Урок. Основные понятия генетики (стр. 4 )

Расщепление по фенотипу 9:3:3:1 9А-В-: 3A-bb: 3aaB-: 1aabb

У гибридов второго поколения появляются сочетания признаков, не встречающиеся ни у одного из предыдущих поколений. Остается только подсчитать количество генотипических (Г) и фенотипических (Ф) классов и их соотношение при расщеплении:

Г - девять: 1 ААВВ, 2 AABb, 2 AaBB, 4 АаВb, 1 AAbb, 2 Aabb, 2 aaBb, 1 aaBB, 1 аabb, т. е. расщепление по генотипу – 1:2:2:4:1:2:2:1:1

Ф – четыре: 9 желтых гладких (А-В-), 3 желтых морщинистых (A-bb), 3 зеленых гладких (aaB-) и 1 зеленый морщинистый (aabb), т. е. расщепление по фенотипу произошло в соотношении 9:3:3:1

Отметим, что дигибридное скрещивание можно рассматривать как два независимо осуществляющихся моногибридных скрещивания, результаты которых как бы накладываются друг на друга; результаты расщепления по каждой паре альтернативных признаков происходит в соотношении 3:1 (примем во внимание, что (3:1)2 = 9:3:3:1). Это и послужило выведению

~  Третьего закона Менделя (закона независимого наследования признаков): каждая пара признаков наследуется независимо от другой.

3.  Анализирующее скрещивание, производимое с учетом двух признаков.

Актуализация знаний: Для того, чтобы выяснить, несут ли в себе гибриды первого поколения с желтыми гладкими семенами рецессивные гены, Мендель произвел анализирующее скрещивание. Что это значит?

Запишем схему анализирующего скрещивания, производимого с учетом двух признаков, учитывая, что гибриды F1 дигетерозиготны:

ж. гл. з. морщ.

Р: ♀ AaBb Î ♂ ааbb

G:

 

F1: AaBb Aabb aaBb аabb - расщепление по фенотипу 1:1:1:1

ж. гл. ж. морщ зел. гл. зел. морщ

(для сравнения следует вспомнить результат анализирующего скрещивания при изучении наследования одного признака и сделать вывод):

Если в потомстве наблюдается расщепление в соотношении 1:1:1:1 (1:1), то один из родительских организмов рецессивен по изучаемым признакам, а другой – гетерозиготен.

4. Закрепление знаний.

Решить задачу и объяснить полученный результат:

У человека близорукость доминирует над нормальным зрением, а кареглазость над голубоглазостью. Гетерозиготная кареглазая женщина с нормальным зрением вышла замуж за голубоглазого близорукого мужчину, гетерозиготного по второму признаку. Какова вероятность рождения у них голубоглазого ребенка с нормальным зрением?

Решение:

признак	ген	♀ кареглазая с норм. зр., по условию - Aabb ♂ голубогл., близорук, по условию - ааBb   генотип
1. цвет глаз карие голубые 2. зрение близорукость норма	А a B b	AA, Aa aa BB, Bb bb

кар. н.зр. голуб. близ.

Р: ♀ Aabb Î ♂ ааBb

G:

F1: AaBb Aabb aaBb аabb

кар.,близ. кар. н.зр. голуб. близ. голуб. н.зр.

расщепление по фенотипу 1:1:1:1;

вероятность рождения голубоглазого ребенка с нормальным зрением - 25%

Ответ: вероятность рождения голубоглазого ребенка с нормальным зрением - 25%

Расщепление – как при анализирующем скрещивании, так как по каждой паре признаков один из родителей гетерозиготен, другой – гомозигота по рецессивному признаку.

5. Домашнее задание.

Решите задачу: у собак черный цвет шерсти доминирует над палевым, а короткая шерсть над длинной. Какой процент короткошерстных черных щенков можно ожидать от скрещивания двух дигетерозиготных собак?

(Ответ: 9/16 А-В-, т. е. 56,25%)

Примерные задания для сильных учащихся. Возможно использование на каждом уроке.

Решение генетических задач.

Вариант 1 1.  Какие типы гамет могут образоваться при нормальном гаметогенезе у особи с генотипом АаВв? 2.  Какова вероятность рождения детей с веснушками у супружеской пары, если генотип женщины Аа, а у мужчины – аа (А – наличие веснушек)? 3.  Какова доля гомозигот в потомстве при скрещивании гетерозиготы с рецессивной гомозиготой? 4.  Дигетерозиготное растение гороха с гладкими семенами и усиками скрестили с растением с морщинистыми семенами без усиков. Известно, что оба доминантных гена (гладкие семена и наличие усиков) локализованы в одной хромосоме, перекреста не происходит. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, фенотипы и генотипы потомства, соотношение особей с разными генотипами и фенотипами. Какой закон при этом проявляется?

Вариант 2 1.  Какие типы гамет могут образоваться при сцепленном наследовании признака у особи с генотипом СсДд? 2.  Каковы фенотипы у гибридов первого поколения при скрещивании двух гетерозиготных растений садовой земляники (Аа – розовая окраска плодов, промежуточный признак)? 3.  Как обозначаются генотипы особей при дигибридном скрещивании? Какое соотношение по фенотипу можно ожидать? 4.  У кур встречается сцепленный с полом летальный ген (а), вызывающий гибель эмбрионов, гетерозиготы по этому гену жизнеспособны. Скрестили нормальную курицу с гетерозиготным по этому гену петухом (у птиц гетерогаметный пол – женский). Составьте схему решения задачи, определите генотипы родителей, пол, генотип возможного потомства и вероятность гибели эмбрионов.

Решение генетических задач.

Вариант 1 1.  Какие типы гамет могут образоваться при нормальном гаметогенезе у особи с генотипом АаВв? 2.  Какова вероятность рождения детей с веснушками у супружеской пары, если генотип женщины Аа, а у мужчины – аа (А – наличие веснушек)? 3.  Какова доля гомозигот в потомстве при скрещивании гетерозиготы с рецессивной гомозиготой? 4.  Дигетерозиготное растение гороха с гладкими семенами и усиками скрестили с растением с морщинистыми семенами без усиков. Известно, что оба доминантных гена (гладкие семена и наличие усиков) локализованы в одной хромосоме, перекреста не происходит. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, фенотипы и генотипы потомства, соотношение особей с разными генотипами и фенотипами. Какой закон при этом проявляется?

Вариант 2 1.  Какие типы гамет могут образоваться при сцепленном наследовании признака у особи с генотипом СсДд? 2.  Каковы фенотипы у гибридов первого поколения при скрещивании двух гетерозиготных растений садовой земляники (Аа – розовая окраска плодов, промежуточный признак)? 3.  Как обозначаются генотипы особей при дигибридном скрещивании? Какое соотношение по фенотипу можно ожидать? 4.  У кур встречается сцепленный с полом летальный ген (а), вызывающий гибель эмбрионов, гетерозиготы по этому гену жизнеспособны. Скрестили нормальную курицу с гетерозиготным по этому гену петухом (у птиц гетерогаметный пол – женский). Составьте схему решения задачи, определите генотипы родителей, пол, генотип возможного потомства и вероятность гибели эмбрионов.