Рабочая программа по географии (стр. 2 )

4. . География материков и океанов. Рабочая тетрадь для учителя. – М.: Дрофа, 2009.

5. , , . География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2009.

Мультимедийнаяе обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов.

Распределение учебного материала в 7 классе

№	Наименование раздела	Количество часов
1	Введение	3
2	Главные особенности природы Земли	11
3	Литосфера и рельеф Земли	2
4	Атмосфера и климаты Земли	3
5	Гидросфера. Мировой океан-главная часть гидросферы.	2
6	Географическая оболочка	4
7	Океаны и материки	49
	Океаны	4
8	Африка	10
9	Австралия	4
10	Южная Америка	7
12	Антарктида	2
13	Северная Америка	7
14	Евразия	14
15	Географическая оболочка – наш дом	3
	Итого Резерв времени – 4 ч	66

В результате изучения географии ученик 7 класса должен
знать/ понимать:

основные географические понятия и термины курса географии материков и океанов, различия географических карт по содержанию, масштабу, способам изображения, результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

взаимосвязи между процессами и явлениями в геосферах земли, географическую зональность и поясность;

географические особенности природы материков и океанов, географию народов земли, различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий, связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях, меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных явлений.

Уметь:

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий земли, их обеспеченности природными ресурсами, экологических проблем;

приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формировние культуры народов стран мира;

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников информации;

определять на карте расстояния, направления, высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

чтения карт различного содержания;

проведения наблюдения за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями;

принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий;

понимания географической специфики регионов и стран мира.

проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из различных источников: картографических, статистических, информационных ресурсов Интернета.

Владеть компетенциями:

(*) коммуникативной,

(?) учебно-познавательной,

(-) рефлексивной,

(^) личностного саморазвития,

(·) ценностно-ориентационной,

(¦) смыслопоисковой.

способны решать следующие жизненно-практические задачи:

определять собственные позиции по отношению к изменениям, происходящим в мире;

правильно воспринимать окружающую действительность, понимать те процессы, которые происходят в мировой политике и экономике;

ориентироваться на рынке труда.

В календарно-тематическом плане отражены различные виды контроля, в том числе:

вид контроля	количество часов (работ)
Практические работы	25
Обобщающие уроки	4
Тестовый контроль
Контурные карты	12
Контрольные работы	5
Защита презентаций	7

ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

№	АВТОРЫ	НАЗВАНИЕ	ГОД ИЗДАНИЯ	ИЗДАТЕЛЬСТВО
1	, ,	География материков и океанов	2012	М.: Дрофа
2		Географический атлас, 6 класс	2009	М.: Дрофа
3		География материков и океанов/Программы для общеобразовательных учреждений	2009	М.: Дрофа
4		Контрольно-измерительные материалы. География: 7 класс	2012	М.: ВАКО

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

№	АВТОРЫ	НАЗВАНИЕ	ГОД ИЗДАНИЯ	ИЗДАТЕЛЬСТВО
1		Школьные олимпиады. География. 6-10 классы	2009	М.: Айрис-пресс
2		Контрольные и проверочные работы по географии	2009	М.: Дрофа
3		Практические работы по географии и методика их выполнения	2009	АРКТИ
4		Игры на уроках географии. 6-7 классы: метод. пособие для учителя	2009	М.: Дрофа
5		Тесты по географии. 7 класс	2009	М.: Экзамен
6		География в кроссвордах	2009	М.: Дрофа
7		Нестандартные уроки географии. 6-7 классы	2009	Волгоград: Корифей
8		Занимательная картография	2009	Просвещение
9		География. 7 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА	2011	Ярославль: развития»
10		Сборник заданий и упражнений по географии. 6-10 кл.	2009	М.: Дрофа
11		Контрольно-измерительные материалы. География: 7 класс	2011	М.: ВАКО
12		География. Методическая газета для учителей географии, экологии и природоведения	2009-2012, 2013	Издательский дом «1 сентября»
13		Атлас мира для школьников	2009	М. : Астрель : ACT
14	,	География. 6-10 классы. Активные формы обучения: нескучные уроки, интернет-викторины	2011	Волгоград: Учитель

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА

Уроки географии Кирилла и Мефодия. 7 класс : мультимедийное учебное пособие для школьников. - М. : NMG, 2009. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM). - (Виртуальная школа Ки­рилла и Мефодия). География. Наш дом - Земля. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс / , , . - М. : 1C Мультимедиа, 2009. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM). –

География. 6-10 классы. Библиотека наглядных пособий. - М. : 1C Мультимедиа, 2009. - электрон, опт. диск (CD-ROM). - (1C: Образовательная коллекция).

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

www. pogoda. ru

www. nationalgeographic. ru

www. geography.

www.

www. krugosvet. ru

www. ocean. ru

www.

www. geo. ru

http://www. ndce. ru/

http://www.
http://astromet. narod. ru/clouds/atlas. htm
http://students. russianplanet. ru/geography/atmosphere/06.htm
http://nauka. relis. ru/04/0105/04105000.htm
http://. ru/

http://www. abratsev. narod. ru/hydrosphere/hydrosphere. html
http://www. vitiaz. ru/

www. videodive. ru/scl/ocean. shtml
www. rgo. ru/geo. php? k=slovar/fizgeo&f=podvzvo1

www. geo-tur. narod. ru/moria. htm

100 дорог http://100dorog. ru/

http://www. flags. ru/

График проведения практических работ

№ п/п	№ урока	Название практической работы	Дата
план	факт
1	1	П. р. №1. Обозначение материков, океанов, частей света, крупных островов (об)
2	2	П. р. № 2. Составление летописей важных путешествий. Обозначение маршрутов.
3	3	П. р. № 3. Характеристика карт по плану. (об)
4	4	П. р. № 4. Обозначение литосферных плит и сейсмических поясов (ит.)
5	8	П. р. .№ 5 чтение климатических карт, описание различий в климате (об)
6	10	П. р. № 6. Составление картосхемы «Морские течения», обозначение богатств Мирового океана
7	13	П. р. №7. Составление характеристики населения мира по картам. (об)
8	18	П. р. № 8 Обозначение изучаемых объектов
9	19	П. р. № 9. Обозначение на к/к изучаемые объекты Африки (об)
10	20	П. р. № 10 Обозначение на карте крупных форм рельефа и полезные ископаемые.
11	22	П. р. № 11. Характеристика речной системы. Обозначение крупных рек и озер(об)
12	25	П. р. № 12 Описание природных условий, населения и его деятельности одной из стран.
13	30	П. р. № 13 Обозначение элементов ГП на к/к.(ит)
14	34	П. р. № 14. Сравнительная характеристика ГП Ю. Америки и Африки
15	35	П. .р № 15. Обозначение крупных форм рельефа и полезных ископаемых
16	37	П. р. № 16 Выявление по картам взаимосвязей между компонентами природы (об)
17	41	П. р. № 17. Обозначение на к/к береговой линии и научных станций (ит)
18	43	П. р. № 18. Обозначение элементов ГП.(ит)
19	45	П. р. №19. Сравнение климата отдельных частей материка (об)
20	48	П. р.20 Составление по картам описания природы, населения и его деятельности одной из стран (ит)
21	50	П. р. 21. Обозначение на к/к особенностей ГП (ит)
22	51	П. р. 22 Выявление особенностей расположения крупных форм рельефа и обозначение их на к/к. (об)
23	52	П. р. 23 Определение типов климата по климатическим диаграммам
24	54	П. р. № 24. Составление характеристики одной из рек материка
25	58	П. р. 25. Составление комплексного описания одной из стран материка.

График проведения контроля знаний