологическое материаловедение" являются:

-  формирование у студентов навыков организации мероприятий по охране труда и технике безопасности при работе с приборами и реактивами;

-  изучение студентами взаимосвязи химической природы материалов и их свойств, имеющих значение для применения в различных областях стоматологии;

-  изучение студентами методов доклинической (in vitro) оценки физико - механиче­ских, химических, технологических свойств материалов;

-  изучение студентами методов оценки биосовместимости и биоинертности мате­риалов;

-  изучение студентами основной классификации стоматологических материалов по их назначению, классификации стоматологических материалов по химической природе;

-  изучение студентами терминологии в области стоматологического материаловеде­ния.

2.  Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Стоматологическое материаловедение» изучается в втором, третьем семестрах, относится к циклу профессиональных дисциплин образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования Стоматология.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

-  в цикле гуманитарных дисциплин (философия, биоэтика, латинский язык, ино­странный язык);

-  в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических дисциплин (математика, физика, химия, биохимия, биология, медицинская информатика, анатомия и топографическая анатомия, гистология, цитология, нормальная физиология,);

-  в цикле профессиональных дисциплин (стоматология пропедевтическая).

3.  Требования к результатам освоения дисциплины

Перечень компетенций в соответствии с ФГОС:

общекультурных (ОК):

1.  способностью и готовностью использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

2.  способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-2);

профессиональных (ПК):

1.  способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

2.  способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-2);

3.  способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-3);

4.  способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-4).