Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Показатели физической культуры учащихся,
оканчивающих начальную школу.
Знания: влияние занятий физическими упражнениями на состояние здоровья, работоспособность; гигиенические правила при выполнении физических упражнений, проведении закаливающих процедур; режим дня и двигательный режим; элементарные знания о правилах и формах занятий физическими упражнениями, доступными видами спорта в свободное время.
Двигательные умения, навыки и способности.
В циклических и ациклических локомоциях: правильно выполнять основы движения в ходьбе, беге, прыжках; с максимальной скоростью бегать до 60 метров по дорожке; бегать в равномерном темпе до 10 минут; быстро стартовать из различных исходных положений; сильно отталкиваться и приземляться на ноги в яму для прыжков после быстрого разбега с 7-9 шагов; лазать по гимнастической лестнице, гимнастической стенке; преодолевать с помощью бега полосу из 3-5 препятствий; прыгать в высоту с прямого и бокового разбега с 7-9 шагов.
В метаниях на дальность и на меткость: метать небольшие предметы массой до 150 г на дальность из разных исходных положений (стоя, с колена, сидя) правой и левой руками (с места и 1-3 шагов разбега); попадать малым мячом внутрь гимнастического обруча, установленного на расстоянии 10 м для мальчиков и 7 м для девочек.
В гимнастических и акробатических упражнениях: ходить, бегать и прыгать при изменении длины, частоты и ритма; выполнять строевые упражнения; принимать основные положения и осуществлять движения рук, ног, туловища без предметов и с предметами; слитно выполнять кувырок вперед и назад; выполнять висы и упоры; в положении наклона туловища вперед (ноги в коленях не сгибать) касаться пальцами рук пола.
В единоборствах: осуществлять простейшие единоборства «Бой петухов», «Часовые и разведчики», «Перетягивание в парах», «Выталкивание из круга».
В подвижных играх: уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями; играть в одну из игр «Пионербол», «Перестрелка», мини-футбол, мини-баскетбол.
Физическая подготовленность: показывать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей.
Уровень физической подготовленности.
№ | Контрольные упражнения | Класс | Уровень | |||||
мальчики | девочки | |||||||
низкий | средний | высокий | низкий | средний | высокий | |||
1. | Бег 30 м | 1 | 7,5 | 6,7 | 5,6 | 7,6 | 6,7 | 5,8 |
2 | 7,1 | 6,3 | 5,4 | 7,3 | 6,5 | 5,6 | ||
3 | 6,8 | 6,0 | 5,1 | 7,0 | 6,1 | 5,3 | ||
4 | 6,6 | 5,8 | 5,1 | 6,6 | 5,8 | 5,2 | ||
2. | Челночный бег 3´10 м | 1 | 11,2 | 10,6 | 9,9 | 11,7 | 11,0 | 10,2 |
2 | 10,4 | 9,8 | 9,1 | 11,2 | 10,5 | 9,7 | ||
3 | 10,2 | 9,5 | 8,8 | 10,8 | 10,0 | 9,3 | ||
4 | 9,9 | 9,2 | 8,6 | 10,4 | 9,7 | 9,1 | ||
3. | Прыжки в длину с места | 1 | 100 | 130 | 155 | 85 | 115 | 150 |
2 | 110 | 135 | 165 | 90 | 120 | 155 | ||
3 | 120 | 145 | 175 | 110 | 135 | 160 | ||
4 | 130 | 155 | 185 | 120 | 145 | 170 | ||
4. | Подтягивание | 1 | 1 | 2 | 4 | 2 | 7 | 12 |
2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 9 | 14 | ||
3 | 1 | 3 | 5 | 3 | 10 | 16 | ||
4 | 1 | 3 | 5 | 4 | 11 | 18 | ||
5. | Гибкость | 1 | 1 | 5 | 9 | 2 | 7,5 | 12,5 |
2 | 1 | 4,5 | 7,5 | 2 | 7 | 11,5 | ||
3 | 1 | 4,5 | 7,5 | 2 | 7,5 | 13 | ||
4 | 2 | 5,5 | 8,5 | 3 | 8,5 | 14 | ||
7. | Лыжные гонки 1 км | 1 | ||||||
2 | 9.30 | 9.00 | 8.30 | 10.00 | 9.30 | 9.00 | ||
3 | 9.00 | 8.30 | 8.00 | 9.30 | 9.00 | 8.30 | ||
4 | 8.00 | 7.30 | 7.00 | 8.30 | 8.00 | 7.30 | ||
8. | Прыжки через скакалку | 1 | ||||||
2 | 30 | 42 | 48 | 36 | 48 | 54 | ||
3 | 42 | 54 | 60 | 48 | 58 | 63 | ||
4 | 52 | 60 | 64 | 60 | 68 | 72 | ||
9. | Вис на перекладине | 1 | 7 | 9 | 11 | 4 | 6 | 8 |
2 | 9 | 11 | 13 | 7 | 9 | 11 | ||
3 | 12 | 14 | 17 | 10 | 12 | 14 | ||
4 | 16 | 18 | 20 | 13 | 15 | 17 |
Показатели физической культуры учащихся,
оканчивающих основную школу.
