Рабочая программа по литературе для 5 класса (стр. 13 )

учебного курса «Литература» в 11 классе

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования (2004)

- Программы по литературе для 10-11 классов (авторы: , ёв, , ).

Учебно-тематическое планирование рассчитано на 105 ч. в соответствии с Программой литературного образования.

Учитывая рекомендации, изложенные в письме о преподавании учебного предмета «Литература» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта среднего образования, в рабочей программе выделены часы на развитие речи (25).

Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы, на учебник «Русская литература ХХ века.11 класс» (ч.1, 2) для общеобразовательных учебных заведений (авторы – и др., М. «Просвещение», 2010г.), хрестоматию, обеспечивающие процесс обучения. К данному варианту программы прилагается методическое пособие «Поурочные разработки по русской литературе. 20 век. / , В. – М. «Вако», 2009»

Содержание дисциплины.

В процессе обучения используются репродуктивный и продуктивный методы обучения, информационные технологии; учебно-наглядные пособия, экранные и звуковые средства обучения, репродукции картин, иллюстрации к произведениям, справочная литература.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Программа предусматривает прочное усвоение материала.

Программа включает базовые знания и умения, которыми должны овладеть все обучающиеся.

Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

· Воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры.

· Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи обучающихся.

· Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе.

· Совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использование необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Виды контроля.

-промежуточный: пересказ, выразительное чтение (в том числе наизусть), развёрнутый ответ на вопрос, викторины, тесты, анализ эпизода, анализ стихотворения, комментирование художественного текста, характеристика героя, конспектирование (лекции учителя, статьи учебника), подбор необходимой информации для сообщений на литературную или историко-культурную темы, презентация проектов

- итоговый: анализ стихотворения, письменный развёрнутый ответ на проблемный вопрос

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 11-ого класса.

В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·  образную природу словесного искусства;

*  содержание изученных литературных произведений;

·  основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;

·  основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

·  основные теоретико-литературные понятия;

· 

уметь

·  воспроизводить содержание литературного произведения;

·  анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

·  соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

·  определять род и жанр произведения;

·  сопоставлять литературные произведения;

·  выявлять авторскую позицию;

·  выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

·  аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

·  писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

·  участия в диалоге или дискуссии;

·  самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

*  определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

*  определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

Учебно– тематическое планирование по литературе

Количество часов: всего 102 часа; в неделю 3 часа.

Учебник Литература. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений /под ред. /. В 2-х частях. М., Просвещение, 2009

