Создание системы оценки качества образования в образовательной организации (стр. 6 )

оценки деятельности методического объединения учителей

Критерии	Уровни
Оптимальный	Удовлетвори-тельный	Критический	Неудовлетвори-тельный
	(3 балла)	(2 балла)	(1 балл)	(0 баллов)
1.Повышение квалификации педагогов	Все учителя МО обучаются на курсах не реже чем 1 раз в 3 года. Учителя МО проходят курсовую подготовку в разных формах (дистанционно, по накопительной системе, занимаются самообразованием, руководят работой окружных проблемных семинаров)	Периодически проводится работа по повышению квалификации учителей. Нет перспективного плана повышения квалификации педагогов	Работа по повышению квалификации проводится от случая к случаю. Только часть педагогов занимается самообразованием	Педагоги МО не занимаются самообразованием, не посещают курсы повышения квалификации.
2.Качество знаний, степень обученности учащихся по предмету(ам)	Качество знаний и степень обученности учащихся находятся на стабильно хорошем уровне, в отдельных классах повышается у 100% педагогов МО	Качество знаний и степень обученности учащихся стабильны у 70-90% педагогов МО	Качество знаний и степень обученности учащихся стабильны, но в отдельных классах снижаются у 50% педагогов МО	Качество знаний, степень обученности учащихся снижаются или стабильно находятся на низком уровне у более 50% педагогов МО
3.Внеурочная деятельность по предмету	Внеурочная деятельность проводится систематически	Внеурочная деятельность проводится не всегда регулярно	Внеурочная деятельность носит эпизодический характер	Внеурочная деятельность не организуется
4.Разработка и реализация рабочих программ по предметам, курсам, внеурочной деятельности, дополнительному образованию	Рабочие программы разработаны и полностью выполнены всеми педагогами МО	Рабочие программы разработаны и выполнены на 100%, однако, допускалось незначительное отставание в течение учебного года у 1 педагога МО	Рабочие программы разработаны и выполнены, но в течение учебного года допускались нарушения в выполнении практической части или в нормативах письменных контрольных работ у 50% педагогов МО.	-
5.Планирование деятельности МО	Перспективный план работы МО + План работы МО на учебный год	План работы МО на учебный год	Спланированы отдельные мероприятия, нет системы работы	Нет плана работы
6.Разнообразие форм работы методического объединения. Открытость работы методического объединения	Используются интерактивные формы работы. Осуществляется взаимодействие с другими МО	Используются интерактивные формы работы. Взаимодействие с др. МО носит случайный характер	Используются интерактивные формы работы. Нет взаимодействия с др. МО	Кроме заседаний МО никакие формы не применяются
7.Организация взаимопосещения уроков	Регулярно Имеются педагоги-наставники	Деятельность не носит системного характера	Практически нет	Не посещаются уроки учителей МО
8.Работа методического объединения по изучению, обобщению и распространению опыта педагогов МО	Данная работа систематически планируется и проводится	Данная работа проводится, но не планируется заранее	Данная работа проводится от случая к случаю	Данная работа не проводится
9.Участие МО в конкурсах профессионального мастерства, конференциях, сетевом взаимодействии и др.	Участники (сертификат) и победители (диплом, грамота) конкурсов, конференций составляют 100 – 70% от численного состава МО	Участники (сертификат) и победители (диплом, грамота) конкурсов, конференций составляют 70 – 50% от численного состава МО	Участники (сертификат) и победители (диплом, грамота) конкурсов, конференций составляют менее 50% от численного состава МО	Члены МО не участвуют в конкурсах и конференциях
10.Методическая продукция	Ежегодно планируется и регулярно осуществляется разработка методических материалов, рекомендаций для педагогов и учащихся	Периодически разрабатываются методические материалы и рекомендации для педагогов, учащихся	Эпизодически разрабатываются методические материалы для педагогов и учащихся	Методические материалы для педагогов, учащихся не разрабатываются
11.Отношение педагогов к работе в МО	Педагоги, входящие в МО, являются группой единомышленников, придающих большое значение методической работе	Педагоги понимают значимость методической работы, принимают активное участие в методических мероприятиях	Педагоги МО понимают, что методической работой заниматься нужно, но делают это без желания	Нет духа творчества, педагоги считают, что методическая работа - пустая трата времени
12.Ведение документации методического объединения	Ведется полностью в соответствии с Положением о методическом объединении Имеется портфолио документов	Ведется в основном в соответствии с Положением о методическом объединении	Частично соответствует Положению о методическом объединении	Ведется, но не соответствует Положению о методическом объединении
13.Проведение тематических заседаний методического объединения	Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений Все педагоги МО посещают	Проведены все заседания МО, на которых рассмотрено большинство из запланированных вопросов. Выполнение основных решений Большинство педагогов посещают заседания МО	Проведена большая часть заседаний МО. Выполнение решений заседаний от случая к случаю. Заседания МО регулярно посещает половина педагогов	Заседания МО проводятся от случая к случаю. Решения заседаний МО не выполняются Заседания МО регулярно посещает менее 50% педагогов

Таблица 3. Критерии оценивания деятельности методического объединения

№	Критерий оценивания деятельности	Оценка (от 0 до 3-х баллов)
1	Повышение квалификации педагогов
2	Качество знаний, степень обученности учащихся по предмету(ам)
3	Внеурочная деятельность по предмету
4	Разработка и реализация рабочих программ по предметам, курсам, внеурочной деятельности, дополнительному образованию
5	Планирование деятельности МО
6	Разнообразие форм работы МО Открытость работы методического объединения
7	Организация взаимопосещения уроков
8	Работа методического объединения по изучению, обобщению и распространению опыта педагогов МО
9	Участие МО в конкурсах профессионального мастерства, конференциях, сетевом взаимодействии
10	Методическая продукция
11	Отношение педагогов к работе в МО
12	Ведение документации методического объединения
13	Проведение тематических заседаний МО
	ИТОГО:

Итоги оценки:

39-30 баллов - МО работает на оптимальном уровне.

29-20 баллов - МО работает на удовлетворительном уровне.

19-10 баллов - МО работает на критическом уровне.

Менее 10 баллов - МО работает неудовлетворительно.

Приложение 1

Задание. Оцените своего коллегу, используя методику «Семантический дифференциал». На Ваших столах найдите шкалу оценки и прочитайте инструкцию. Инструкция: "Выберите из Вашего МО учителя (руководителя), которого Вы хорошо знаете и часто видите, как он работает. Оцените степень развития его компетенций по 10-ти балльной системе". При этом: 1 - данная компетенция практически не проявляется, в 10% случаев. 2 - компетенция проявляется очень редко, в 20 % случаев. 3 - компетенция проявляется редко, в 30 % случаев. 4 - компетенция проявляется недостаточно, в 40 % случаев. 5 - компетенция проявляется не системно, в 50% ситуаций. 6 - компетенция проявляется на среднем уровне, в 60% ситуаций. 7 - компетенция проявляется на достаточно хорошем уровне, отмечается в 70% ситуаций. 8 - компетенция проявляется на хорошем уровне, отмечается в 80% ситуаций. 9 - компетенция проявляется на высоком уровне, отмечается в 90% ситуаций. 10 - компетенция проявляется на очень высоком уровне, отмечается в 100% ситуаций.