Рабочая программа по русскому (родному) языку (стр. 10 )

 И. Тематический контроль Обучающие и проверочные задания. 8 кл. — М., 2006.

 4. Поурочные разработки к учебнику «Русский язык. 8 класс под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта». — М., 2005.

 Э. Русский язык: Сборник упражнений для школьников старших классов и поступающих в вузы. — М., 2000.

Русские писатели о языке: Хрестоматия / Под ред. Н. А. Николиной.— М., 2006.

 И. Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи. — 2-е изд., испр. и доп. — М., 2007.

 А. Ваш репетитор: Интенсивный практический курс русского языка: Орфография. Пунктуация. — М., 2006.

Тесты. Русский язык: Фонетика. Грамматика. Текст. 5—7 класс / В. И. Капинос и др. — М., 2002.

Тесты. Русский язык: Синтаксис. Текст. 8—9 класс / В. И. Капинос и др. — М., 2003.

 П. и др. Типичные ошибки при выполнении заданий Единого государственного экзамена по русскому языку. — 2-е изд., испр. — М.: Русское слово, 2011.

 П.,  Н.,  П. и др. Отличник ЕГЭ. Русский язык. Решение сложных заданий. — М.: Интеллект-Центр, 2011

 М. Занимательный русский язык: В 2 ч. — М., 1996.

 М. Лингвистический анализ стихотворного текста. – М., 2006.

 М.. Лингвистические детективы. — М., 2006.

 М. Художественный текст под лингвистическим микроскопом. — М., 1986.

Школьные словари русского языка

 Т. Школьный орфографический словарь русского языка. — 4-е изд. — М., 1999.

 Т. Школьный словарь образования слов русского языка. — М., 1997.

 А.,  П.,  Б. Школьный толковый словарь русского языка. — М., 1998.

 П.,  В. Школьный фразеологический словарь русского языка. — 3-е изд. — М., 1994.

 П. Школьный поэтический словарь. — М., 1998.

 П. Школьный словарь иностранных слов. — М., 1997.

 Д.,  В. Школьный орфографический словарь русского языка. — М., 1997.

 В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. — М., 7-е изд., 2010.

 Р. Школьный словарь антонимов русского языка. — 3-е изд., испр. и доп. — М., 1998.

 И. Краткий орфографический словарь с этимологическими комментариями. — М.: Мнемозина, 2004.

 И. Краткий словообразовательный словарь школьника. — М.: Мнемозина, 2004.

 И.,  Л.,  В. Школьный словарь новых слов и значений в русском языке. — М., 2006.

 Т.,  В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка. — 3-е изд. — М., 1991.

 А. Школьный словарь строения слов русского языка. — 2-е изд., испр. — М., 1998.

 И. Школьный словарь по культуре русской речи. – М., 2010.

 В.,  П. Школьный толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами. — М., 2000.

 Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. — 2-е изд. — М., 1991.

 Д.,  П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка. — М., 2006.

 М.,  А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. — 3-е изд., испр. — М., 2000.

 М.,  И.,  В. Школьный фразеологический словарь русского языка: Значение и происхождение словосочетаний. — 3-е изд. — М., 2000.

Школьный словарь иностранных слов / под ред. В. В. Иванова. — 4-е изд. — М., 2006.

2. Наглядные пособия по русскому языку

1.  И. Комплект наглядных пособий по орфографии и пунктуации. — М.: Дрофа, 2004.

 И. Схемы-таблицы по русскому языку. Орфография и пунктуация: Раздаточные материалы. — М.: Дрофа, 2005.

Львова со схемами-таблицами по орфографии и пунктуации: Методические рекомендации к комплекту наглядных пособий. — 2-е изд.— М.: Дрофа, 2005.

2.  И. Набор раздаточного изобразительного материала «Русский язык. 5—7 классах» в 2-х частях с электронным приложением в 2-х частях: Часть 1. Орфография; Часть 2. Грамматика (серия «Кабинет русского языка»). — М.: Центр Планетариум, 2006.

 И. Русский язык в 5—7 классах: Методическое пособие к альбому раздаточного изобразительного материала с электронным приложением. — М.: Центр Планетариум, 2006.

 И. Набор раздаточного изобразительного материала «Русский язык. 8—9 классах» с электронным приложением в 2-х частях: Часть 1. Орфография и пунктуация; Часть 2. Грамматика (серия «Кабинет русского языка»). — М.: Центр Планетариум, 2006.

Львова язык в 8— 9 классах: Методическое пособие к альбому раздаточного изобразительного материала с электронным приложением. — М.: Центр Планетариум, 2006.

3.  И. Занимательная грамматика: Комплект цветных диапозитивов с электронным приложением и методическими комментариями в 2-х частях: Часть 1. Из истории происхождения слов; Часть 2. Употребление однокоренных слов в речи. — М.: Центр Планетариум, 2006.