Знания: основы знаний о личной гигиене сна, питания, труда и отдыха; влияние занятий физическими упражнениями на системы дыхания, кровообращения, ЦНС и др.; основные компоненты физической культуры личности; развитие волевых и нравственных качеств; основные приемы самоконтроля; здоровый образ жизни – одна из основных ценностных ориентаций; врачебный контроль во время занятий; правила самостоятельной тренировки двигательных способностей; правила и назначение спортивных соревнований.
Двигательные умения, навыки, способности.
В циклических и ациклических локомоциях: с максимальной скоростью пробегать 60 м из положения низкого старта; в равномерном темпе бегать до 20 мин (мальчики) и до 15 мин (девочки); после быстрого разбега с 9-13 шагов совершать прыжок в длину; выполнять с 9-13 шагов разбега прыжок в высоту способом «перешагивание».
В метаниях на дальность и на меткость: метать малый мяч с 3-6 шагов разбега с соблюдением ритма; метать малый мяч с места и с 3-6 шагов разбега в горизонтальную и вертикальную цель с 10-15 метров, метать малый мяч по медленно и быстро движущейся цели с 10-12 метров.
В гимнастических и акробатических упражнениях: последовательно выполнять комбинацию движений с одним из предметов, состоящих из шести элементов, или комбинацию из шести гимнастических элементов; выполнять акробатическую комбинацию из четырех элементов, включающую кувырки вперед и назад, стойку на голове и руках, длинный кувырок (мальчики), кувырок вперед и назад в «полушпагат», «мост» и поворот в упор стоя на одном колене (девочки).
В единоборствах: осуществлять подводящие упражнения по овладению приемами техники и борьбы в партере и в стойке (юноши).
В спортивных играх: играть в одну из спортивных игр (по упрощенным правилам).
Физическая подготовленность: показывать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей.
Уровень физической подготовленности.
№ | Контрольные упражнения | Класс | Уровень | |||||
мальчики | девочки | |||||||
низкий | средний | высокий | низкий | средний | высокий | |||
1. | Бег 30 м | 5 | 6,3 | 5,7 | 5,0 | 6,4 | 5,7 | 5,1 |
6 | 6,0 | 5,5 | 4,9 | 6,2 | 5,6 | 5,0 | ||
7 | 5,9 | 5,4 | 4,8 | 6,3 | 5,7 | 5,0 | ||
8 | 5,8 | 5,3 | 4,7 | 6,1 | 5,5 | 4,9 | ||
9 | 5,5 | 5,0 | 4,5 | 6,0 | 5,5 | 4,9 | ||
2. | Челночный бег 3´10 м | 5 | 9,7 | 9,1 | 8,5 | 10,1 | 9,5 | 8,9 |
6 | 9,3 | 8,8 | 8,3 | 10,0 | 9,4 | 8,8 | ||
7 | 9,3 | 8,8 | 8,3 | 10,0 | 9,4 | 8,7 | ||
8 | 9,0 | 8,5 | 8,0 | 9,9 | 9,2 | 8,6 | ||
9 | 8,6 | 8,1 | 7,7 | 9,7 | 9,1 | 8,5 | ||
3. | Прыжки в длину с места | 5 | 140 | 165 | 195 | 130 | 155 | 185 |