№п/п	Содержание	Кол-во часов	Тип урока	Формы контроля	Домашнее задание и повторение	Сроки
1-е полугодие
1	Введение. Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп.	1	Лекция	Устный опрос	Конспект; лит.1 пол.19в.	37 нед.
		4
2	: судьба и творчество. Лирика .		Лекция	Презентация	Конспект, анализ; сентиментализм	37нед
3	Рассказы и повести И. Бунина о деревне.		Беседа	Тест	Отв. на вопр.; романтизм	37 нед
4	Обучение комплексному анализу рассказа «Господин из Сан-Франциско».		Практикум	Тест	Законч. анализ; проза	38 нед
5	Рассказы периода эмиграции. Сборник «Темные аллеи».		Беседа	Устный опрос	Письм. раб.; лаконизм	38 нед
		4
6	: судьба и творчество.		Лекция	Презентация	Консп.; лирика	38 нед
7	Трагизм любовной темы в повестях «Поединок» и «Олеся».		Урок внеклассного чтения	Письменная работа	Отв. на вопр.; лирика	39 нед
8-9	Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет». Домашнее сочинение по творчеству и .		Практикум	Письменная работа	Сочин.; тема любви в лирике	39 нед
	Обзор русской поэзии к.19-н.20вв.	10
10	Русский символизм и его истоки.		Лекция	Презентация	Консп.; лирика .	40 нед
11	как основоположник символизма. Проблематика и стиль произведений .		Лекция с элементами беседы	Письменная работа	Анализ; лирика .	40 нед
12-13	Лирика поэтов серебряного века (, А. Белый, и др.).		Урок внеклассного чтения	Защита проекта	Подг. проекта; лирика	40-41 нед
14	Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.		Лекция	Устный опрос	Консп.; ср-ва выраз	41 нед
15-16	и акмеизм. Проблематика и поэтика лирики .		Лекция. Практикум.	Тест	Анализ; тропы	41-42 нед
17	Футуризм как литературное направление. Русские футуристы.		Лекция	Устный опрос	Консп.; фигуры	42 нед.
18-19	Русская проза и поэзия серебряного века: темы, проблемы, поэтика. Домашнее сочинение по литературе серебряного века.		Семинар	Защита проекта	Подг. проекта; звукопись	42-43 нед
	М. Горький	8
20-21	М. Горький: жизнь, творчество, личность. Ранние романтические рассказы.		Лекция	Тест	Консп.; жанры драмы	43 нед
22-23	Роман «Фома Гордеев»: герой и время.		Беседа	Тест	Письм. раб.; жанры эпоса	43-44 нед
24-25	«На дне» как социально-философская драма.		Практикум	Письменная работа	Цитатн. хар-ка; жанры эпоса	44 нед
26-27	Классное сочинение по творчеству М. Горького.		Урок контроля ЗУН	Письменная работа	Сообщ.; композиция	46 нед
		4
28	: судьба и творчество. Блок и символизм. «Стихи о Прекрасной Даме».		Лекция	Презентация	Консп., анализ; композиция	46 нед
29	Тема страшного мира в лирике А. Блока. Развитие понятия об образе-символе.		Практикум	Устный опрос	Анализ; лит. процесс	46 нед
30	Тема России в лирике А. Блока. Обучение анализу лирического текста.		Практикум	Устный опрос	Письм. раб.;юмор, сатира, гротеск	47 нед
31	«Двенадцать»: проблематика и поэтика.		Беседа	Тест	Сообщ., жанры лирики.	47 нед
		4
32	: личность и судьба. Раннее творчество.		Лекция	Устный опрос	Консп., жанры лирики	48 нед
33-34	Лирика после революции. Обучение анализу лирического текста.		Практикум	Письменная работа	Анализ; поэма	48 нед
35	«Анна Снегина»: лирическое и эпическое в поэме.		Лекция с элементами беседы	Устный опрос	Отв. на вопр.; стихосложение	49 нед
	Литература 20-х годов	4
36	Литература 20-х годов. Обзор.		Лекция	Устный опрос	Консп., стихосложение	49 нед
37-38	Тема революции и гражданской войны в прозе 20-х годов. Жанр антиутопии. Е. Замятин «Мы».		Семинар	Защита проекта	Письм. раб., «Слово…»	49-50 нед
39	Сатира в произведениях М. Зощенко, А. Аверченко, Н. Тэффи.		Обзорная беседа	Устный опрос	Сообщ., «Слово…»	50 нед
		5+2
40	: судьба и творчество. Дооктябрьская лирика.		Лекция	Устный опрос	Консп., «Слово..»	50 нед
41	«Облако в штанах»: проблематика и поэтика.		Практикум	Письменная работа	Отв. на вопр.; сатира	51 нед
42	Пафос революции в стихах . Сатирические стихи.		Беседа	Презентация	Анализ, тропы	51 нед
43	Любовная лирика . Обучение анализу лирического текста.		Практикум	Письменная работа	Анализ; новаторство	51 нед
44	Тема поэта и поэзии в творчестве . Развитие понятия о тоническом стихосложении. Домашнее сочинение по лирике , , .		Беседа	Письменная работа	Сочинение; «Евг. Онегин»	52 нед
45-46	Зачетная работа за первое полугодие.		Урок-зачёт	Тест	Читать тексты; «Евг. Онегин»	52 нед
	2-е полугодие
		2
47-48	: личность и судьба. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство лирики .		Лекция. Практикум	Защита проекта	Подг. проекта; «Евг. Онегин»	3 нед
		2
49-50	: личность и судьба. Темы и проблемы творчества. Своеобразие поэтического стиля.		Лекция. Практикум	Защита проекта	Подг. проекта; «Евг. Онегин»	3-4 нед
		2