4.  И. Комплект транспарантов «Русский язык. 5—7 классах» в 3-х частях: Часть 1. Морфология и орфография; Часть 2. Развитие речи; Часть 3. Языковые темы курса (серия «Кабинет русского языка»). — 2-е изд. — М.: Центр Планетариум, 2007.

 И. Русский язык в 5— 7 классах: Методическое пособие к комплектам транспарантов. — 2-е изд. — М.: Центр Планетариум, 2007.

 И. Комплект транспарантов «Русский язык. 8—9 классах» в 3-х частях: Часть 1. Синтаксис и пунктуация; Часть 2. Развитие речи; Часть 3. Языковые темы курса (серия «Кабинет русского языка»). — 2-е изд. — М.: Центр Планетариум, 2007.

 И. Русский язык в 8— 9 классах: Методическое пособие к комплектам транспарантов. — 2-е изд. — М.: Центр Планетариум, 2007.

5.  Н. Развитие речи: Русский язык и литература (Репродукции картин). 5-7 классы: Учебно-наглядное пособие. — М., 2005.

 Н.,  М. Развитие речи: Русский язык и литература (Произведения изобразительного искусства). 8—9 классы: Учебно-наглядное пособие. — М., 2005.

 Н. Развитие речи: Русский язык. Русская словесность. Литература (Произведения изобразительного искусства). 10—11 классы: Учебно-наглядное пособие. — М., 2005.

4. Интернет-ресурсы

Грамота. ру Справочно-информационный портал (http://www. gramota. ru/)

Электронная версия газеты «Русский язык». Сайт для учителей «Я иду на урок русского языка» http://rus.1september. ru

Мир слова русского — сайт по русской филологии. (http://rusword. /)

РОФ «Центр развития русского языка» (http://www. ruscenter. ru)

Мастерская «В помощь учителю. Русский язык» Московского центра Интернет-образования (http://center. fio. ru/

1С: Репетитор-Он-Лайн. Русский язык. Тесты по пунктуации (http://repetitor.1c. ru/). Электронный учебник «1С. Репетитор. Русский язык» (без системы упражнений) и тренажер «1С. Репетитор. Тесты по пунктуации» в режиме он-лайн.

1С: Репетитор. (http://repetitor.1c. ru/). Сайт отдела обучающих программ фирмы 1С.

Программа по русскому языку

Авторы программы: М. М. Разумовская и др.

Тематическое планирование

5 класс

О языке и речи

6 ч/нед	5 ч/нед	Название темы	Содержание	Виды деятельности учащихся
1, 2		Зачем человеку нужен язык	Роль языка в жизни общества, человека; требования к речи: внятность, выразительность, смысловая точность и др.	Читать и устно воспроизводить тексты на лингвистические темы. Создавать небольшие высказывания на лингвистические темы, пользуясь планом и подборкой примеров
3		Что мы знаем о русском языке	Работа с лингвистическим текстом: высказывания великих людей разных эпох о русском языке	Разучивать яркие высказывания о русском языке. Читать и пересказывать лингвистические тексты. Безошибочно списывать недеформированные тексты разного характера объёмом от 30 до 70 слов за определённое время. Безошибочно писать слова, предложенные для заучивания (ЗСП)
4, 5		Что такое речь (в отличие от языка)	Язык и речь. Умение общаться — важная часть культуры человека. Речь и речевое общение	Иметь представление о языке как системе средств и о речи как использовании средств языка для общения людей, то есть речевой деятельности. Знать условия, необходимые для речевого общения (собеседник — потребность в общении — общий язык). Знать основные требования к культуре устного общения. Овладевать чтением-пониманием, умением выделять в учебном тексте основную информацию. Учиться пересказывать и безошибочно списывать учебный текст
6, 7		Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная	Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная	Иметь представление о видах речи, зависящих от ролевого участия в общении собеседников (говорящий — слушающий) или от формы языка (звуковая, буквенная). Находить в текстах литературных произведений образцы монологов и диалогов. Овладевать культурой диалогического общения (строить диалог в заданной ситуации, соблюдая правила этикета)

(Повторение изученного в начальных классах)

Фонетика. Графика

6 ч/нед	5 ч/нед	Название темы	Содержание	Виды деятельности учащихся
8		Звуки и буквы. Алфавит	Фонетика и графика как разделы лингвистики	Понимать различие между звуками и буквами. Знать наизусть русский алфавит, правильно произнося названия букв
9		Что обозначают буквы е, ё, ю, я	Звуковое значение букв е, ё, ю, я в составе слова	Определять звуковое значение букв е, ё, ю, я в разных фонетических позициях. Уметь объяснять, почему для 6 гласных звуков в русском языке есть 10 букв. Учиться различать звуки и буквы
10		Фонетический разбор слова	Порядок фонетического анализа слова. Устный и письменный фонетический анализ слова с использованием детальной фонетической транскрипции	Знать порядок фонетического разбора — от звука к букве. Уметь производить частичный и полный разбор конкретных слов с использованием детальной фонетической транскрипции

Текст