6 | 145 | 170 | 200 | 135 | 160 | 190 | ||
7 | 150 | 175 | 205 | 140 | 170 | 200 | ||
8 | 160 | 185 | 210 | 145 | 170 | 200 | ||
9 | 175 | 195 | 220 | 155 | 180 | 205 | ||
4. | Подтягивание | 5 | 1 | 4 | 6 | 4 | 12 | 19 |
6 | 1 | 4 | 7 | 4 | 12 | 20 | ||
7 | 1 | 5 | 8 | 5 | 12 | 19 | ||
8 | 2 | 6 | 9 | 5 | 11 | 17 | ||
9 | 3 | 7 | 10 | 5 | 11 | 16 | ||
5. | Гибкость | 5 | 2 | 6 | 10 | 4 | 9,5 | 15 |
6 | 2 | 6 | 10 | 5 | 10,5 | 16 | ||
7 | 2 | 6 | 9 | 6 | 12,5 | 18 | ||
8 | 3 | 7 | 11 | 7 | 13,5 | 20 | ||
9 | 4 | 8 | 12 | 7 | 13,5 | 20 | ||
6. | Прыжки в высоту | 5 | 80 | 90 | 100 | 80 | 90 | 95 |
6 | 85 | 100 | 110 | 80 | 95 | 105 | ||
7 | 90 | 110 | 115 | 85 | 100 | 110 | ||
8 | 100 | 115 | 125 | 90 | 100 | 110 | ||
9 | 105 | 120 | 130 | 95 | 105 | 115 | ||
7. | Лыжные гонки 1 км | 5 | 7.40 | 7.00 | 6.30 | 8.10 | 7.30 | 7.00 |
2 км | 6 | 15.00 | 14.30 | 14.00 | 15.30 | 15.00 | 14.30 | |
7 | 14.30 | 14.00 | 13.00 | 15.00 | 14.30 | 14.00 | ||
3 км | 8 | 20.00 | 19.00 | 18.00 | 23.00 | 21.00 | 20.00 | |
9 | 19.00 | 18.00 | 17.30 | 21.30 | 20.00 | 19.30 | ||
8. | Прыжки через скакалку | 5 | 32 | 36 | 38 | 36 | 40 | 42 |
20 сек | 6 | 36 | 40 | 42 | 42 | 46 | 48 | |
7 | 42 | 46 | 48 | 48 | 52 | 54 | ||
25 сек | 8 | 52 | 56 | 58 | 56 | 60 | 62 | |
9 | 56 | 60 | 62 | 60 | 64 | 66 | ||
9. | Вис на перекладине | 5 | 20 | 22 | 24 | 17 | 19 | 21 |
6 | 24 | 26 | 28 | 21 | 23 | 25 | ||
7 | 28 | 30 | 32 | 25 | 27 | 29 | ||
8 | 33 | 35 | 37 | 29 | 31 | 33 | ||
9 | 38 | 40 | 42 | 33 | 35 | 37 |
Показатели физической культуры учащихся,
оканчивающих основную школу.
Знания: физическая культура и спорт – одно из средств всестороннего развития личности, подготовки к трудовой и общественной деятельности. Физическая культура – важнейшая составляющая образа жизни, физическая культура в семье. Закономерности физической активности, спортивной тренировки. Способы психологической регуляции и саморегуляции.
Двигательные умения, навыки и способности.
В циклических и ациклических локомоциях: с максимальной скоростью пробегать отрезок 100 м из положения низкого старта; в равномерном темпе бегать до 25 мин (юноши) и до 20 мин (девушки); прыгать в высоту с 9-15 шагов разбега одним из спортивных способов («перешагивание», «перекидной», «флоп»); осуществлять челночный бег 3Х10 м.
В метаниях на дальность и на меткость: метать различные по массе и форме снаряды с места и полного разбега (10-12 м); метать различные по массе и форме снаряды в горизонтальную цель с 10-12 м (девушки) и 15-25 м (юноши).
