Содержание музыкально-ритмических занятий включает:
· Чтение ритма – ритмофоника (слоговая система чтения ритма)
· Ритмографика (запись ритмического рисунка мелодии или аккомпанемента непосредственно в момент звучания музыки при помощи скорописи).
· Чтение и исполнение музыкальных произведений на клавишных инструментах (фортепиано, синтезатор или объёмная модель клавиатуры).
· Речевая ритмика
· Ритмодактиль
Основное содержание курса «Музыкально – ритмические занятия» прописано в Приложении 9.
Положение и учебный план по внеурочной деятельности прописаны в Приложении 10.
2.3. Организационный раздел
2.3.1. Учебный план
ГБОУ школа-интернат №33 определяет формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования слабослышащих и позднооглохших детей.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.
Обязательная (инвариантная) часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования слабослышащих и позднооглохших
Обязательная (инвариантная) часть содержит перечень учебных предметов: русский язык (обучение грамоте, формирование грамматического строя речи, грамматика), развитие речи, ознакомление с окружающим миром, математика, изобразительная деятельность, технология (труд), физическая культура.
В часть, формируемую участниками образовательного процесса, входит внеурочная деятельность. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. В ГБОУ школе-интернате № 33 предоставляют обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
При обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования слабослышащие и позднооглохшие обучающиеся обучаются в условиях специального малокомплектного класса для детей со сходным состоянием здоровья по слуху и сходными образовательными потребностями.
Наполняемость специального класса не может превышать в I отделении 8 детей. Сроки обучения по программе начального общего образования - 4 года (1-4 классы).
Учебный план ГБОУ школы-интерната № 33 прописан в приложении 11.
2.3.2. Система условий реализации адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования
Кадровые условия
Уровень квалификации работников, реализующих АООП НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся, для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности.
Требования к кадровому обеспечению АООП НОО слабослышащих
и позднооглохших обучающихся, реализующейся в условиях обучения
в отдельных классах (вариант 2.2.)
Требования к кадровому обеспечению АООП НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся, реализующейся в условиях обучения в отдельных классах должны соответствовать требованиям к кадровому обеспечению АООП НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся, реализующейся в условиях отдельных образовательных организаций (вариант 2.2).
Требования к кадровому обеспечению АООП НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся, реализующейся в условиях отдельных образовательных организаций (вариант 2.2)
Учитель-дефектолог (сурдопедагог), учитель начальных классов должны иметь высшее профессиональное педагогическое образование в области сурдопедагогики по одному из вариантов программ подготовки:
· по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», профиль подготовки «Сурдопедагогика» (квалификация/степень – бакалавр), либо по магистерской программе соответствующей направленности (квалификация/степень – магистр);
· по направлению «Педагогика», профиль подготовки «Образование лиц с нарушением слуха» либо по магистерской программе соответствующей направленности;
· по специальности «Сурдопедагогика» с получением квалификации «Учитель-сурдопедагог».
Педагогические работники – учитель музыкально-ритмических занятий, учитель рисования, учитель физической культуры, воспитатель, педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования, педагог – организатор – наряду со средним или высшем профессиональным педагогическим образованиям по соответствующему занимаемой должности направлению (профилю, квалификации) подготовки должны иметь документ о повышении квалификации в области образования детей с нарушением слуха установленного образца.
Руководящие работники (административный персонал) – наряду с высшим профессиональным педагогическим образованием должны иметь удостоверение о профессиональной переподготовке или повышении квалификации в области сурдопедагогики установленного образца.
Образовательная организация при имеющейся возможности включает в штатное расписание специалистов по информационно-технической поддержке образовательной деятельности, имеющих соответствующую квалификацию.
Образовательная организация при имеющейся возможности включает в штатное расписание инженера, имеющего соответствующую квалификацию в обслуживании электроакустической аппаратуры.
Кадровое обеспечение школы-интерната № 33 отражено в приложении 12.
Приложение 13. Оценка деятельности педагогических кадров в ГБОУ школе-интернате № 33.
Финансовые условия
Финансовое обеспечение государственных гарантий на получение обучающимися с ОВЗ общедоступного и бесплатного образования за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации в государственных, муниципальных и частных образовательных организациях осуществляется на основе нормативов, определяемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации, обеспечивающих реализацию АООП НОО в соответствии со Стандартом.
В соответствии с предусмотренными Уставом (Устав ГБОУ школа-интернат № 33 Выборгского района Санкт-Петербурга утверждён распоряжением Комитета по образованию от 29 сентября 2014г. ) основными видами деятельности Образовательного учреждения и на основании ведомственного перечня государственных услуг (работ), оказываемых (выполняемых) Образовательным учреждением, Администрацией района формируется и утверждается государственное задание для Образовательного учреждения в порядке, установленном Правительством Санкт-Петербурга.
Финансовое обеспечение выполнения государственного задания Образовательного учреждения осуществляется в виде субсидий из бюджета Санкт-Петербурга на финансовое обеспечение выполнения государственного задания.
Финансовые условия реализации АООП НОО должны:
1) обеспечивать возможность выполнения требований Стандарта
к условиям реализации и структуре АООП НОО;
2) обеспечивать реализацию обязательной части АООП НОО и части, формируемой участниками образовательной деятельности, учитывая вариативность особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей развития обучающихся;
3) отражать структуру и объем расходов, необходимых для реализации АООП НОО, а также механизм их формирования.
Финансирование реализации АООП НОО должно осуществляться
в объеме определяемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации нормативов обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного начального общего образования. Указанные нормативы определяются в соответствии со Стандартом:
· специальными условиями получения образования (кадровыми, материально-техническими);
· расходами на оплату труда работников, реализующих АООП НОО;
· расходами на средства обучения и воспитания, коррекцию (компенсацию) нарушений развития, включающими расходные и дидактические материалы, оборудование, инвентарь, электронные ресурсы, оплату услуг связи, в том числе расходами, связанными с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;
· расходами, связанными с дополнительным профессиональным образованием руководящих и педагогических работников по профилю их деятельности;
· иными расходами, связанными с реализацией и обеспечением реализации АООП НОО, в том числе с круглосуточным пребыванием обучающихся с ОВЗ в организации.
Финансовое обеспечение должно соответствовать специфике кадровых и материально-технических условий, определенных для каждого варианта АООП НОО для разных групп обучающихся с ОВЗ.
Материально-технические условия
В структуре материально-технического обеспечения процесса образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся должна быть отражена специфика к:
· организации пространства, в котором обучается слабослышащий и позднооглохший обучающийся;
· организации временного режима обучения;
· техническим средствам комфортного доступа слабослышащего и позднооглохшего ребёнка к образованию;
· техническим средствам обучения слабослышащих и позднооглохших обучающихся, включая специализированные компьютерные инструменты обучения, ориентированные на удовлетворение особых образовательных потребностей;
· обеспечению условий для организации обучения и взаимодействия специалистов, их сотрудничества с родителями (законными представителями) слабослышащих и позднооглохших обучающихся;
· специальным учебникам, специальным рабочим тетрадям, специальным дидактическим материалам, специальным электронным приложениям, компьютерным инструментам обучения, отвечающим особым образовательным потребностям обучающихся с нарушением слуха.
Материально-технические условия ГБОУ школы-интернат № 33 прописаны в приложении 14.
Учебно-методический комплект прописан в приложении 15.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