51-52	: судьба и творчество. Философский характер лирики Б. Пастернака. Обучение анализу лирического текста.		Лекция. Практикум	Защита проекта	Подг. проекта; «Евг. Онегин»	4 нед
		2
53-54	: судьба и творчество. Домашнее сочинение по лирике , или .		Лекция. Практикум	Презентация	Сообщ., сочинение; «Герой…»	5 нед
		5
55	: судьба и творчество.		Лекция	Устный опрос	Консп., тв-во Гоголя	5 нед
56	Своеобразие сатиры Булгакова в повести «Собачье сердце»		Беседа	Устный опрос	Отв. на вопр.; тема «маленьк. чел.»	6 нед
57	Сочетание реальности и фантастики. Москва и Ершалаим. Образы Воланда и его свиты		Беседа	Устный опрос	Хар-ка героя; «Шинель»	6 нед
58	Фигура Понтия Пилата и тема совести. Проблема нравственного выбора в романе. Изображение любви как высшей духовной ценности.		Беседа	Письменная работа	Отв. на вопр.; «Мёртвые души»	6 нед
59	Проблема творчества и судьбы художника. Смысл финальной главы романа. Домашнее сочинение по творчеству М. Булгакова.		Беседа. Практикум	Письменная работа	Сочинение; жанры эпоса	7 нед
		3
60	: страницы жизни и творчества.		Лекция	Презентация	Консп.; стилизация	7 нед
61	Рассказы : проблематика и поэтика.		Беседа. Практикум	Устный опрос	Письм. раб.; утопия	7 нед
62	Повесть «Котлован»: обзор.		Урок внеклассного чтения	Письменная работа	Сообщ.; юмор, сатира, ирония	8 нед
		5+2
63	: судьба и творчество. «Донские рассказы».		Лекция	Презентация	Консп.; природа в произв.	8 нед
64-65	Картины гражданской войны в романе «Тихий Дон».		Беседа	Письменная работа	Сообщ.; эпитет	8-9 нед
66	Трагедия Григория Мелехова.		Беседа	Устный опрос	Хар-ка героя; метафора	9 нед
67	Женские образы в романе.		Беседа	Устный опрос	Сообщ.; лирика Некрасова	9 нед
68-69	Классное сочинение по творчеству .		Урок контроля ЗУН	Письменная работа	Читать тексты	10 нед
	Литература 40-50-х годов	3
70	Великая Отечественная война в литературе 40-х - 50-х годов: обзор.		Лекция	Устный опрос	Конспект; лирика Некрасова	10 нед
71-72	Правда о войне в современной литературе. Домашнее сочинение по произведениям современной литературы о войне.		Семинар	Письменная работа	Сочинение; поэзия Лермонтова	11 нед
	Обзор литературы 60-70 годов	4
73	«Городская» проза в современной литературе (одно произведение по выбору).		Урок внеклассного чтения	Презентация	Сообщ.; юмор, сатира, ирония	11 нед
74	«Деревенская» проза в современной литературе (одно произведение по выбору).		Урок внеклассного чтения	Презентация	Сообщ.; тв-во Толстого	12 нед
75	Темы и проблемы современной драматургии . «Утиная охота». Зилов –художественное открытие автора. Смысл финала.		Урок внеклассного чтения	Устный опрос	Отв. на вопр.; Наташа Ростова	12 нед
76	Авторская песня. Домашнее сочинение. Рецензия на сборник стихов любимого поэта.		Практикум	Письменная работа	Сочинении; кн. Андрей	12 нед
		4
77	Жизнь и творчество. «Архипелаг ГУЛАГ» (обзор). Гражданское мужество автора.		Лекция	Устный опрос	Консп.; кн. Андрей	13 нед
78	«Один день Ивана Денисовича». Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи.		Беседа	Письменная работа	Отв. на вопр.; семья Болконских	13 нед
79	«Матрёнин двор». Образ «праведника» в творчестве .		Беседа	Письменная работа	Мини-соч.; семья Курагиных	13 нед
80	«Крохотки». Философия жизни в художественных миниатюрах.		Беседа	Устный опрос	Сообщ.; Пьер	15 нед
		3
81	: судьба и творчество. Лирика .		Лекция	Устный опрос	Анализ; семья Ростовых	15 нед
82-83	Поэмы «За далью – даль» и «По праву памяти» как художественное осмысление сложного пути Родины.		Семинар	Тест	Письм. раб.; война 1812 г. в эпопее	15 нед
	Литература последних десятилетий 20 века	12+2
84-86	. Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах.		Урок внеклассного чтения	Тест	Отв. на вопр.; Каратаев	16-17 нед
87-88	Нравственно-философские проблемы романа Ч. Айтматова «И дольше века длится день».		Беседа	Тест	Письм. раб.; народн. война в эпопее	17 нед
89-90	Нравственные проблемы произведений В. Астафьева «Печальный детектив».		Беседа	Письменная работа	Отв. на вопр.; тв-во Тургенева	17-18 нед
91	. «Прощание с Матёрой». Тема памяти и преемственности поколений.		Беседа	Письменная работа	Сообщ.; тв-во Тургенева	18 нед
92-93	Основные направления развития современной литературы: проза реализма и «неореализма», поэзия, литература Русского зарубежья последних лет.		Лекция с элементами беседы	Письменная работа	Консп.; образ Базарова	18-19 нед
94-95	Классное сочинение по литературе последних десятилетий.		Урок контроля ЗУН	Письменная работа	Отв. на вопр.; нигилизм Базарова	19 нед
96-97	Проблемы и уроки русской литературы XX века.		Семинар	Зачёт	Одиночество Базарова	20 нед
98	Резервный урок					20 нед
99-102	Итоговое повторение. Консультации по подготовке к экзаменам.	4	Консультации		Базаров и Кирсанов	21-22 нед