В спортивных играх: демонстрировать и применять в игре или в процессе выполнения специально созданного комплексного упражнения основные технико-тактические действия одной из спортивных игр.
Способы поведения на занятиях физическими упражнениями: согласовывать свое поведение с интересами коллектива; при выполнении упражнений критически оценивать собственные достижения, поощрять товарищей, имеющих низкий уровень физической подготовленности, сознательно тренироваться и стремиться к возможно лучшему результату на соревнованиях.
Уровень физической подготовленности.
№ | Контрольные упражнения | Класс | Уровень | |||||
мальчики | девочки | |||||||
низкий | средний | высокий | низкий | средний | высокий | |||
1. | Бег 30 м | 10 | 5,2 | 4,8 | 4,4 | 6,1 | 5,4 | 4,8 |
11 | 5,1 | 4,7 | 4,3 | 6,1 | 5,4 | 4,8 | ||
2. | Челночный бег 3´10 м | 10 | 8,2 | 7,7 | 7,3 | 9,7 | 9,0 | 8,4 |
11 | 8,1 | 7,6 | 7,2 | 9,6 | 9,0 | 8,4 | ||
3. | Прыжки в длину с места | 10 | 180 | 205 | 230 | 160 | 185 | 210 |
11 | 190 | 215 | 240 | 160 | 185 | 210 | ||
4. | Подтягивание | 10 | 4 | 8 | 11 | 6 | 12 | 18 |
11 | 5 | 9 | 12 | 6 | 12 | 18 | ||
5. | Гибкость | 10 | 5 | 10 | 15 | 7 | 13,5 | 20 |
11 | 5 | 10 | 15 | 7 | 13,5 | 20 | ||
6. | Прыжки в высоту | 10 | 105 | 130 | 135 | 105 | 115 | 120 |
11 | 120 | 135 | 140 | 105 | 115 | 120 | ||
7. | Лыжные гонки | 10 | 31.00 | 29.00 | 27.00 | 21.00 | 20.00 | 21.00 |
11 | 29.00 | 27.00 | 25.00 | 20.00 | 19.00 | 18.30 | ||
8. | Прыжки через скакалку | 10 | 58 | 64 | 68 | 70 | 74 | 76 |
11 | 66 | 70 | 74 | 72 | 76 | 80 | ||
9. | Вис на перекладине | 10 | 43 | 46 | 48 | 37 | 39 | 41 |
11 | 48 | 51 | 53 | 39 | 41 | 43 |
Единая Всероссийская спортивная классификация.
Баскетбол.
Разрядные требования (мужчины и женщины)
Мастер спорта международного класса.
Участвовать: в составе сборной команды России, занявшей 1-6 места на Олимпийских играх,
в составе сборной команды России, занявшей 1-3 места на чемпионате Европы,
в составе клубной команды России, занявшей 1-2 места в официальных кубковых турнирах ФИБА,
в составе сборной армейской команды России, занявшей 1-2 места на Всемирных военных играх,
в составе сборной студенческой команды России, занявшей 1 место на Всемирной универсиаде,
в составе молодежной сборной команды России (до 22 лет), занявшей 1-3 места на чемпионате мира,
в составе молодежной сборной команды России (до 22 лет), занявшей 1 место на чемпионате Европы.
Мастер спорта России
Участвовать: в составе сборной команды юниоров России (до 20 лет), занявшей 1-2 места на чемпионате мира,
в составе сборной команды юниоров России (до 19 лет), занявшей 1-3 места на чемпионате Европы,
в составе сборной армейской команды России, занявшей 3 место на Всемирных военных играх,
в составе клубной команды, занявшей 1-6 места на чемпионате России в суперлиге,
в составе клубной команды, занявшей 1-2 места в Кубке России,
в составе клубной команды, занявшей 1 место в Кубке Сибири и Дальнего Востока,
в составе команды, занявшей 1 место в чемпионате России студенческой баскетбольной лиги (высший дивизион),
в составе клубной команды, одержавшей в чемпионате и Кубке России в течении года не менее 10 побед над командами, состоящими на 50% из мастеров спорта,
войти в ежегодный список 25 сильнейших баскетболистов страны, утвержденный федерацией.


